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国际贸易国际贸易促进和管制,怎样思想，就有怎样的生活,国际贸易国际贸易促进和管制国际贸易国际贸易促进和管制怎样思想，就有怎样的生活第六章国际贸易促进和管制刘祥霞se liuxx ujn.ed目录重视经济外交出口促进设立经济特区出口管制贸易制裁国际商务违规行为管制,初中美术课是九年义务教育的一门必修课，既是进行美育的主要途径，也是贯彻国家的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的课程。本人在农村初中美术课教学多年实践中，牢记教书育人的职责，在教学中大胆尝试美育中的德育浸透，收到良好的教学效果。我的做法和体会有如下几个方面。1 以重大节日为契机带动教学，增强美术课育人的实效 重大节日是美术课教学丰富有效的资源。在教学过程中，结合各个重大节假日，组织开展各种课内课外有利于陶冶学生情操的美术活动。（1）学期开学伊始，指导学生自己制作彩带、挂饰、剪窗花等动手美化教室，布置“学习园地”，既美化了学习环境，又能培养学生的关心集体，团结协作等精神。（2）结合“五四青年节、教师节、国庆节、百色起义纪念日、元旦”等节日，组织指导学生制作出版主题有继承革命传统、尊师、爱国等的黑板报，教室学习园地，手抄报等，既丰富了学习生活，又能调动学生动脑动手运用各种知识和美术技能的创新意识，从中享受到创作的乐趣，同时，营造了浓烈的校园文化氛围，实现了以高尚的革命精神教育人、鼓舞人、塑造人的目的。（3）抓住“母亲节、父亲节、重阳敬老节”等家庭伦理较重的节日，强化学生的亲情及感恩美德。节日期间，利用课堂教学给学生讲述这些节日的由来及有关典故，既丰富了学生人文知识，又能强化他们为人子孙的社会责任意识。通过组织学生动手制作节日贺卡或手工作品并写上自己对父母长辈的话，送给爸爸妈妈或爷爷奶奶，以感谢父母长辈对自己的关爱，激发学生对父母长辈敬爱之情，感恩之心，从而激励他们努力学习，回报父母的实际行动。（4）以中华民族传统文化节日为抓手，强化学生热爱祖国、热爱家乡，传承传统文化的民族情感。在教学过程中，结合“清明节、端午节、中秋节”，等传统日节，给学生讲解相关节日的由来及各种节日民俗，加深对民族传统文化的认识，激发民族自尊心和自豪感。同时，通过组织开展各种有趣的美术实践活动，使传承民族传统文化变得实在。例如，“端午节”是学生喜爱并熟悉的节日，我把手工课同百色壮族人民“端午节”期间有利用青蒿、香艾草等香料缝制能去除病的“么乜”小人，特色“香包”等地方民俗结合起来，组织并指导学生动手练习缝制“么乜”小人，特色“香包”，使美术课变得活泼有趣，传承民族文化变得生动具体。2 组织开展各种美术活动，调动学生参与学习的积极性，增强自信心 美术学科是一门操作性、实践性、创造性很强的学科，只有经常动手画画、写写、做做，才能不断提高美术素养。在教学中，我不断为学生创设动手实践展示自我的平台，鼓动学生积极动手，大胆尝试美术创作，不怕失败的精神，让他们在不断的创作实践中自我进步，体验成功与美术的乐趣。（1）每年“六?一”节期间开展绘画比赛或手工作品比赛，为学生创设动手实践，培育自信、张扬个性自我展示的平台，通过及时的奖励优秀作品及参与比赛的同学，调动学生动手绘画，参加比赛的积极性，激发荣誉感，让学生体验成功，增强自信心；通过举办优秀作品展示活动，增进了同学之间的交流和互相学习，增进了同学之间的友谊。（2）组织学生走出校门参与社会性的美术活动，拓展学生美术学习实践的空间，培养山区的农村学生关心社会、融入社会的心理，为他们将来步入社会奠定自信的心理。2009年7月，我组织并指导部份学生制作美术作品参加“第十届绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛”，共选送了主题有热爱自然、保护环境、家乡美、热爱劳动、科学幻想等十幅美术作品参加比赛。这是大楞中学建校近80年来学生首次走出大山参加国级的比赛。令人振奋的是我们参赛的十幅作品就有八幅获奖，其中银奖三个，铜奖五个，我本人也荣获优秀指导老师二等奖。作为年轻的乡村美术教师，我为学生能够从昨天的内敛、羞涩走向今天的成功与进步感到欣慰，是美术给了山区学生的自信，鼓舞了农村学生的进步。