双学位课程课件财务管理学财务报表分析.pptx

郑州大学双学位课程课件财务管理学：财务报表分析,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,郑州大学双学位课程课件财务管理学：财务报表分析郑州大学双学位课程课件财务管理学：财务报表分析41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔2009年3月郑州大学管理工程系财务管理学第三章 财务报表分析2009年3月郑州大学管理工程系第三章 财务报表分析学习目标1、理解短期偿债能力、长期偿债能力、资产管理能力分析指标；2、掌握盈利能力分析、市场价值分析主要指标；3、重点掌握杜邦财务分析体系的应用；4、了解财务状况的其他综合评价方法。,九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“三个面向”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。一、适应课程要求，实施素质教育 在中学化学教学中，结合本学科新课程的特点，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。教学生学习运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。二、加强实验教学，开展课外活动 在教学中教师要注意总结自己的教学经验，学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验，积极参加教学改革，精心组织教学，不断提高自己的教学业务水平。真正、彻底改变满堂灌、题海战、“黑板上做实验”的落后教学方法。教师应由勤奋型向科研型发展，要走：学习思考实践总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师要认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，提高实验质量。同时多组织丰富多采的课外活动。如组织和指导学生办化学小报、化学墙报、化学魔术表演、自制仪器和自找代用品、做家庭小实验、举办化学讲座、化学竞赛、搞社会调查、组织参观化工厂、化学兴趣小组开展化学实验等活动.将我们的教学更加紧密地联系社会，取得课堂上难以取得的效果。组织和指导学生开展化学实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。积极参加教育改革，精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。三、促进全面发展，提高综合素质 在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，特别是党的十一届三中全会以来我国石油、化学工业和科技方面取得的伟大成就，还应介绍本地区经济发展的现状和前景。从而使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治，水与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。此外，在演示实验和学生实验过程中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。同时我们还要培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。四、培养动手能力，提高劳动技能 加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，写实验报告，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维。实验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验，举一反三、触类旁通、灵活运用，把实验知识、技能转化为实践能力，帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。小学阶段，音乐学科作为素质教育背景下的主要学科之一，其课程教学的目的是让学生逐渐认识、领略到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和音乐美感，让他们喜欢上音乐、热爱上音乐。小学生天性活泼，禀赋各异，作为音乐教师，应该如何去教，才能让音乐课堂焕发出新的色彩，才能让学生忘却学习压力，丰富学生的思想情感，让他们在音乐中得到启迪，获得灵感，这是本文重点研究的领域。一、构建和谐开放的小学音乐课堂（一）教学现状要求音乐课堂开放 谈音乐教学，首先得从我国目前整个教学现状谈起。由于天性使然，小学生心智尚不成熟，喜欢打闹。可是有部分教师认为，这是一种不求上进的表现，因此采取各种措施来限制小学生的这种天性，比如鼓励小学生参加各种各样的补习班，小学生从此陷入了被动学习的深渊。这样教学目的看似达到，其实不然。经过多年的教学实践，我发现其实小学生的要求很简单，小学生很容易感到快乐与幸福，他们的幸福指数远远超过年龄大的孩子，教师能做的仅仅是成为他们的小伙伴。音乐课堂正恰恰提供了这种氛围和契机，轻放的音乐正好使学生的思想和心灵得到放松。（二）实践中的开放让学生快速获取知识与能量 本人通过教学发现，音乐教学应当建立在良好的师生友谊基础之上。