动物环境卫生消毒.ppt
动物环境卫生消毒,56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,动物环境卫生消毒动物环境卫生消毒56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。动物环境卫生-环境消毒实验室常用的消毒方法物理消毒法1.干热消毒:包括焚烧、灼烧和干烤等几种方法。焚烧适合处理动物的尸体,特别是带病毒的动物的尸体,污染的垃圾、垫料等。灼烧常用于耐热的器材,如金属器械、不锈钢笼具、笼架等。干烤用于玻璃制品、金属材料、陶瓷品等消毒。,作为小学体育教学的重要方法之一，体育游戏有动、有静，极具趣味性、竞赛性、自主性和生活性，符合小学生贪玩、好动的天性，有利于满足其生理与心理需求，有利于促使小学生切实参与到体育教学活动中。但从某种程度上讲，游戏在体育教学中的应用增强了体育教学活动的可变性，其教学活动的安全性、有效性、合理性等必须纳入教学组织活动的考虑范畴之中。一、小学体育游戏设计的指导思想与运用原则（一）小学体育游戏设计的指导思想 1.小学体育游戏的设计要以基础动作为主。小学体育游戏内容的制定要符合儿童认知发展规律与生理特点，遵循基础到复杂的原则，由大肌肉锻炼发展至小肌肉群锻炼。同时，参照基础动作理论模型特点，小学体育游戏内容的设置不应太难，以儿童能够独立成功完成体育基础动作为主，若游戏难度过大，则儿童难以完成教师要求时很可能对体育技能的学习产生厌恶情绪。2.体育游戏的设计要以具有玩耍性为主。儿童在接触和认识社会的过程中，玩耍是其必不可少的路径。因此，在设计小学体育游戏内容时，要根据游戏的自由性与自发性特点，设计以玩耍为主导的体育教学内容。（二）体育游戏的运用原则 1.针对性原则。体育游戏在运用过程中需根据教学内容、教学目标、教学任务的要求不同而开展，因而具有极强的针对性和原则性。首先，体育热身准备环节的游戏，要与教学内容相互衔接，以调动学生的积极性与热身为主；其次，基础部分的游戏要以诱导学生练习体育基础技术、技能为主，力求让学生在轻松、愉快的氛围中掌握体育技能，强身健体；再次，课堂中的游戏，要以激发学生兴趣、吸引学生注意力为主，其游戏可带有竞赛性质；最后，体育课程结束部分的游戏要以调节学生情绪为主，让学生身体逐渐恢复到安静状态，以投入其他课程的学习。2.趣味性原则。体育游戏的本质特性为趣味性，趣味性能够充分满足学生的心理与生理需求。但教师在组织体育游戏内容时要将如下问题考虑在内：第一，游戏动作要灵活多变，内容与形式新颖；第二，在游戏内容中融入竞赛因素，让学生在相互竞争中感知学习的快乐；第三，游戏内容的惊险性要适当，注意保护学生的身体安全，如“障碍跳跃”、“过独木桥”等游戏其难度不可过大，但要满足学生的惊险心理，促使其全身心投入教学活动中；第四，游戏内容应尽可能地带有故事情节，激发学生的想象思维。二、小学体育游戏设计与合理运用的提升策略分析（一）提升体育游戏器材选择的合理性 按照素质教育教学特点，教育计划的制订要与小学生的实际发展需求相适应，注重体育游戏选择的合理性，实现体育教育教学模式的不断创新。体育器械作为体育游戏设计的必要基础，必须与小学生的生理和心理发展相适应，满足教学内容的多样化需求。例如在小学体育活动中，为增强学生的团体意识，提高其应变能力，教师可合理利用“海洋球、塑料桶”等辅助工具，把学生划分为若干小组，合理设置游戏中拿球方与接球方这一角色；在铅球体育运动中，教师可利用装水的矿泉水瓶或沙袋作为训练工具，增强学生的弹跳能力，提高小学生头球的灵活度。（二）营造体育游戏中的情感氛围 在体育教学活动开展阶段，教师要根据小学生的认知发展特点及兴趣，选择适宜学生的体育游戏，以此活跃体育游戏教学氛围。比如在三级跳时，可分别设置若干级别（如30cm、50cm、70cm）查验学生的跳远能力，让学生在循序渐进中提高跳远技能及跳远动作规范；或者选择具有情节内容的游戏，让学生回忆游戏中与生活相似的画面，扮演不同的人物，让学生在无拘无束的氛围中慢慢领悟体育动作中的潜在规律，突破思维桎梏。（三）创新体育游戏模式 爱玩、好动、对事物好奇热度持续时间短，教师若仅组织同类游戏，即使游戏开始会吸引大批学生，但长时间以后会降低部分学生的游戏乐趣。为此，教师需定期创新游戏模式，在同类别游戏中寻求多种玩法。以“网鱼”游戏为例，多角度改编游戏模式，具体改编方式为：首先，教师对鱼类角色进行多类别划分，选推出鱼类大王，让其负责保护小鱼不被渔网捕捉；其次，分批次让更多的小鱼参与到渔网捣乱行动中，鱼与渔网同等级，使得小鱼敢于向渔夫争斗。