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南方测绘CASS实用教程,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,南方测绘CASS实用教程南方测绘CASS实用教程31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。南方测绘CASS实用教程C歌件简介CASS地形地成图软件是基于 AutoCAD平台技术的GS前端数据处理系统用于地形成自CASS软据质量控制到数据G系统,Gls前端处理软件CASSZO以前各版本本绘图功能供更灵活更自动化的功能。特别是为适应当前Gs系统对基础空间数据的,学生的德育建设包括道德意识、政治思想、个人素养等方面的内容，班主任要有德育思想规划。从自己的德育意识提升做起，发掘德育培养的深层次目的，要坚持以人为本，体现学生为主体的教育理念。一、转变观念，建立德育意识 新时期教育倡导关注学生综合素质，但是集中于抓学习、关注班级平均成绩和排名的传统班主任工作思想，仍然为加强德育工作效力带来了不小的阻力。要想做好学生的德育工作，教师一定要首先转变自己的观念，完成从重成绩到重品质的过渡。比如，笔者在转变德育观念过程中就通过看相关书籍、听教育讲座等来丰富自己的德育理论知识；此外，也转变了班主任日常工作计划。以前，每周的班会，我主要用来总结一周的学习情况，追踪考试成绩；而现在，我增加了总结一周好人好事、带领学生关注政治时事等内容。通过转变关注学生发展侧重点，让学生感觉到了轻松的德育氛围，逐步树立德育意识。二、情感交流，促进德育渗透 初中是学生思想情感发育的关键时期，在德育建设中，班主任对学生的情感关注是增强德育效果的直接途径，包含了人性化的教学思想。情感交流中要注意师生的平等角度与思想牵引方式。1、深入了解，导正思想方向。新时期教育要从对学生的了解入手，只有掌握了学生心理，才能够设计出学生接受度最高的教育策略。一方面，学生在思想成长时期容易遇到各种烦恼，及时沟通开解，很有必要。另一方面，师生间年龄、认识方面的代沟也需要通过相互了解来消除隔膜。比如，在一次校级运动会自愿报名时，笔者发现愿意参加的同学很少，为此我和学生们进行了沟通，鼓励大家大胆说出自己的理由。有的说参加比赛会耽误学习，有的说每次都拿不到名次，想想都没兴趣。了解想法后，我对学生们晓之以理，动之以情，用集体荣誉感来激发学生，用体育精神来鼓励学生。最后，不少学生都报了名，全班还一致通过了“坚持到底”的运动会口号。2、以身作则，树立道德典范。不少班主任在日常的德育工作中注意了方式方法的调整，却忽略了自身的言行修正。教师以身作则，不仅是德育工作中的本职要求，还要利用自己的言行与内涵对学生产生感染作用，建立起积极的精神牵引。例如，有段时间，学生的卫生意识比较差，经常出现乱扔垃圾的现象，劳动缺乏积极性，甚至在批评后也效果不大。于是我采用了精神感染的方式，看见教室里的垃圾总是随手捡起，在带领学生参加集体劳动的时候，积极做最累最脏的活，而且总保持着乐呵呵的态度告诉学生：“你们看，大家一起劳动才最有意思，勤劳是美德，也是习惯，捡垃圾也就是一抬手的事。”一段时间过去，学生们果然发生了很大的转变。三、重视实践，培养德育习惯 德育光靠理论灌输是不够的，通过实践行动的结合让学生对德育思想亲身体验，才能够让理论认识更加深入。特别是初中学生，实践能够增进兴趣，在这过程中要注意实践的发散面和多样性。1、活动竞赛，调动实践积极性。学生的积极性是德育工作开展效果的直接因素，德育实践的方式虽然很多，但活动竞赛无疑是实施最方便，激发性最高的。班主任在活动计划和安排方面一定要注意活动内容是否有新意？活动主题是否有深意？比如，学校提倡培养新时代节约精神，要求以班为单位展开活动。我对班级设计的活动主题是：比比谁是节约能手，要求学生做好每天的节约日记，活动结束，评选出“班级节约能手”。这个让学生感到新鲜的活动获得了热烈的响应。学生记录和表现了各种节约事迹，换节能灯、吃饭不剩饭、随手关灯等，甚至还有学生自制了过滤器节约用水。积极的活动实践让学生们的节约品质在活动结束后仍然延续下来。2、联系社会，加深道德体验。