新课标《小学信息技术》第三册第二学期教案.doc

200 -200 学年度第二学期小学信息技术六年级一、教学计划进度： 第一周：第13课 8185页 第二周：第13课 8688页 第三周：第14课 8994页 第四周：第15课 95102页 第五周：第16课103108页 第六周：第17课 109116页 第七周：第18课 117121页 第八周：第19课 122125页 第九周：第19课 126129页 第十周：第20课 130136页 第十一周：第21课 137142页 第十二周：第22课 143149页 第十三周：第23课 150155页 第十四周：第24课156158页 第十五周：第24课159160页 第十六周：回顾与反思 81161页 教育：1、学习制作专题网站。2、学习Logo语言。3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。4、学习变量、递归过程。5、设计小海龟写字、算数的程序。6、了解滑雪机器人、红外传感机器人、光敏传感机器人。教养：1、对学生进行网络安全教育。2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。3、感受现代科学技术的先进与伟大。 教材分析： 本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。 本册教材分四个模块，共24课。本学期在总结第二模块的网站制作知识的同时教学后两个模块，即：Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图），智能机器人（认识机器人、滑雪机器人、红外传感机器人、光敏传感机器人、综合应用机器人）。二、教学设计：模块二： 教学内容：创建个人网站。在网站中添加网页。制作表格主页。在网页中插入图片。完善自己的网站。发布网站。综合实践制作专题网站。第13课 综合实践制作专题网站教学内容：P81P85的内容。教学目标：掌握规划和设计网站的综合技能。熟练网页制作的基本操作。教学重点：掌握规划和设计网站的综合技能。教学时数：3课时。（一）教学内容：确定网站主题。教学目标：让学生小组确定网站的主题。教学过程：一、引入新课。师：我们已经学会了了制作网页的基本方法，今天我们来利用所学知识制作一个属于自己的专题网站。二、学习新课。介绍网站的组成（主页）。主页一般由名称、站标徽记、导航栏目、宣传文字和版权信息等基本要素构成。介绍制作网站的步骤。制作网站要完成确定主题、收集素材、设计结构和制作网页等任务。三、确定网站主题。介绍常见的网站主题。校园风采：展示独具特色的校容校貌，丰富多彩的班队生活，快乐有趣的课间活动，和谐愉快的课堂气氛等内容。学习乐园：展示各科学习和课外阅读及补充材料等内容。物产资源：介绍家乡丰富的矿物资源和丰富的农业特产。假日旅游：介绍甘肃的旅游风光。陇原道情：介绍家乡的风土民情、生活习惯等。珍禽异兽：介绍珍稀动物。林茂花香：介绍树木和花草的特征及奇闻。学生自定网站主题。四、小结。（二）教学内容：活动要求。活动记录。教学目标：让学生明白活动要求，开始活动。教学过程：一、提出活动要求。以小组合作的形式开展制作活动。小组内制订计划，每个成员负责一定的任务，明确目标。及时交流完成任务的情况，团结合作，保证质量。所选网站要有6-8个网页，网页要链接准确合理、无误。每个页面要突出主题，文字、图片和颜色等风格要统一，版面美观大方。二、开始活动。成立小组，确定网站主题。根据选择的主题，设计网站结构和页面风格。搜集相关的文字、图片资料，由专人负责分类、整理、记录和保存。按网站的结构来制作网页，建立网页之间的链接。展示交流制作的网站，并作公正准确的评价。三、小结。（三）教学内容：评价作品。教学目标：知道评价网站的标准与方法。教学过程：一、作品展示交流。二、介绍评价内容与标准。网页内容：内容丰富，角度新颖。表达准确，重点突出。页面布局：版面美观，布局合理。栏目清晰，容易阅读。图片运用恰当，符合主题。制作技能：灵活运用知识技能。网站结构合理，网页风格新颖，表达形式创新。超链接合理，设置精确。语言表达：吐字清晰、流畅，语速适中。清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。合作效果：分工明确，任务合理。团结协作，目标一致。互相帮助，但不包办他人所分担的工作。三、评价学习。自己评价。小组评价。四、课时小结。回顾与反思 教学内容：P86P87的内容。教学目标：回顾本模块所学知识。评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点：回顾、巩固本模块知识。教学时数：2课时。（一）教学内容：回顾旧知。教学目标：让学生回顾并巩固本模块知识。教学过程：一、导入新课。师：在这个模块里，我们学习了用FontPage 创建网站和设计网页，请同学们回顾一下。二、回顾旧知。