如此，在游戏创编过程中，学生可边玩边学，在提高对价值观认识的同时，又可激发小学生的体育学习热情，促使教师快速完成教学任务。三、结语 对小学生的贪玩、好动天性，教师不能一味抹杀，要善于利用这一天性创新体育教学模式，以游戏法吸引学生积极主动地参与体育教学活动，让学生在玩耍中获取体育基本知识与技能。兴趣是最好的教师。一个成功的教师要在教学中有意识的培养学生持久的学习兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们对教师所授知识乐学、善学、学而忘我、乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新、用灵活多样的教学方法，组织学生广泛的语言教学活动，通过创设情境，加强对学生学习兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，让每个学生在自己的舞台上主动、积极、全面地挖掘自己的潜能，展示自己的生命活力，创造性地实现教学目标。一、精心设疑，激发兴趣 好奇心和求知欲是激发学生学习数学兴趣的内在驱力，我们在教学中要想方设法使学生对数学产生好奇心和求知欲。新课的导入是一节课的序幕，直接影响着学生的兴趣和好奇心。因此，在教学新课时，可根据教学内容有意识地创设一些能引起学生积极思考的问题情境，可以激发学生对知识的求索，对疑难问题产生强烈的探究意向，引起学生学习和探究的兴趣。例如，在教学“连减应用题”时，为了让学生领悟连减应用题的数量关系，我在课堂教学过程中，设置了一系列问题引导学生进行学习。首先是问题“现有6颗糖，吃了2颗糖。”请学生补上问题并解决问题。接着增补了“又吃了2颗糖”这一条件，仍要求学生补上问题并解决问题。这样，学生面对的问题由最初的2个条件1个问题，自然而然的拓展到3个条件2个问题，也就是两步解答的问题，最后浓缩到3个条件1个问题，连减应用题的数量关系也在由简单到复杂的问题情境中凸显出来。这样，学生能比较容易的解决自己补上的问题，从而初步领略了这类应用题的数量关系，提高了学生学习数学的兴趣。二、自我表现，激发兴趣 人人都有自我表现的要求，小学生这种愿望就更加强烈，他们总是希望受到老师的夸奖，同学的赞赏，因此，教师要利用小学生好胜的心理特点，多给他们一点时间，为他们创造自我表现的机会，使他们乐于学习数学知识。例如，在教学“10的组成”时，要巩固练习10的组成，我采取了和学生一起击掌拍组成的方法，就是我先拍，学生后拍，所拍次数要组成10.这样练习几次后，让一个学生来当“小老师”和全班学生击掌拍组成，最后再让同桌同学来练习。这样的练习，既提高了学生思维的敏捷性，又能掌握教学重点，同时避免单调的重复。所以，学生的学习兴趣浓厚。三、设置游戏，激发兴趣 喜欢做游戏，是儿童的天性。在教学过程中，教师应结合教学内容，把新知寓于学生喜爱的游戏之中，让学生带着好奇心，探索精神，在玩中获取知识、激发学生对数学知识产生兴趣，增强他们学好数学的自信心。例如，在教学“元、角、分的认识”时，我在讲台上摆出汽水、铅笔盒、玩具汽车、钢笔、小娃娃等，并标上单价，发给学生事先准备好的不同面值的玩具“人民币”模拟超市的生活情境，让学生扮演顾客、服务员，进行买卖。通过游戏学生巩固了所学知识，加深了对人民币的认识，体会到数学来源于生活，生活离不开数学，激发了学好数学的愿望。四、动手操作，激发兴趣 教师利用教具进行直观教学，主要是通过视觉和听觉对学生发生影响，而学生动手操作却是通过触觉来产生认知效应。前者是间接的，后者是直接的。为了强化学生对每个知识点的认知和理解，使学生思维与能力有机结合起来，更重要的是让学生参与实践。例如，教学“9的组成”同桌同学一个分，一个记录，然后问学生：“你有几种分法？”“你是怎样分的？”充分发挥了学生的动手能力，合作精神，再让学生观察每种组成的左边和右边的数，分别是按什么顺序排列的，教会学生有序记忆的方法，调动学生获取新知的主动性，从而逐渐增强学生学习数学的兴趣。总之，在创新教育观念下的小学数学课堂教学中，创设新颖的教学方法，激发学生主动参与的兴趣，能促进学生自主发展，提高学生数学素养。而学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教育过程的本身就是一种探究与创造，数学课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好的结合，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识。