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,国际商务礼仪培训,国际商务礼仪培训国际商务礼仪培训Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼世界上最廉价,而且能得到最大收益的一项特质,就是礼节。拿破仑.希尔(美成功学家)不学礼无以立013-4-11Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。孔子(大學第八篇泰伯)013-4-11,作文在高中语文教学中一直被强调、被重视，但是作文教学又是一个令众多农村语文教师头疼的话题，一部分语文教师较难有的放矢、卓有成效地指导学生的作文，大多数学生不能得心应手地写作文，甚至惧怕写作文，这已成为一个不争的事实。近年来，江苏高考作文更是加大了对学生作文能力的考查力度，高考语文试卷总分160（不加附加分），就作文一项的分值就高达70分，占了将近总分的半壁江山。农村高中的作文教学现状不容乐观，有的甚至在高一、高二的语文教学中就基本不去涉及，把重任推给高三语文教师，长此以往，势必带来一定的弊端。因此，要能全面推进新课改、全面提高国民语文教学质量，农村中学作文教学的改革就显得尤其重要。一、弊端分析 1.语文教师的问题（1）作文教学理念的禁锢 农村高中的语文教师似乎有一个共识：觉得再怎么在作文上下功夫，也只可能事倍功半，甚至收效甚微。确实有一部分教师已经意识到作文的重要性并且付诸行动，但农村中学学生本身语文基础较为薄弱，教学难明显见成效，使得这部分教师长期处于压抑中，渐渐地也就丧失了作文教学的热情和兴趣。而又有部分教师不按教学规律和学生实际进行教学，机械地教给学生所谓的写作技巧，让学生一味地模仿“高考优秀作文”、“高考满分作文”，而忽视学生自身的潜力挖掘。写作是一个长期训练和积累的过程，这样消极的教学态度，学生的作文怎可能有长足的发展？（2）作文教学过程的马虎 农村高中有这样的现状：教师随意想到一个题目，或是更多地在网上找到的觉得还不错的题目，就可以直接作为作文课堂上的题目。往往是教师把题目一布置，稍微说说要求，然后就让学生自己构思，大多数农村高中的教师只用15分钟左右的时间在指导上。接下来的作文，有的教师压根不会在学生写作过程中予以指导，除非个别好学的学生主动请教。试问，这样的作文教学目的何在？作文教学是有计划、有步骤的教学活动，应该在了解学生实际的基础上，循着学生作文能力形成的规律，编制相应的作文教学计划。作文中的每个小点我应该怎么达到，侧重点是什么？每个阶段我大致需要学生达到一个怎样的程度。如此这般才能避免教学的盲目性，才能切切实实地提高学生的写作能力。（3）作文批改评析的滞后 不管怎样，学生只要是认真写了一篇作文，大多数学生还是特别在乎自己的作文情况和成绩反馈。所以，教师就作文的反馈应该及时，包括作文的批阅、讲评和修改。学生作文后一般2-5天就必须反馈评讲，绝对不能拖延迟。时间拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，更重要的是会在一定程度上冲淡学生的写作兴趣，进而阻碍学生急切获取新的写作知识的欲望。2.学生的问题 农村高中学生写作情况不容客观，具体如下：（1）作文缺乏兴趣与积极性。学生普遍认为写作耗时又费力，而且收效甚微，不如解答理科题，有一种征服的快感和成功的愉悦。另外每次作文得分都在固定的分数上下，时间一长，学生也就缺乏了作文的兴趣，敷衍了事。（2）学生作文语言比较贫乏、晦涩，读来生硬，有时显幼稚。作文语言的表述在很大程度会直接影响作文分数。（3）作文内容空洞、素材陈旧、缺乏新意，学生普遍对作文很反感，说肚里没货，一味炒冷饭。（4）审题不准，对题目的把握不到位，往往片面去分析问题，导致偏题。分数就直接低了下去。（5）没有修改作文的习惯。好文章是改出来的，不是写出来的。文豪大家的文章也是记过了好几遍几十遍的修改才能最终定稿。大多数学生写文章基本是应付任务、交差了事。导致作文中会出现一些低级错误，如大量的错别字。其实你仔细修改，这些问题都是可以在一定程度上避免的。