把音乐课堂当成一次游戏，一次开放的游戏，效果会比普通课堂更好。在课堂实践中，我经常尝试与学生沟通，问他们喜欢何种音乐。学生在这样一种开放的环境中，往往会放松自己。比如有的学生会轻松地说他知道贝多芬的故事，还说贝多芬就是专门创作音乐的。没有作业，没有考试，他们的这种内心想法是自主迸发出来的。在教学中，如果我提出一起学习音乐的要求，学生的态度还是比较默然的；假如我说是做游戏，他们表示很愿意加入，而且有人还问是不是“我爱记歌词”的环节，我就顺势用力地点头以示肯定。之后的音乐课，除了传授必备的音乐知识与音乐技能，我总会留出大部分时间来和学生一起做游戏。比如我播放音乐让学生猜歌名，还让他们说出第一次听这首歌时他们在做什么。我的想法是让音乐成为学生生活的一部分，让音乐融入他们的生活，教他们学会倾听和感受。这种方法带来的效果果然是非常好的，在学生的课外畅谈中，笔者终于听到了“音乐课”三个字；在音乐课堂上，笔者也终于看到了学生们真诚的笑容。二、以人为本，合理开展小学音乐课堂教学（一）陶冶情操，培养学生良好的性格 音乐课堂上学习必要的音乐知识是一定的，但是更多的应是培养学生良好的性格，陶冶学生的情操。不同性格的学生对同一首歌会有不同的感受。对于胆小不自信的学生，我反复对他说：“大声唱出来，一次就好了，迈开第一步，你就能适应了，就像骑自行车，只要一脚踩下去不落地就行了。”对于追求更高层次的学生，我会推荐他们听那种振?人心的音乐，一起去感受演唱者身上的力量。每个演唱者都有一个音乐的梦想，他们勇敢地站在舞台上把梦想唱给台下所有的人听。舞台上闪光灯亮起来的那一刻，就是他们实现梦想的开端。（二）以人为本，注重教学方式的多元化 小学阶段是每个学生成长的关键时期，这个阶段的教学培养决定着学生今后的性格、成绩、作为等各个方面。对于不同的学生，应该采取不同的培养方法。我会针对性地对一部分学生渗透细腻的情感培养方法。比如对于怯弱的女生、缺乏自信的学生，以及一些过度自信、张狂的学生，我会着力去培养他们细腻的感情。因为这部分学生更需要这种情感因素的熏陶、锤炼。在认识音符的过程中，针对这类学生，我会更侧重于情感的渗透；在播放音乐教学时，我也会有所侧重。在教学方式上也应该多元化。当一个羞怯的学生终于学会了开口，哪怕是随时随地的小声哼唱，教师也要觉得一定有一个美好的梦想在其心里生根发芽。我曾遇到过很多不幸的学生，他们时常感到孤独，他们的内心封闭，于是我推荐他们听那种有抚慰人心作用的歌，上音乐课时也经常给机会让他们表现，并给予表扬，说他们具有别人没有的音乐灵感，能听出更特别的东西，并引导他们积极融入班集体中来。其实内向的孩子可能有更加细腻的情感，他们在品析音乐的时候可能有更加独特的想法与发现，但是需要借助音乐课堂与其他同学进行交流与分享，这样才能使他们打开心扉。那种比较叛逆的学生对父母有着较强的抵触情趣，对于这类学生，单单让他们听几首歌是不够的，我会隔三岔五让他们看一段有关音乐的小视频，在看和听的同时，音乐给他们带来的震撼可能会更大。随着年龄的增长，他们会慢慢理解歌词的意味深长，他们会慢慢懂事，开始懂得他们年少无知。小学生是活蹦乱跳的，我希望音乐课能给他们一个安静的空间，让他们学会思考和反思，以培养他们成熟的心智。因为音乐教学不同于语文数学，它需要一种轻松恬淡的氛围。我们如今所提倡的是德智体美全面发展的素质教育，音乐教育正是素质教育的一部分。三、和谐的音乐课堂需要融洽的师生互动 笔者认为建立良性的师生互动关系十分重要。互动的时间可以在课堂上，也可以在课外。教师在教学生的同时，会给学生一种亲近的体验，使之更加乐意接受音乐的感化，更加富有音乐创造力。除了与学生之间建立感情，教师还要提升自身的修养，因为新课改对教师的要求也是极高的。教师的素养不仅仅体现在专业水平上，更体现在平时的思想教育、情感教育和理想信念教育等方面。教师凡事要能起到带头作用，激起学生的热情，和学生共同成长，最终成就他们最真实的自己和最有可能的未来。四、小结 新课改理念下的音乐课堂，不仅应教给学生知识和方法，更应提高学生的人文素养，应从生命教育的高度关注学生的情感体验。这样的课堂才会充满情趣，拥有生命活力。在课堂教学中，教师要根据学生的反应，及时抓住他们的兴趣点、兴奋点和变化点。教师对音乐教学做出的评价只是交流教学心得的一种方式，小学音乐教学要跟随新课改的步伐不断改进与完善。于学松，内蒙古自治区呼伦贝尔市，内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗孤山小学。,2009年3月,郑州大学管理工程系,财务管理学,第三章 财务报表分析,2009年3月,郑州大学管理工程系,第三章 财务报表分析,学习目标1、理解短期偿债能力、长期偿债能力、资产管理能力分析指标；2、掌握盈利能力分析、市场价值分析主要指标；3、重点掌握杜邦财务分析体系的应用；4、了解财务状况的其他综合评价方法。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第三章 财务报表分析,第一节 财务报表分析概述第二节 偿债能力分析第三节 营运能力分析第四节 盈利能力分析第五节 杜邦分析体系,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,财务报表分析即公司财务分析，它是以财务报表为基础结合公司其他财务资料，运用财务报表分析的各种方法，系统地分析和评价公司到目前为止的经营状况和财务状况，以及财务变化趋势，为公司有关利益主体提供决策依据。本节简要介绍财务报表分析的目的、内容、程序、方法及分析中存在的问题。