《真分数和假分数》导学案.doc

真分数和假分数导学案学习内容 教材第69、70页。学习目标 1、理解真分数与假分数的意义，能准确判断真分数与假分数。2、培养概括、实践、创新、表达等能力。学习重点、难点真分数、假分数的意义与特征，假分数与“1”的关系一、知识链接 1、 表示的意义是（ ）。2、的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，像这样的分数单位的分数，你还能说出几个来吗？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）也就是说分数意义中，表示这样一份和几份的数中的“几份”是不是一定要比平均分成的份数少？（ ） 二、自学课本。阅读课本69至70页三、自学检测。 1.根据分数中分子和分母的大小 ，有三种情况（1）分子比分母（ ） （2）分子和分母（ ） （3）分子比分母（ ）（2）分子比分母小的分数叫做真分数。比如（、 、 、 ）。思考：真分数（）。（3）像 、 、这样的分数是假分数，（）的分数叫做假分数。 思考：假分数（）。2.下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？ 真分数：（ ） 假分数：（ ）四、展示提升。1.判断。（1）假分数都比1大。（ ） （2）分数都小于整数。（ ）（3）爸爸和小丽共吃一个西瓜，爸爸吃了西瓜的，小丽也吃了西瓜的。（ ）2、练一练： （1）请写出分母是6的真分数：_.（2）请写出分子是6的假分数：_.（3）在直线上表示出、 、。 0 1 23.填空。在分数中，a是自然数，当a（ ）时，1。当a（ ）时，1。 当a（ ）时，1。五、 堂上检测1. 下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？ 真分数：（ ） 假分数：（ ）2.判断，并说明理由。（1）我把一块蛋糕的给了爷爷，给了奶奶，剩下的留给我自己。 （ ）（2）爸爸给了我一个梨，我一口气吃了个。 （ ）（3）真分数都小于1，假分数都大于1。 （ ）3、填空。（1）（ ）叫真分数。真分数（ ）1。（2）（ ）叫假分数。假分数（ ）1。六、课后反思本节课，我