压光机控制系统祥尽教案.ppt
压光机控制系统祥尽教案,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。,压光机控制系统祥尽教案压光机控制系统祥尽教案1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。Calender control system压光控制系统Cui Baogang2007-03-1Training objective and process培训目的及过程目的:了解压光及卷取的控制过程,掌握相关仪表的原理与维护,共同提高压光卷取部分理论水平与维护技能。二、方法:通过分析常见问题,共同讨论。三、培训工具:幻灯片介绍。白板、相关图纸、程序。四、培训过程:共分4课时(压光2课时,卷取2课时)第一课时讲解压光机结构,仪表原理第二课时压区控制,故障分析与诊断第三课时卷取控制介绍与仪表维护第四课时换辊动作顺序与故障诊断。,中国古代文学光辉灿烂，成就辉煌，诗、词、曲、文、赋成为我国古代文学的主流，历代文人名士留下了无与伦比的艺术成就。其中，山水诗、田园诗、边塞诗及许多写景抒情的著名诗文，质朴自然，意境高远，情景交融，富有诗情画意，有清水芙蓉之美，真可谓“诗中有画”、“画中有诗”，成为我们学习的典范之作。那么，如何教学这些富有诗情画意的写景抒情诗文呢？笔者在长期的教学实践中，总结形成了吟诗、品意、讲内容、绘画、作文的“五步教学法”。下面，笔者以教读元代著名散曲家马致远的小令天净沙秋思为例，谈谈用“五步教学法”教读此类诗文的具体思路：第二步品意。“情动于中而形于外”，即要求学生把握意象，一边吟读一边品味诗文表现出的意境和思想感情，提取信息，理解大意。这是一首写“秋思”的名曲，被誉为“秋思之祖”（周德清中原音韵）。教师要引导学生用心感受，仔细品味，得其神韵，悟其神妙。这首小令通过一幅深秋晚景画渲染出凄美的秋思主题。随着抒情主人公脚步、视线的推移和思绪的展开，前三句写景，并列了九个偏正关系的短语：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这九个景物实体（即具体意象）并列组成了三组画面，简洁、鲜明、生动，构成萧瑟清冷的意境，为“断肠人”的出场营造出一种特定的环境、特定的氛围。后两句是总摄全景的画面，末句“断肠人”三字感情色彩明确，使全曲有了凝聚的中心，主题明朗化。游子旅怀思乡，本是前人唱惯了的主题，但作者却独辟蹊径，不从“思”字“愁”字入手，而是避实就虚，从“秋”字着眼，寓情于物，“一切景语皆情语”，全用渲染秋天景物的办法来烘托思乡游子的孤寂惆怅之情，表达得淋漓尽致，正所谓“景中有情，情中有景”“情因景而显，景因情而生”，充分体现了天人合一的自然观和人文观。不妨引导学生进行拓展：倘若把“枯”换成“绿”、“春”，把“老”换成“干”、“玉”，把“昏”换成“暮”、“黑”那又该是何种景？何样情？在读背和品意赏析的基础上，进入下一个环节讲内容（也即讲故事）。即让学生根据自己的理解，通过联想和想象，用简明而生动的语言，有感情地讲述诗文所表达的动人的故事，逐步引导学生进入情境，进一步体会诗文所蕴含的情感美。这首小令讲述了这样一个凄美的故事：深秋的黄昏，荒原上一片寂静，只有几只归巢的乌鸦栖息在缠满枯藤的老树上，不时哑哑地叫几声。潺潺流淌的小溪上，一座小桥通向不远处的几家村舍，炊烟袅袅。苍凉的古道上，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦削的马，迎着阵阵冷飕飕的西风彳亍前行。夕阳西沉，天色渐黯，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子怎能不涌起满腔的乡愁？不禁悲从中来，肝肠寸断：又是一年将尽，何日是归期？第四步绘画。即指导学生抓住具体可感的事物，发挥联想和想象，展示自己的个性才华，在口述的基础上简笔勾勒，“绘”出诗中之画。这首小令通过多重意象勾画出了一幅绝妙的深秋晚景图。我们读之，似在欣赏一幅色彩鲜明、意境优美的水墨画。绘画时，只要把诗中写到的事物合理构图勾画出来即可。