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,一、财务报表分析的目的、内容与程序（一）分析主体：财务分析的不同主体出于不同的利益考虑，在对企业进行财务分析时有着各自不同的要求，使得他们的财务分析目的既有共性又有不同的侧重。1、投资人；2、债权人；3、经营者；4、供应商；5、主要客户；6、政府部门；7、雇员和工会。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,一、财务报表分析的目的、内容与程序（二）基本目的是：1、评价企业的财务状况 2、评价企业的资产管理水平 3、评价企业的获利能力 4、评价企业的发展趋势,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,一、财务报表分析的目的、内容与程序（三）财务分析的内容可以按照不同的标准分类：1、按财务分析的主体不同可分为内部分析和外部分析 2、按财务分析的对象不同可分为资产负债表分析、利润表分析和现金流量表分析 3、按财务分析的方法不同可分为比率分析、比较分析和趋势分析 4、按财务分析的目的不同可分为偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析、现金流量分析等。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,财务分析的基本程序是指分析公司财务状况的基本步骤或过程，主要包括：（一）确定分析内容（二）搜集有关的信息资料(三)选择适当的分析方法（四）发现财务管理中存在的问题（五）提出改善财务状况的具体方案,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,一、财务报表分析的目的、内容与程序财务分析的直接结果，就是对分析者所关心的问题得出比较清晰的结论，从而为自己的后期行为选择提供必要的依据。企业进行财务分析的最终目的是为财务决策提供依据。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,二、财务报表分析的方法财务报表分析方法主要有比率分析法、比较分析法、综合分析法和趋势分析法。1、比率分析法：是指通过计算财务指标的比率来确定由此反映出的公司经济活动变动情况的分析方法。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,1、比率分析法：常用的财务比率可分为以下四类：(1)反映公司偿债能力的比率指标。(2)反映公司营运能力的比率指标。(3)反映公司盈利能力的比率指标。(4)反映公司价值的比率指标。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,2、比较分析法比较分析法是将公司的财务指标与同行业其他企业或行业平均水平相比较，找出本公司的差距或存在的问题，客观地评价公司的经营水平和财务状况，提出改进建议。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,3、综合分析法综合分析法是将公司的各种财务指标综合在一起，全面地评价公司的财务状况和公司的价值，综合分析可以采用的方法有：(1)加权评分法，如沃尔评分法。(2)杜邦分析法。(3)其他定性或定量的方法如：托宾Q比率、公司自然增长率、市场附加值(MVA)和经济附加值(EVA)等方法。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,4.趋势分析法趋势分析是利用公司两期或两期以上会计报表中同一指标或比率指标数据，分析单个指标或综合指标的变化趋势、变化原因。趋势分析常用的方法有两种：(1)趋势百分比法。(2)回归分析法。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第一节 财务报表分析概述,三、财务报表分析中存在的问题1会计报表的统一资料难以满足各类报表使用者的特殊需要。2.在物价变动情况下，会计报表资料通常与分析时的实际情况不一致。3缺乏统一的分析依据。4会计报表资料不能全面地反映一些对企业产生重大影响的非货币信息。5企业的财务分析方法中提供了诸多的人为修饰便利。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,偿债能力是指公司偿还各种到期债务的能力。偿债能力分析是公司财务分析的一个重要方面，通过这种分析可以揭示公司的财务风险。公司财务管理人员、债权人及投资者都十分重视公司的偿债能力分析。偿债能力分析主要分为短期偿债能力分析和长期偿债能力分析。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,一、短期偿债能力分析 短期偿债能力是指公司偿付流动负债的能力。一般来说，流动负债需以流动资产来偿付，通常它需要以现金来直接偿还。反映企业短期偿债能力的财务指标主要有营运资本、流动比率、速动比率和现金比率等。,2009年3月,郑州大学管理工程系,1.偿债能力分析,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,1.营运资本营运资本是指流动资产超过流动负债的部分，其计算公式为：营运资本流动资产流动负债 计算营运资本使用的“流动资产”和“流动负债”，通常可以直接取自资产负债表。营运资本的数额越大，财务状况越稳定。