德育实践不能只局限于校园，教师对德育意识的深入启发还必须通过社会角度的体验，让学生认识到更多人的想法，感受到更深层的意义，从而提高社会责任感、完善自我认知，熟悉道德标准。比如，我会在公众纪念日或是社会活动举办日带领学生参加社会实践，包括学雷锋纪念日去慰问聋哑学校等特殊群体、国际禁毒日去参观禁毒知识展览、清明节去烈士陵园扫墓等。虽然活动规模不大，但是却让学生切切实实地接触到了社会的大熔炉，体验到了不同人群的苦乐。在实践中，学生也懂得了作为健全人能够正常生活学习的幸福；对社会不正之风应该坚决拒绝；还有珍惜生活努力奋斗的爱国主义情怀等。对于学生规范自我、认识世界、道德觉悟都有很大的启发。四、塑造精神，沉淀道德涵养 思想道德与人文环境有着不可分离的关系，而学生的德育思想也需要升华为个人修养，转化成精神力量。因此，学生所处的文化环境极为重要，建设班级文化，为学生创造一个具有精神感召力的集体是班主任德育工作的必要内容。为此，我开展了“最美班级”打造计划，带领学生从树立最美爱心、凝聚最美信心、创造最美开心等几个方向塑造团结、热情、互助、快乐的班级。在一点一滴的集体文化建设中，学生们渐渐地变得懂事了、有爱心了、热爱集体了，而突出的班级表现也赢得了“优秀班级”的荣誉。学生从对集体的道德贡献中也享受着集体精神的熏陶，提高了自身思想层次，蓄积了涵养。总之，初中阶段的德育培养工作对学生的影响力是巨大的，尤其班主任作为离学生最近，对学生最了解的人，有着不可推卸的德育引导责任。班主任要充分利用自己班主任的优势，协调教育活动时间、争取社会实践机会，为学生营造一个和谐、向上的德育培养环境。更重要的是，班主任要结合先进教育理念，发挥个性思想，把德育工作落到实处，持之以恒，如此才能实现工作效力的提升。基本普及学前教育是当下教育改革与发展之路的重要任务之一，重视和发展农村学前教育事业是实现教育平等和社会公平的奠基石。随着国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见陆续颁布实施，极大地推动了农村幼儿教育事业向前进一步发展。近年来，随着我国经济的快速发展以及不断推进社会主义现代化建设和义务教育，广大农村地区的经济水平和群众文化水平都得到了很大的提升，和以前相比状况发生了一些明显变化，现在在农村普遍对幼儿接受优质学前教育的需求日益增加，并且越来越迫切，但是目前农村在幼儿教育这方面的发展水平仍然较低，缺乏优质教育资源，尚不能满足日益增长的需求，需加快幼儿教育的发展步伐。一、对农村幼儿教育发展影响因素的多层次探讨 1.国家政策 在幼儿教育发展过程中，国家政策起着重要的引导和规范作用。近年来，为了加快幼儿教育事业的发展步伐，政府相关部门出台了一系列的支持政策，但是制定的政策是面向全国的，针对的大多数都是政府创办的幼儿教育机构，对以私人创建为主的农村教育机构还是不太适用。和其他基础教育相比，学期教育尚不属于义务教育范畴，目前发展迟缓现象比较突出，说明党和政府对这方面的关注程度不够，针对农村幼儿教育的政策明显缺失，不仅数量少，制定的笼统，而且在落实具体执行方面普遍存在缺陷，尚需进一步加强管理措施。2.城乡二元格局 城乡二元结构是国家财政投入上重城市轻农村，集中力量主要发展城市经济，在一定程度上忽视了农村的发展。在源远流长的历史长河中，农业经济的基础一向薄弱，处于弱势地位。城乡二元经济结构模式只强调优先发展城市，政策大幅度向城市倾斜，导致城市发展越来越好，农村发展停滞不前，城乡差距越拉越大。这种现象在幼儿教育资源配置方面表现的尤为明显，在经费投入、配套基础设施建设及人员调配等方面两极分化，使得很少有优秀人才愿意去农村从事幼儿教育事业，这就是为什么城乡之间差异大、发展不均衡的根本原因所在，就目前来看统筹城乡发展势在必行。3.幼儿教育师资队伍 师资队伍的质量水平在很大程度上影响着幼儿教育事业的发展。在农村，因为幼教数量有限，所以老师们既要认真教学，又要做好保育工作，兼顾幼儿的日常生活，压力比较大，工作环境比较艰苦，再加上幼儿教师身份不明确、社会地位不高、较低的工资待遇、缺乏保障等种种原因使得农村现有优秀教师资源大量流失，人员调动频率比较高，整个幼教师资队伍稳定性比较差。除此以外，农村幼儿教师绝大多数学历不高，自身素质跟不上，有相当一部分未接受过正规幼儿教育的训练，没有充分掌握与幼儿教育有关的专业知识，工作能力也不过硬。