3 运用现代信息技术进行课堂教学，激发学科学、爱科学的进取心 由于我任教学校地处偏远山区的地域限制，美术欣赏课能利用的资源较少，加上课本可供学生欣赏的内容有限，不利于美术欣赏课教学。为此，我通过博览、上网查阅、参加各种活动等自己拍摄图片等方法收集积累相关的美术图片、录像、光碟等资料。其中有：“大师名画、奇山奇石”、壮族“三月三歌圩、桂林山水”、百色乐业的“大石围天坑探险、民族服饰”外国优秀科幻大片精彩片断等，运用多媒体一一展示给学生欣赏，并对图像内容进行绘声绘色的介绍。通过多媒体图像声、光、音乐的刺激，拓展学生的视野，培养学生的艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力，让学生在轻松愉快中感受艺术的美与广博，感受现代信息技术对人类的影响，从而大大激发了学生学习的兴趣，培养学科学，爱科学的进取心。4 拓展美术课活动的空间，变大自然为美术学习的大课堂 乡村生活是农村美术教育的源泉，大自然是农村学生学习美术的大课堂。在教学中不禁锢于课本和教室，引导学生回归大自然，发现并欣赏大自然鬼斧神工和天作之美，感受乡村生活中的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。例如，写生课、我把学生带到学校附近的村野，画他们熟悉的农舍，画大楞中学有名的“狮子山、独秀峰”以及田野的野花野草，观察竹林中的松鼠、竹鼠，珍奇稀少的荔枝虫（学名“双犀金龟”）及山区各种珍奇鸟类等，让学生在活动中发观并感受山村的美、激发热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动人民的情感，体验美术学习的乐趣。美育具有陶冶情操，开启心智，健全人格，引导青少年追求人生意义和价值的作用，对于人的精神领域深层次影响是其他教育所不能替代的。在教学实践中我深深地体会到，在美术学科的课堂教学中适时地进行美术中的德育浸透，让学生在“润物无声”的美术活动中受到启迪和熏陶，促进学生的全面发展，是美术学科在学校教育中的意义和价值所在，也是美术教师的崇高职责。随着我国教育事业的不断发展，需要不断探究更有效的教学方法。小学生的接受能力和理解能力是存在差异的，如果教师制定统一的教学目标，教学效果不理想。如果目标定的低，对学习基础好的学生虽然能增强自信心，但是不能有所提高。如果目标定的高，对学习基础中等或较差的学生可能难以理解教学内容，丧失学习信心。因此，广大教师要探究出符合小学生特点，教学效果好的教学方法。分层教学法是一种非常科学的教学方法，已经被广泛运用在教学中。一、小学数学分层教学中存在的问题 首先，师生之间不能协调配合。师生之间的配合对小学分层教学的开展非常重要。小学生所处的年龄阶段活泼好动，在数学分层教学中会出现学生不能配合教师教学的情况，使分层教学的效果受到影响，对分层教学的顺利完成也是一种阻碍。其次，教师不能创新教学观念。教师在开展小学数学分层教学时经常会根据自己的经验，生搬硬套，不能认识到教学观念改革和创新的重要性，不能?约旱慕萄勰罱?行创新，导致出现教学效率低和教学效果不理想的情况。再次，学生不能以积极的态度面对分层教学。学生配合教师完成分层教学的态度不积极，不能主动探索学习，导致教学效果不理想。在这种情况下，教师应该通过多媒体教学等方式培养学生的数学学习兴趣，让学生能够以一种积极的态度面对数学学习。最后，缺乏完善的分层教学设施。有些学校用于分层教学的用具和设施不完善。分层教学的开展需要完善的基础设施和教学用具，否则对分层教学的开展是一种阻碍，使分层教学的顺利展开受到影响。二、小学数学分层教学的方法 小学数学分层教学法非常有效，但是实施过程需要掌握一定的技巧和方法，才能达到更好的教学效果。1.制定分层教学目标。教学目标的制定对教学活动非常重要，因为有了目标，才有朝目标努力的动力。教师在小学数学的分层教学中要根据教学大纲要求科学的制定分层教学目标。对于学习好的学生，在掌握了基础知识后，应该再让其扩展自己的知识，能够灵活运用知识，用所学的知识解决稍有难度的数学问题。对于基础中等的学生，要求掌握基础知识，并适当的有所提高。对基础较差的学生，只需要理解教学内容，达到基本合格的水平。这种有针对性的教学目标，符合学生的实际情况。2.分层确定教学内容。分层确定教学内容，可以避免学生基础好的学生觉得知识太浅显，学习差的学生学不懂的现象。因此，教师要将学生分成不同的层次，根据不同层次的学生的学习情况确定教学内容。