如果全部流动资产都由营运资本提供资金来源，则企业没有任何偿债压力。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,2、流动比率流动比率是公司流动资产与流动负债的比率，用于衡量公司在某一时点偿还即将到期的债务的能力。其计算公式为：流动比率是衡量公司短期偿债能力的一个重要财务指标，流动比率应维持在21的水平，属于正常范围。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,3、速动比率速动比率是公司的速动资产与流动负债的比率，也称酸性试验比率，用于衡量公司在某一时点用随时可变现资产偿还即将到期的债务的能力。速动资产 流动资产存货 速动比率 流动负债 流动负债 根据经验，一般认为速动比率为11时比较合适,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,4、现金比率：现金比率是公司的现金类资产与流动负债的比率。这里的现金指广义的现金，即包括公司的货币资金和交易性金融资产。现金交易性金融资产现金比率 流动负债 这个指标通常被认为是苛刻的短期偿债能力指标。过高的现金比率对债务企业来讲并不合适。,2009年3月,郑州大学管理工程系,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,5、影响短期偿债能力的其他因素（1）增强短期偿债能力的因素 可动用的银行贷款指标 准备很快变现的非流动资产 偿债能力的声誉,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,5、影响短期偿债能力的其他因素（2）降低短期偿债能力的因素与担保有关的或有负债；经营租赁合同中承诺的付款，很可能是需要偿付的义务；建造合同、长期资产购置合同中的分阶段付款，也是一种承诺，应视同需要偿还的债务。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,二、长期偿债能力分析长期偿债能力是指公司偿还长期负债的能力，公司的长期负债主要有长期借款、应付债券、长期应付款等。反映公司长期偿债能力的财务比率主要有资产负债率、产权比率、权益乘数、利息保障倍数和现金总负债比率等。,2009年3月,郑州大学管理工程系,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,1.资产负债率资产负债率是公司负债总额与资产总额的比率，也称为负债比率或举债经营比率。计算公式为：负债总额 1、资产负债率100 资产总额 保守的观点认为资产负债率不应高于50%，而国际上通常认为资产负债率等于60%是较为适当的。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,负债总额 2、产权比率 股东权益 产权比率与资产负债率对评价偿债能力的作用基本相同，两者的主要区别是：资产负债率侧重于分析债务偿付安全性的物质保障程度，产权比率则侧重于揭示财务结构的稳健程度以及自有资金对偿债风险的承受能力。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,3、权益乘数是股东权益比率的倒数，即资产总额是股东权益的多少倍。该乘数越大，说明股东投入的资本在总资产中所占比重越小，债权人所承担的风险越大。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,4、利息保障倍数利息保障倍数是指息前税前利润与利息费用的比率 税息前利润利润总额利息费用利息保障倍数 100%利息费用 利息费用 利息保障倍数（已获利息倍数）反应企业经营收益为所需支付的债务利息的多少倍。只要该指标足够大，企业就能够借新债还旧债。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,国际上通常认为，该指标为3时较为适当。从长远看，利息保障倍数至少要大于1，否则很难举债经营。对于一个企业来说，往往需要连续计算五个年度的数据作为标准，才能确定其偿债能力的稳定性，而且又通常选择最低指标年度的数据作为标准。因为指标最低年份的情况保证了最低的偿债能力；,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,5、现金流量利息保障倍数现金流量的利息保障倍数是指经营现金流量与利息费用的比率。其计算公式为：现金流量利息保障倍数表明，1元的利息费用有多少倍的经营现金流量作保障。它比收益基础的利息保障倍数更可靠，因为实际用以支付利息的是现金，而不是收益。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,6、现金流量债务比现金流量债务比是指公司一定时期经营现金净流入量与负债总额的比率，它是从现金流量的角度来反映企业长期偿债能力。该比率并无公认标准，判断比率的高低有赖于公司的负债结构。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第二节 偿债能力分析,7、影响长期偿债能力的其他因素上述衡量长期偿债能力的财务比率是根据财务报表数据计算的，还有一些表外因素影响企业的长期偿债能力，必须引起足够的重视。（1）长期租赁：如果企业经常发生经营租赁业务，应考虑租赁费用对偿债能力的影响。