可根据个人爱好和能力画速写、水墨画、工笔画、水彩画、水粉画、卡通画等，当堂完不成的可在课后完成。然后，把学生的作品张贴进行展览，让学生畅所欲言赏析评议。教师可引导学生用“踏花归来马蹄香”的侧面烘托法表现“西风”，画出斜飘地枯藤落叶，虚处见实，“虚实相生，无画处皆成妙境”，达到“它山之石，可以攻玉”之功效。这一步不刻意追求绘画的效果。通过绘画，让学生更好地理解诗意，领会用有形之物表现无形之情的妙处，懂得欣赏诗歌的方法，达到陶冶艺术情操。赏画评画之后，就想该如何妙笔生花表达出来，写出画中景、画外情，进入第五个环节“作文”。要求学生展开联想和想象，抓住事物的特征，运用多种表达方式写一篇300字左右的情境片段。可写写景诗文的意境（秋景秋思），可写对诗文内容和写作特色等方面的赏析，也可写自己绘画的感受，还可谈观画体会，评议自己或同学的画。作文可阅也可不阅，如不批阅则让学生相互交流即可。课后不妨延伸一下：让学生对比阅读白朴的天净沙秋：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”进一步体会此首小令的夺人之处。像王维的山居秋暝、杜甫的绝句等山水诗，陶渊明的归园田居、孟浩然的过故人庄等田园诗，王之涣的凉州词、岑参的白雪歌送武判官归京等边塞诗，郦道元的三峡、吴均的与朱元思书等歌咏自然山水的优美散文和游记都可采用“五步教学法”尝试教读，你会收到意想不到的教学效果。“吟诗、“品意”，使学生对诗文有了理解和赏析；“绘画”则使学生对诗文有了具体感知；“讲内容”、“作文”的过程就是对诗文诗情画意深入理解和把握的过程。“五步教学法”中，品意、绘画、作文是关键的三个环节，在教学中应重视指导。“五步教学法”中听、说、读、思、练、写六方面相结合分阶段推进，朗读识记、品味赏析、口才表达、个性展示、写作训练兼顾映衬，师生互动，极大地调动了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，培养了学生欣赏诗歌的能力，训练了学生的写作能力，更重要的是激活了他们的创造力，张扬了学生的个性和特长，使课堂亮起来、活起来，充满生命力，收到良好的课堂教学效果。（杨青栋 甘肃省庄浪一中 744600）高中新课改在先进地区已开展有10年之久，但我们广西今年才是第三个年头。他山之石可以攻玉，先进地区已积累了的大量的课改经验，可以直接为我所用。上级教育部门也多次请来了北京、广东、海南等地新课改专家对我区高中教师进行培训，同时也派出优秀团队外出学习交流，回来后组成本地的专家团，对我区各地新课改进行指导。由此可以说，我区的高中新课改是站在巨人的肩膀上进行的。有着先天的优势，新课改工作理应可顺利推进。但站在教学第一线的教师，却不这么认为，感觉这两年新课改的推进有些缓慢。教育教学过程中存在一些不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率降低。如何破解这些难题呢，在此笔者从几个方面浅谈个人的看法。一、教师要与时俱进，转变观念 新课改之风已吹多年，在我们真正进入新课改之前，上级部门也通过各种途径进行宣传。作为全国最后一批进入新课改区的师生们也翘首以待新课改的到来，以期我区的教育改革能发生质的飞跃，追赶上教育发达地区。但当新课改真到来的时候，却发现我们很多老师的观念仍没有转变，固执认为，只要高考依然存在，原来怎么做现在还得怎么做，不可放手。他们担心学生吃不饱，不相信学生的自主学习能力和合作探究的能力，依旧由老师自己包办，由老师把知识输灌给学生。多年的教育教学实践已告诉我们，这种包办输灌方式看似教学内容很全面，很有条理，内容也得到拓展与加深，但能让学生真正内化为自己的东西却不多。学生毫无兴趣的非主动性的受迫式教育，学习效率极其低下，学习效果不理想。老师教得累，学生学得累。教师耗费大量的精力去教学，结果却是事倍功半，教学的矛盾日益突出。作为教育者，我们都知道人是具有自觉能动性的，想问题做事情是有主动性、计划性与创造性的，特别是高中阶段的青少年，他们的思想极为活跃与敏捷，所以我们要相信他们，因势利导，把“鱼”变成“渔”，引导他们去自学习、探究、合作。