二、改进策略 1.教师需持之以恒地指引学生多写多改 教师必须及时更新农村作文教学观念、改进教学方法、大胆尝试、勤于实践，激发学生的写作兴趣，使作文教学充满活力，切实提高农村高中学生的作文能力，进而提升自身从教的价值。切忌把大量的时间与精力都放在了语文教材的教学与试题的演练上，让学生陷入枯燥的题海战，反复地做题、评讲、再做题。陈军认为：“一个有创见的语文教师，应该调查社会生活实际、把握社会运动脉搏，应该把社会发展需要当作进行教改的标尺。”写作是一种技术活，也有一定的技巧，熟能生巧。要想切实地掌握它，反复的操作训练是必不可少的。教师应根据学生的实际情况，让学生慢慢从作文的各个细节来落实训练，让学生质疑释疑，在研究和探索中去不断提升。比如议论文，可以让学生列提纲，慢慢充实提纲，包括开头（立论）、正文（多种论证方法的应用）、结尾（总结提升）。一步步来，告诫他们作文不是一蹴而就的事。想要作文有较大的提升，踏踏实实地循序渐进非常重要，要有耐心。对于写得优秀和进步较大的学生，教师要及时予以表扬，让学生品尝到写作的成就感，进而提升他们写作的信心。对于那些反复写但提升不够明显的学生，教师要注意鼓励和有效引导，保护和激发学生的写作热情，指导他们多写多改。2.教师要扎扎实实地指导学生积累素材 我们从教会发现这样的现象：那些平时读书多，知识面广，爱好写作的学生，平时不怎么学语文，可是每次考试成绩都比较突出。所以说阅读量少，知识面窄，写作能力低是造成学生语文成绩低的重要原因。叶圣陶先生曾说：“我们要记住，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成怎样的文字。（1）有效阅读，丰富储备 阅读是写作积累的前提，离开阅读，写作就成了无源之水、无本之木。教师不仅要指导学生收集和整理一些警句（下转第69页）（上接第66页）格言、经典的诗词，还要引导学生摘抄一些美妙片段，更重要的是让学生去背诵这些摘记的内容。量变才能带来质的飞跃。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑。只有让学生反复地品读、比较、思考，才能真正意义上丰富学生的精神生活。而大部分学生就手边的书籍读物仅限于阅读，甚至只是拿来充当一般的消遣类的读物而已。这般阅读没有一定的目标与指向。如果光看光记而不背，到写作文想引用时，似乎只有那么一印象，绞尽脑汁估计都不容易想起来。（2）利用教材，渗透课堂 江苏必修教材大多为名家经典之作，具有典范性，内涵丰富，文字精美，应该成为中学生提高语文素养的有效途径。学生语文基础知识的积累，学生对人生的认识，及价值观念的形成很大部分也是来源于语文教材，把教材学好用活，不怕我们的学生写不好作文。在教学时，教师要有意识地让学生背诵一些精彩语段，譬如，荷塘月色、我的四季我与地坛大量有写景的优美语段。还有使用频率较高的诗句。又如赤壁赋“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”劝学中的“君子生非异也，善假于物也”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等，这些名句在学生的作文中就比较实用。3.教师应引导学生切实关注农村生活 农村是一个取之不尽的作文题材库，它为写作提供一个更广阔的天地，农村特有的环境，会给学生带来与城市完全截然不同的的生活情趣和经历。这是农村高中生较城市学生的优势，为何身边每天都存在的现成的生活素材不用，而要舍近求远呢？只要我们在平时的作文教学中，善于引导学生去观察农村、体验农村生活，就会发现农村学生写作其实有着取之无禁、用之不竭的鲜活素材。农村语文教师要引导学生去观察、反映农村的新人新事，描述家乡的巨大变化，描绘农村美丽的景色等。这些内容都有助于培养农村高中生高尚的情操和投身大自然的宽广之心。1.开展小学语文综合性学习活动，有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感 创新来源于问题的产生，没有问题也就没有发明创造。