（2）债务担保（3）未决诉讼,2009年3月,郑州大学管理工程系,第三节营运能力分析,营运能力是指企业基于外部市场环境的约束，通过内部人力资源和生产资料的配置组合而对财务目标实现所产生作用的大小。营运能力的分析包括人力资源营运能力的分析和生产资料营运能力的分析。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第三节营运能力分析,一、人力资源营运能力的分析分析和评价人力资源营运能力的着眼点在于如何充分调动劳动者的积极性、能动性，从而提高其经营效率。主营业务收入净额或净产值劳动效率=平均职工人数对企业劳动效率进行考核评价主要是采用比较的方法。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第三节营运能力分析,二、生产资料营运能力（资产管理能力）企业拥有或控制的生产资料表现为各项资产占用。因此，生产资料的营运能力实际上就是企业的总资产及其各个组成要素的营运能力。包括：应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、固定资产周转率、总资产周转率等,2009年3月,郑州大学管理工程系,2009年3月,郑州大学管理工程系,第三节营运能力分析,资产营运能力的强弱关键取决于资产的周转速度，资产周转速度通常用周转率和周转期表示。周转率（周转次数）=周转额/资产平均余额周转期（周转天数）=计算期天数/周转次数=资产平均余额计算期天数/周转额,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,1、存货周转率：它是企业一定时期主营业务成本与平均存货余额的比率，是反映企业流动资产流动性的一个指标，也是衡量企业生产经营各环节中存货运营效率的一个综合指标，它包括存货周转率指标和存货周转天数指标：销货成本 存货周转率 平均存货 其中：平均存货=（年初存货余额+年末存货余额）/2,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,1、存货周转率：360 平均存货360存货周转天数 存货周转率 销货成本该指标反映企业采购、储存、生产、销售各环节管理工作状况的好坏，而且对企业的偿债能力及获利能力产生决定性的影响,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,2、应收账款周转率：它是企业一定时期内主营业务收入净额与平均应收账款余额的比率，是反映应收账款周转速度的指标。赊销净额 应收账款周转率 平均应收账款 360 平均应收账款360 应收账款周转天数 应收账款周转率 赊销净额,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,2、应收账款周转率：应收账款周转率高表明：收账迅速，账龄较短；资产流动性强，短期偿债能力强；可以减少收账费用和坏账损失。计算该指标时应注意：公式中的应收账款还包括其他应收款和应收票据；余额波动较大时应该利用更详尽的资料，如按每月的余额来计算平均余额；分子分母的数据应注意时间的对应性。,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,3、流动资产周转率：它是企业一定时期主营业务收入净额与平均流动资产总额的比率，是反映企业流动资产周转速度的指标。流动资产周转天数=360天/流动资产周转率流动资产周转率是分析流动资产周转情况的一个综合指标，流动资产周转得快，可以节约流动资金，提高资金的利用效率。,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,4、固定资产周转率：它是企业一定时期销售收入与平均固定资产净值的比值，是衡量固定资产利用效率的一项指标。运用该指标时，需要考虑固定资产折旧及更新对其净值的影响。同时，由于折旧方法不同，可能影响其可比性。,2009年3月,郑州大学管理工程系,二、生产资料营运能力,5、总资产周转率是公司在一定时期的销售收入与平均资产总额的比率。该指标高，说明企业全部资产的使用效率越高；反之，说明企业利用全部资产经营的效率较差，最终会影响企业的盈利能力。企业应采用提高销售收入或处置多余资产的方法来提高资产的利用效率。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,盈利能力是公司获取利润的能力，盈利是公司经营的首要目标，也是公司利益主体关心的问题。盈利能力分析主要是针对公司正常经营情况中所获得的各种利润额与一些相关指标的比率进行分析。盈利能力是公司组织生产活动、销售活动和财务管理水平高低的综合体现。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,一、资产报酬率（资产净利率）资产净利率是公司在一定时期内的净利润与资产平均总额的比率。其计算公式为：资产净利率主要用来衡量公司利用资产获取利润的能力，它反映了公司总资产的利用效率.,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,二、股东权益报酬率（净资产收益率）股东权益报酬率是公司一定时期内的净利润与股东权益平均总额的比率。其计算公式为：它反映了企业股东获取投资报酬的高低。该比率越高，说明企业的获利能力越强。股东权益报酬率也可以用以下公式表示：股东权益报酬率资产报酬率平均权益乘数,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,三、销售净利率销售净利率是公司一定时期内的净利润与销售收入净额的比率。