放手让他们自已去动手、去发现、去解决、去体会、去总结、去反思，使他们的能力得到真正的提高。总抱在怀中的小孩是永远不会自己走路的。就农村学校来说，虽然我们面对的是农村学生，老师也应学会放手、敢于放手，学生才能真正学会“走路”，“小树苗”方能长成“参天大树”。由此可见，转变观念迫在?睫，是关系到我们广西新课改是否能顺利推进的第一步。二、转变教学观念，探索适合的教学模式 知识与教学模式是内容与形式的关系，内容的落实需要一种合适的形式去实现。进入新课改以来，各地也进行了多种形式的教学模式的探索，如山东的杜?口中学自主创新的“三三六”自主学习模式、河北衡水中学的“三转五让”教学模式、江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式和我区的隆安中学的高效课堂等，他们方式各异，但无一例外，强调的是学生自主学习与合作探讨，由“教”变“学”，强调学生的亲身体验，把知识与能力内化为学生自己的“功力”。当然，一种教学模式要想取得成功，必须做到因地制宜，与本校的办学理念、办学条件、学生基础、当地的人文环境等多种因素相结合，绝对不是简单的生搬硬套别人的模式。没有根基的模式注定是失败的。我们不少学校，尤其是农村薄弱学校，为图省事，只是简单照搬别人的模式，学得三不像，不伦不类，效果不好，最后据此怀疑新课改。其实根源不在于此，而在于我们部分老师没有真正地去理解新课改的内涵。新课改虽然已进入第三个年头，但我们还是在摸着石头过河，还处在寻找适合本校的教学模式当中。如何寻找到好的适合本地本校的教学模式呢？方法是多样的，比如，我们可以通过新课改优质课比赛或展示课来探索，在比赛课或展示课中总结、反思、改进，然后形成合适本校的教学模式。我区的隆安中学高效课堂在实践过程中也遇到过种种矛盾，也引起了同行有不同的看法，甚至是批评，但至少他们已在路上。如果我们还想通过简单的“拿来主义”来进行新课改，甚至观望，那我们的新课改工作推进必定会缓慢，永远落后于人。有专家说过，新课改后，各类学校将会重新洗牌，谁先走，走得快走得稳，谁将成为新的优势学校，传统强校的优势或将不存。因此，各学校要转变观念，努力探索，寻找出适合本地本校的一种或者多种的教学模式，不断推进新课向前发展。三、提高专业素养，教师往专业化发展 所谓专业化，笔者认为，我们教师行业的发展需要象医生行业一样，我们要掌握别人所不能掌握的专业知识与技能。在“科学技术是第一生产力”“科教兴国”成为国家战略的今天，这方面显得尤为迫切，国家繁荣发展需要科技，科技发展需要人才，人才的培养需要教育，教育的重担就在教师的肩膀上，由此可见，我们的教师任重而道远。面对新形势的发展，面对新课改的教学内容、教学方式、教学目标的新要求，面对获取知识途径多样化的学生，我们发现自己原有的知识储备已远远不足。如何效率最大化地实现我们的教学目标？我们对自己必须提出更高层次的要求，不断补充、更新原来的知识。我们要根据形势的发展，扩充知识存量、拓展社会视野、提升理论水平、提高业务能力与技能，把我们职业往专业化发展，扎实掌握好本体性知识，即我们所具有的特定的学科知识，要具备有条件性知识，即从事教育行业必备的教育学和心理学知识，还要在教学活动过程中总结实践性知识，即关于课堂情境及与之相关的知识，更要时刻关注社会的发展，及时了解和掌握党与国家的相关政策。作为教师，要与时俱进地掌握、补充自己的专业知识与技能。只样才能提高我们的教育教学的质量与效率，培育出适应当今时代发展需要的富有创新能力和竞争精神的人才出来。四、善于做校本研究，解决现实问题 作为高中教师，在进入新课改之前，我们对校本研究还是很陌生的，即使现在广西进行新课改已有三个年头，但大多数教师，尤其是农村高中的教师，对校本研究的意义认识还不到位，落实在行动中更是少数。2014年11月，笔者有幸参加了在华中科技大学举办的南宁市骨干教师培训班，通过此次学习，使笔者充分认识到了校本研究的重要性。“校本研究”是指以学校为基础，以学校校长和教师作为研究主体，在有关专家协作指导下，以学校存在的关键性、根本性问题作研究课题，研究的结果直接用于改进学校实践行为的研究活动。