而语文综合性学习是以学生的兴趣为直接经验，以与学生生活密切相关的内容，以自主、合作、探究为基本学习方式，这就要求教师引导学生按自己的兴趣、爱好提出学习和生活中的问题，组织学生通过调查、了解、搜集资料，运用语文知识和能力来分析、解决问题。语文综合性学习恰恰有利于学生合作意识、合作能力的培养。学生们为了完成语文综合性学习活动，常常需要在一起研究和实践，他们在与伙伴进行分工合作的过程中，将逐步懂得合作的重要，并由此主动去学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。2.开展语文综合性学习活动，能丰富学生的知识 语文课程的功能是丰富多彩的，它还包含着丰富知识、认识世界的功能。比如在六年级上册开展轻叩诗歌的大门这一主题的综合性学习活动中，分为两个阶段-诗海拾贝和与诗同行。在第一个阶段的过程中，学生通过学习我国从古到今的诗歌（如诗经、唐诗、宋词、元曲等）后，对这些诗歌进行了赏析，对我国诗歌的发展过程、诗歌的大致分类有了一定的了解，使他们的知识丰富了，并伴有一定的情感认识；在第二阶段搜集更多的诗歌进行积累、用自己的笔学写诗歌，表达自己的真情实感，用文字又一次丰富了自己内心的情感体验。虽然他们写诗的水平不高，但是处处可见孩子的奇特想象，充满了童趣。3.开展语文综合性学习能使学生的语言和思维得到发展 学生在确定了综合性学习主题内容后，自主设计活动计划，在以后的过程中搜集资料、观察、阅读、调查、访问、讨论交流、汇报总结等样样离不开语言和思维的运用。比如在五年级下册走进信息世界这个主题活动中，根据教学目标的定位，每个学生要在书上提供的材料之外分组去搜集从古到今人类是怎样传递信息、各种方式有什么特点、网络有些什么优势和弊端讨论交流的过程中发展学生的口头语言和思维；在活动结束阶段，要求学生形成书面材料学写简单的研究报告，（暂不论学生写得好与不好）不能否认的是的确更进一步发展了学生的书面语言和思维能力。4.开展语文综合性学习能有效提高学生综合能力 语文课程包括三部分：文本、学生的生活经验、学生和教师及文本三者之间的对话。因此，学语文不用局限于课堂里和语文课本上。事实上，生活处处皆语文，语文学习的外延和生活是相等的。学语文最终是为了用语文，语文是应用之学而不是应试之学。小学语文综合性学习正是可以为学生提供了宽松开放的大语文教育环境，为学生提供了自主发展的广阔空间，使他们充分施展才华，使各种语文能力在活动中充分运用、获得整体提高。比如在五年级上册遨游汉字王国的综合性学习活动中，学生们分组走上街头，对门牌号、广告等用字是否规范、有无错别字进行大检查，并尝试编写宣传汉字规范化的广告这样的活动，不仅使现实生活中的语文学习资源得到了充分运用，又使学生初步形成的语文能力在活动中得到进一步的磨练而发生质的飞跃。4.1激发兴趣，确定研究主题。在进行每一次综合性学习的时候，教师要在明确本次活动主题的基础上，激发学生学习兴趣，组织学生认真读懂本次学习的要求，弄清楚要研究什么，然后确定自己感兴趣的问题作为研究课题。4.2确立小组，选择研究方法。可以几个同学组成一个研究小组（也可以一个人一个小组），明确分工，商量研究步骤及准备通过哪些方法来开展研究。4.3小组探究，整合处理材料 小组可以采取多种方法进行探究，如：4.3.1听力式。如学习鸟的天堂后，可以让孩子们聆听大自然美妙的声音，感受自然美。4.3.2观察、动手式。如学完蝙蝠和雷达这一单元进行综合性学习时，让学生走进大自然，观察动植物的生长，甚至可以动手做一做。4.3.3调查走访式。如在进行田园生活的综合性学习时，让学生到乡村去，调查当地人这些年来生活发生了那些变化；或者走上街头，调查广告牌、商家牌匾上的错别字等。4.3.4上网查询。有些方面的资料在我们的现实生活中没有。而且并不是人们喜闻乐见的，可以通过网络查询了解 4.3.5考察探究式。可以进行实物、实地考察，文献资料论证。如学完爬山虎的脚、猫等文章后，组织学生走近动物、植物或名胜古迹。考察它们的形状、特点，并通过查资料论证。以开阔学生视野，增长社会经验。通过多种方式进行研究，小组里要对研究资料进行分析整理，形成研究报告。4.4汇报展示，共享研究成果。