对于学习基础好的学生，讲完教材基础知识后，应该再给他们延伸一些课外知识，使他们解决数学问题的能力有所提高，对基础中等的学生给他们讲完教材基本知识后，适当地延伸一些难度适中的题目。对学习基础相对较差的学生，教师应该以培养他们的学习兴趣和学习信心为教学重点，主要讲一些教材的基本知识，教学方法也应该注意举一反三，帮助学生理解。3.分层确定教学方法。学生的层次不同，教师对教材的讲解方式应该有所不同。教师对学习基础中等和学习基础较差学生的讲解每一个步骤都要非常详细，学生理解了基本的数学概念等知识后，还要对其加强课外辅导，查缺补漏，发现学生哪一方面有问题及时弥补。对于学习较好的学生，教师对他们应该以启发和引导为主，重在培养他们自主学习能力个和探究能力，并对其学习方法进行指导。通过学生的自主探究能够锻炼学生的逻辑思维能力和创新思维能力，这种思维能力的培养对他们以后的发展有着重要意义。4.分层布置课外作业。教师要有针对性的根据不同层次学生的不同学习情况，分层布置课外作业，这样知识巩固效果更明显。例如，教师给学生布置作业时，可以将题目分为必答题和选答题。必答题主要是一些概念等基础知识，选答题是一些拓展和提高的题目，考查学生的创新思维和发散思维能力。这种布置作业的方式，可以满足学习较好的学生的探究欲望，又能让学习中等或较差的学生能在巩固基础知识的基础上适当的有所探究。5.对学生学习层次要适时调整。对学生学习层次的固定会降低学生的学习信心和学习积极性，有可能会自暴自弃。因此，对学生学习层次的调整对学生的学习有着重要意义。学校可以将同一个年级分成提高级和普通级。根据学生的成绩，对学生所在的班级进行调整。通过学生的流动，能够让学生对某一段时间自己的学习情况进行了解，并根据自己的学习情况制定学习计划。6.分层考核和评价。小学数学的教学重点主要是激发不同层次学生的学习兴趣和学习积极性，对学生分层考核和评价也是分层教学的一个重要方面。教师可以按照不同层次学生的学习基础和进步情况，对学生进行考核和评价。7.增强分层教学的趣味性。在数学分层教学的同时，教师也需要不断创新教学理念，如可通过将星期有几天转换成一年或一月有几个星期的方式开展乘法教学，在教师教学观念创新的同时，也增强了小学数学分层教学的趣味性。8.健全分层教学的设施方案。学校应加强数学分层教学教具的配备，教师也可通过学校提供或自制教具帮助学生的理解与学习，如在角的知识教学，教师可通过教具等积极调动和发展学生们的动手操作能力和思维能力，让学生在分层教学中实现对角相关知识的学习和记忆。三、总结 综上所述，目前传统的灌输性的教学模式已经不能适应现在教育发展的需要，教学方法需要改革和创新。小学数学分层教学法是一次大胆的尝试，也是一种非常有效的教学模式。本文主要分析了小学数学分层教学法应该遵循的原则，出现的问题和采取的有效方法。希望通过本文的研究，对提高小学数学教学质量和学生的学习成绩有所帮助。,第六章国际贸易促进和管制刘祥霞se liuxx ujn.ed,目录重视经济外交出口促进设立经济特区出口管制贸易制裁国际商务违规行为管制,第一节重视经济外交经济外交的含义1、由国家或其代表机构与人员以本国经济利益为目的,制定和进行的对外交往政策的行为2、由国家或其代表机构与人员以本国经济力量为手段或依托为实现和维护本国战略目标或追求经济以外的利益,制定和进行的对外交往政策的行为;,第一节重视经济外交、经济外交的内容1、国家外交政策中的经济部分2、国家对外经济政策;3、国家对外经济交往行为4、国际经贸协调政策行为;,第一节重视经济外交三、经济外交的重点1、改善对外贸易环境2、重视驻外机构和贸促会的工作;,二节出口促进出口信贷二、出口信用保险三、出口补贴四、出口退税五、商品倾销六、外汇倾销,出口倍(-)定义(二)产生背景1、技术的发展,大型成套设备和高新技术项目的贸易量增加;2、金额巨大、企业无力一次付清货款;从投产到见效存在较长的时间差;3、各国政府的鼓励;4、金融机构的积极参与。,出口倍(-)定义(二)产生背景(三)主要形式1、出口卖方信贷是出口国银行对本国出口商提供的融资,以使外国进口商可以采用延期付款的方式购买本国产品,从而达到鼓励出口的目的如图:,出口商1出口合同进口商心保险协议融资协议汇票本票5保险公司出口国银行进口国银行出口卖方信贷关系图,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),