从概念上可以解读出，进行校本研究至少有以下几点意义：（1）从学校实际出发，教师可以根据教育教学过程中碰到的突出问题来确定研究的主题，以解决学校和教师所面临的现实问题；（2）校本研究使得学校整体工作和教师的教育教学活动紧密联系，它既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，两者有机协调和统一；（3）通过校本研究调动教师再学习、再创造的激情，提高教学科研能力。由此可见，在新课改发展的形势下，进行校本研究，于教师成长、于学生成才、于学校的发展都是赢的结果，对推进广西新课改往纵深方向发展有着很强的现实作用。五、加强对新课改先进地区的高考试题研究 由于我们广西第一批新课改的学生还没进行高考，有部分老师总苦恼于教什么，怎么教，知识落实到什么程度的问题。由于这些问题不明确，导致教学效益不高。目前高考终究还是一根指挥棒，影响着教学。要想提高教学效益还得研究高考试题，我们教什么、怎么教虽然课标有所要求，但这都是宏观的要求，具体的要求还得通过研究高考题来总结，所以有必要去研究新课改先进地区的高考题。研究它们的命题目的、命题思路、命题方法、命题趋势，研究高考题与教材的联系，结合这些情况去查一查自己平时教学与高考题考查方式、内容有什么样的差距，以此进一步提高自己的教学水平，提高教学效益。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，新课改对谁来说都是一种挑战，同时也是一种机遇。我们必须学习，学习，再学习，不断进取，与时俱进，才能登峰远眺。（责编 卢建龙）,Calender control system压光控制系统Cui Baogang2007-03-1,Training objective and process培训目的及过程目的:了解压光及卷取的控制过程,掌握相关仪表的原理与维护,共同提高压光卷取部分理论水平与维护技能。二、方法:通过分析常见问题,共同讨论。三、培训工具:幻灯片介绍。白板、相关图纸、程序。四、培训过程:共分4课时(压光2课时,卷取2课时)第一课时讲解压光机结构,仪表原理第二课时压区控制,故障分析与诊断第三课时卷取控制介绍与仪表维护第四课时换辊动作顺序与故障诊断。,第一章、压光机结构与自动化仪表压光机在结构上分两部分:NIP1及N工P2通过仪表TagNo可以区分,NIP1仪表位号以1307-7XX定义,NIP2为13078xx。我们通常称压光机为 soft calender是就表面涂胶的压光辊而言,一压:底辊为sym辊顶辊为热辊;二压与一压相反二、仪表特性:除了一压sym辊与二压sym辊在压区分布上不同之外其余基本一样,程对称分布。比如:热油部分,一压为1307751二压为1307-851。,OptiSoft slimLine 2-nip,Calender Main partsFrame Thermo rol(6 Edge temperature monitoring ts&DSEdge cooling unit TS+DS(3 SymCDS/HP rolDoctorsSpreader roll(composite Guide rol Web cutting device,主要仪表设备1.MOOG valye的回路及检查,2 photo cell原理及使用选择3.流量块的信号转换器回路及接线调整4.IR红外温度传感器5,双头水针6.引纸系统相关画面及程序照片。,Moog valveFuse如果熔断则红灯亮,Moog valve circuitn-s-0PL ELE TRKAL Ha,Moog valve resist change电阻卡VHI I Lh15千欧姆,Display and calibration团4p昌品的占米米在做校正时,要打到手hM山ML动状态,此时除CZ1、CZ2、L14设定值为15bar外,其余54个moogvalve设定值为:5bar。这样根据数字压力表的显示调整,校正MoOG阀小2M4P可出如果其中的一个moog阀出问题(比如测量偏差大)会在下面画面显示报警确认报警,不影响运行,可以确认报警,检査相应故障,49,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