以展示台的形式对研究成果进行交流汇报，让全体学生分享研究成果，同时培养学生的语言表达能力。汇报的方式多种多样，可以尝试以下：4.4.1采集创编式。学生可以编创各种报纸、剪报、动手绘画等，增强学生的动手实践能力，丰富语文学习空间。4.4.2图片展览式。将活动中的景、物直接拍摄，直观感受。4.4.3实物展览。如田园生活综合性学习后，自己用麦秸编制的装蝈蝈的小笼子；大自然的启示综合性学习后自己的小发明、小创造等。4.4.4表演介绍式。模仿研究中的情形进行表演或讲故事等 4.4.5读写积累式。可以摘录名言、仿写片段、写读后感、写诗歌等，运用在阅读中学到的写作技能进行汇报。这样的个性活动不仅能激发学生的积极性，而且可以实现语文综合素养的提高。4.5评价反馈、指导付诸实践。引导学生从不同的方面对整个过程进行评价，比如：自己或他人-合作态度、参与热情、解决问题的能力、处理资料的能力、成果展示与汇报等表现如何引发思考：自评、他评使学生全面的看清自己的表现，有哪些方面是成功的，有什么地方要改进，使学生在今后的研究中更有方法，更具实效。语文是一门实践性很强的学科，综合性学习活动打通了课内与课外、学习与生活、语文学科与其他学科的界限，真正使我们的语文更有灵性、更有价值、更有趣味。只要我们能做起来，并坚持做，一定能使语文教学因有综合性学习而更加精彩！,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼世界上最廉价,而且能得到最大收益的一项特质,就是礼节。拿破仑.希尔(美成功学家)不学礼无以立013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。孔子(大學第八篇泰伯)013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼倘若给你三种人生选择人生B人生起点终点,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼、仪表礼仪2013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪C期场礼度国礼仪一政礼3V信号人与人的交流相互语言传递的信号主要有日7%三种视觉(V|SUEL)囗55声音(VOCEL)、语言(VOAL)阿尔伯特.马哈宾(加州博士013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店仅期礼国礼改政穿礼第一印象美好的第一印象永远不会有第二次。67%的男人相信一见钟情。人们见面后5秒钟内就会对对方形成第一印象。013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼PMA(积极的心态)个人能否成功,关键在于他的心态,成功人士都具有PMA(Positive mentalAttitude拿破仑希尔(美成功学家)013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪C期场礼度国礼仪一政礼TPO原则饰穿戴应该符合三个因素,即时间(T|ME)、地点(PLACE)和场合(OCASS|ON)。服饰往往可以表现人格。莎士比亚013-4-11,方灌质训相礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一国小仪国网企业星级形务当仪餐导企业礼位重多Cp店入仪职场礼度国际礼仪政礼装袖口露出上衣袖口3/55/8英寸衬衫领带上领惜头在第四、五个村衫组扣间袜子纽扣扣上的纽扣数必须保持单数鞋子男士三大件:手表、金笔、打火机013-4-11,Q道材礼仪社交礼仪医礼仪C封售礼仪行礼仪一着装扎仪一教师礼仪一个人礼仪一店入仪职场礼度国际礼仪政礼女性西装一个不喜欢看女人穿套装的男人,不是傻瓜就是脑子有问题。职业套装更能显露出女性高雅气质和独特魅力。-韦斯特任德(美时装设计师)013-4-11,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,