其计算公式为：销售净利率说明了企业净利润占销售收入的比例，它可以评价企业通过销售赚取利润的能力。该比率越高，企业通过扩大销售获取收益的能力越强。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,四、成本费用净利率成本费用净利率是公司一定时期内的净利润与成本费用总额的比率。它反映公司生产经营过程中发生的耗费与获得的收益之间的关系。其计算公式为：,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,四、成本费用净利率成本费用是企业为了取得利润而付出的代价，主要包括销售成本、销售费用、销售税金、管理费用、财务费用和所得税等。这一比率越高，说明企业为获取收益而付出的代价越小，企业的获利能力越强。通过这个比率不仅可以评价企业获利能力的高低，也可以评价企业对成本费用的控制能力和经营管理水平。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,五、每股盈余与每股现金流量（一）每股盈余每股盈余，也称每股收益，是股份公司税后利润分析的一个重要指标，主要是针对普通股而言的。每股利润是税后净利润扣除优先股股利后的余额，除以发行在外的普通股平均股数。其计算公式为：,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,（一）每股盈余 每股盈余是股份公司发行在外的普通股每股取得的利润，它可以反映股份公司的获利能力的大小。每股利润越高，说明股份公司的获利能力越强。它是一个绝对指标，在分析每股利润时，还应结合流通在外的股数及每股市价。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,（二）每股现金流量每股现金流量是经营活动现金净流量扣除优先股股利后的余额，除以发行在外的普通股平均股数。其计算公式为：每股现金流量越高，说明公司越有能力支付现金股利。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,六、每股股利与股利支付率（一）每股股利每股股利是普通股分配的现金股利总额除以发行在外的普通股股数，它反映了普通股获得的现金股利的多少。其计算公式为：每股股利的高低，不仅取决于公司获利能力的强弱，还取决于公司的股利政策和现金是否充裕。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,（二）股利支付率股利支付率是现金股利与净利润的比率，它反映了股东在公司净利润中分得实际的现金股利水平。其计算公式为：股利支付率主要取决于公司的股利政策，没有一个具体的标准来判断股利支付率是大好还是小好。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,七、市盈率市盈率，是指普通股每股市价与每股利润的比率。其计算公式为：市盈率是反映股份公司盈利能力的一个重要财务比率，投资者对这个比率十分重视。这一比率是投资者作出投资决策的重要参考因素之一。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,八、每股净资产该指标是将属于普通股的净资产（或普通股股东权益）除以普通股股数，又称每股账面价值或每股权益，其计算公式是：股东权益一优先股股东权益 每股净资产=普通股股数市净率=每股市价/每股净资产,2009年3月,郑州大学管理工程系,第四节 盈利能力分析,九、市净率是指普通股每股市价与每股账面价值的比率，计算公式：市净率把公司的股票价值和每股市价联系起来，可以说明市场对公司资产质量的评价。一般来讲，该指标达到3可以树立较好的公司形象。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第五节 杜邦分析体系,杜邦分析法是美国杜邦公司创造的，其基本思想是以反映公司财务状况最具综合性的权益报酬率为中心，逐次分析财务比率指标，形成一个杜邦体系。杜邦分析法的基本原理就是利用各种主要比率间的这种内在联系，把公司偿债能力分析、营运能力分析和盈利分析等方面的财务评价结合起来研究。,2009年3月,郑州大学管理工程系,第五节 杜邦分析体系,杜邦分析法的核心分解式:权益报酬率 销售净利率总资产周转率权益乘数权益乘数:用来反映偿债能力及财务杠杆利用程度。销售净利率:用来反映公司的盈利能力。总资产周转率:用来反映资产的使用效率,2009年3月,郑州大学管理工程系,2009年3月,郑州大学管理工程系,2009年3月,郑州大学管理工程系,第五节 杜邦分析体系,杜邦分析是对企业财务状况进行的综合分析。从杜邦分析系统可以了解到下面的财务信息：杜邦财务分析图.doc,2009年3月,郑州大学管理工程系,第五节 杜邦分析体系,【结论1】销售净利率与资产周转率经常成反向变化，这种现象不是偶然的。提高销售净利率增加产品附加值增加投资周转率下降提高资产周转率降低价格销售净利率下降,2009年3月,郑州大学管理工程系,第五节 杜邦分析体系,【结论2】一般来说，资产利润率较高的企业，财务杠杆较低，反之亦然。这种现象也不是偶然现象。资产利润率高经营风险大难以借款财务杠杆低资产利润率低经营风险小容易借款财务杠杆高,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,