由于受到管理者领导能力和管理水平的限制，对教师的各种培训和后续教育没有得到足够的重视，教师的自身素养不能得到及时的提高，直接影响到师资队伍的整体质量水平。4.幼儿家长教育消费理念 幼儿家长的教育消费理念从根本上决定了未来农村幼儿教育具体改革的路径。在城市中幼儿的启蒙教育在各家各户中都会受到一定程度的重视，会有意识地对适龄幼儿进行有针对性的教育。然而农村幼儿的家长往往由于学历较低，自身素养不够，知识面比较狭窄，接受新知识和新观念的能力较差，没有意识到幼儿教育的重要性，也没有认识到良好的早期教育是为孩子未来幸福的一生打下扎实基础，再加上受着经济能力的限制导致对幼儿教育期望值低、不愿意在子女教育方面花钱投资。这种理念与城市中先进科学的教育消费理念形成了鲜明的对比，进一步拉大了城乡之间的差距，城乡孩子受教育的机会不均衡，在一定程度上影响了农村幼儿教育的发展进程。二、推进农村幼儿教育发展的几点建议 1.以政府投入为主来发展农村幼儿教育 幼儿教育关系到每个家庭未来的发展，是全社会关注的重点，政府应该想人民之所想，急人民之所急，秉着认真负责的态度，大力保障财政经费的投入，调整城乡经费投资比例，优先扶持农村幼儿教育事业。一方面政府既要在原有幼儿教育机构的基础上继续创建公立幼儿园，增加农村幼儿园的规模，又要多渠道扩大农村学前教育资源，让农村幼儿入园率得到显著提高；另一方面政府应统筹城乡发展，不断加强城市和农村幼儿教育机构之间的交流，拓宽合作途径，优势互补，实现资源共享，为城乡幼儿教育事业共同发展而不懈努力。2.尽快完善农村幼儿教育法律法规 让农村孩子享受更好的学前教育已经成为目前教育中的一项重点工作。教育部门应该加快建立幼儿教育有关的法律并且完善相应的法规文件，明确各行政主体的职责和义务，从根本上解决农村幼儿教育发展的政策性障碍，为实现农村幼儿全面普及学前教育提供可能，以便尽快走出当前发展的困境。3.明确农村幼儿教育工作的管理职责，提高师资水平 要促进农村幼儿教育的发展，政府领导尤为重要，有助于发挥公共服务职能；明确管理职责，有利于相关部门之间的协调和监管工作有效开展。提高农村幼儿教育的质量，重要措施是建立完善的幼教培训制度，加强农村幼儿教育师资队伍建设，给教师提供稳定的工资，尽快解决社会保障问题，为教师解决后顾之忧，充分激发工作积极性，以建立高学历、高素质、高能力的稳定师资队伍。,南方测绘CASS实用教程,C歌件简介CASS地形地成图软件是基于 AutoCAD平台技术的GS前端数据处理系统用于地形成自CASS软据质量控制到数据G系统,Gls前端处理软件CASSZO以前各版本本绘图功能供更灵活更自动化的功能。特别是为适应当前Gs系统对基础空间数据的,C术框架数据采地形制地粗理工程应用测绘数辖监数据转勘察国土采集CASS 7.0房产交换规划检查03c如m水利发布autoCaD2002 2006更新计也,AutoCAD2006平台,同时支持AutoCAD2002/200420052006平台ACAD2006的新AUtoCAD联动提取属性数本密和丝据到表格密歌单主单Autodesk,主界面号收的国回国影不叫用令子衡1.5四是Bt05!945,D抽正轴m线需回吧b,地形制图部分,数字化测图的准备工控制、碎部测量、测区分幅、人员安排线(绘制地形图)形分幅、图幅整饰地形测图的基本技,念地形图:是按一定比例尺表示地貌地物平面和高程的一种正射投影n地貌一般用等高线表示,能反映地面的实际高度、起伏状态,具有一定的立体感,能满足图上分析研究地形的需地物用规定的地物符号表示所以一幅完整的地形图应该包括等高线和地物符号,地形图绘制流程:数据输入全站仪、测图精灵、原始数据选择定点方式点号、坐标绘制地物符号建立DM,绘制等高线修、注记等高线数据输出图幅鍪饰、打印出图转入GIS,数据)绘图处理查看实体编码入加入实体编码生成用户编码数据进入CASS都要通过生优交换交件读入交换文件数据”菜单。一般是读取全导线记录站仪数据。还能通过测图导銬平差精灵和手工输入原始数读取全站仪数坐标数据发送坐标数据格式转换测图精灵格式转换原始测量数据录入原始数据格式转换坐标换带上量修改坐标数据数据台并坐标显示与打印,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