,动物环境卫生-环境消毒,实验室常用的消毒方法物理消毒法1.干热消毒:包括焚烧、灼烧和干烤等几种方法。焚烧适合处理动物的尸体,特别是带病毒的动物的尸体,污染的垃圾、垫料等。灼烧常用于耐热的器材,如金属器械、不锈钢笼具、笼架等。干烤用于玻璃制品、金属材料、陶瓷品等消毒。,2湿热消毒包括煮沸消毒、常压蒸汽消毒、高压蒸汽灭菌。煮沸消毒:简单易行,经济实用且效果可靠,适用于玻璃制品、金属器械、棉织品等常压蒸汽消毒:是指在1.013*105Pa下,用100摄氏度的水蒸汽进行消毒,适用于笼具、食品等不耐高温的物品的消毒。高温蒸汽灭菌:包括金属器械、笼具、饲具、垫料、饮水饲料等的消毒,3紫外线消毒:适用于空气、饮水及污染物体表面的消毒。4.电离辐射灭菌:是指用射线、x射线和离子辐射照射物品,杀死其中微生物的冷灭菌方法。常用于手术器械、仪器以及食物的消毒灭菌方法5过滤灭菌:用于对气体或液体的消毒。用于对不耐热或不能用化学方法消毒的液体制剂或血清制品,二、化学方法常用的化学方法有:药物液体浸泡、喷洒消毒、蒸汽或气体消毒,常用的消毒药品及使用方法介绍如下;甲醛:常用于液体浸泡消毒和甲醛气体熏蒸消毒杀菌作用:8%甲醛水溶液作用624h可杀灭芽孢;5%甲醛水溶液作用30min可破坏肉毒杆菌毒素和葡萄球菌肠毒素。杀真菌作用:5%甲醛水溶液作用10min,可以杀灭球孢子菌、组织胞浆菌和芽生菌灭活病毒:甲醛溶液广泛用于病毒疫苗的制备,应用浓度一般为0.230.4%。甲醛对绿脓杆菌噬菌体、脊髓灰质炎病毒、鹦鹉热衣原体、天花及甲型流感病毒等都有较好的杀灭作用。注意事项:刺激性大,使用时注意防护;在9以下保存。,2)戊二醛:常用浓度为2%,用0.3%碳酸氢钠或碳酸钠调节其pH值为758.5时,可达最强杀菌效果。常用于医疗器械的冷灭菌,内窥镜、生物制品的消毒灭菌,环境消毒以及水处理的杀菌灭藻3)环氧乙烷:又称氧化乙烯。其气体和液体均有杀菌作用,但多用于气体消毒。常用于外科手术器械等的消毒灭菌;还可用于棉制品、电子仪器、塑料制品、橡胶制品等的消毒灭菌;也可用于日常的卫生防疫消毒。环氧乙烷液体溅在皮肤或眼内应立即用清水或3%硼酸溶液反复冲洗,并给予局部用药。,(4)过氧乙酸:是一种广谱、高效、速效、廉价的消毒剂。稀释至02%时才能用于皮肤粘膜消毒;0.5%溶液浸泡笼具、鼠盒、饮水瓶、工作衣、帽鞋等1030分钟;密闭房屋空间用浓度为15%溶液(7m/m3空间)熏蒸消毒120min,或用2%溶液(8m/m3空间)喷雾消毒,保持时间为3060min,然后打开门窗通风;0.2%0.5%溶液浸泡消毒青饲料,再用流动的清水冲洗;用0.20.5%溶液喷雾或擦洗消毒笼架、恒温恒湿机进风粗效滤材、通风管道外壁、门窗、墙壁、地面。,(5)漂白粉类:84消毒类是一种广谱、高效去污力强的新垩逍燾剂,能快速杀灭甲、乙型肝病菌。1物饲养室的空气消毒,用量为10m/m3喷雾;笼县、门窗等物体表面的擦拭消毒:抹布拖把泡15min毒,时间为5mn。(6)二氧化氯:稳定性二氧化氯是在二氧化氯水溶液中添加碳酸钠、硼酸钠等予以稳定。通常用柠檬酸活化,在酸性条件下使用。稳定性二氧化氯能广谱且快速地杀灭微生物,无毒无害,无残剂原液甫报稀森20倍等子巢、面箔磊,7)乙醇:又称酒精。75%乙醇用于皮肤消毒7075%乙醇常用于物体表面的消毒,如工作台面、推车表面等,时间应在3mn以上。(8)苯酚:即碳酸。3%5%的苯酚水溶液浸泡喷洒或擦拭污染物品表面,作用时间30-60min。若皮肤不慎接触到浓苯酚,可用乙醇擦拭去除(9)煤酚皂溶液:又称来苏尔。1%5%煤酚皂水溶液浸泡、喷洒或擦抹污染物表面,作用时间3060min;1%2%水溶液用于皮肤消毒,浸泡35min;对排泄物消毒用5%10%的溶液搅拌均匀浸泡。,(10)洗必泰:又名氯己定,化学名为双氯苯双胍己烷。是一种常用的皮肤粘膜消毒剂。0.5%洗必泰乙醇溶液用于外科手术前擦手及手术前皮肤消毒;0.02%0.05%浓度的水溶液或醇溶液用于病房物体表面的喷洒、浸泡、擦拭消毒;0.5%的水溶液可用于伤口创面的冲洗消毒及各种外科创面的消毒处理。注意事项:不能与肥皂及其他拮抗物质同用。,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