教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。主页一般由网站名称、站标徽记、导航栏目、宣传文字和版权信息等基本要素构成。在网页中输入文字、插入Word文档的方法。用表格布局网页版面。用水平线、滚动字幕、修饰主题和背景色来修饰页面，使版面美观大方，更吸引人。在网页中插入图片和Flash动画。创建超链接的方法。整理网页、发布网站的方法。三、教师解决学生提出的疑难问题。四、课时小结。（二）教学内容：评价与反思。教学目标：让学生学会自己评价学习收获。教学过程：一、复习导入。复习。师：说说本模块你学习了什么知识？导入。师：这节课我们来评价一下你的学习收获情况。二、评价与反思。出示评价标准。根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。评价内容。使用模板创建网站。新建网页。插入水平线及水平线的设置。插入Word文档。插入、调整表格。添加单元格颜色。插入字幕。添加网页背景音乐和颜色。应用主题修饰网页。插入图片。插入Flash动画。插入交互式按钮。制作和删除超链接。发布网站。三、评价收获。自己评价。小组评价。四、课时小结。师：通过本模块的学习，你用FontPage可以做哪些事情？模块三：Logo语言 教学内容：漫游海龟王国多彩图形的绘制编写简单的过程变量过程与递归过程小海龟写字、算数综合实践用Logo过程画图第14课 漫游海龟王国教学内容：启动Logo系统。认识Logo界面。大显身手。小海龟退场。教学目标：熟悉Logo系统界面。掌握简单的Logo画图命令。教学重难点：掌握简单的Logo画图命令。教学时间：2课时。第一课时教学内容：初识Logo语言。启动Logo系统，退出Logo系统。教学目标：初步了解Logo语言。学会启动和退出Logo系统。教学过程：一、简介Logo语言。计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。二、启动Logo系统。单击“开始”按钮“所有程序”“PC Logo”“PC Logo”选项，即可启动Logo系统。三、小海龟退场。命令窗口输入BYE，按回车键。在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。四、小结。第二课时教学内容：认识Logo界面。大显身手。教学目标：认识Logo界面。了解几个Logo常用命令。教学过程：一、认识Logo界面。介绍母位。绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。介绍窗口组成。标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。二、大显身手（常用命令）。说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：例：FD 50 （意思：小海龟前进50步，并画出一条直线）FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。命令输完以后按回车键，就可以执行了。命令中的字母是不区分大小写的。介绍其他命令。藏龟命令：格式：HT 功能：让小海龟隐藏起来显龟命令：格式：ST 功能：让小海龟重新显示在窗口内前进命令：格式：FD 步数 功能：让小海龟按指定的步数前进后退命令：格式：BK 步数 功能：让小海龟按指定的步数后退右转命令：格式：RT 度数 功能：让小海龟向右转指定的度数左转命令：格式：LT 度数 功能：让小海龟向左转指定的度数初始化命令：格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态退出命令：格式：BYE 功能：退出Logo系统。命令操作示范。RT 30 FD 50右转30度，前进50步。LT 120 FD 50左转120度，前进50步。RT 60 BK 50右转60度，后退50步。三、操练。完成p93的“练一练”。四、小结。第15课 多彩图形的绘制 教学内容：设置龟笔、背景颜色及粗细。画正多边形。画圆和椭圆。为图形填色。教学目标：掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。学会用重复和椭圆命令画圆。教学重难点：命令的记忆与应用。教学时间：2课时。第一课时教学内容：设置龟笔、背景颜色及粗细。画正多边形。教学目标：学会设置龟笔、背景颜色及粗细。学会画正多边形。教学过程：一、设置龟笔、背景颜色及粗细。介绍命令。画笔颜色命令：SETPC X（X为颜色代码）功能：设置画笔颜色背景颜色命令：SETBG X（X为颜色代码）功能：设置屏幕底色画笔粗细命令：SETW X（X为颜色粗细，代表1-999）功能：设置画笔的粗细。 示例：输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。输入并执行前进100步命令：FD 100。二、画正多边形。介绍重复命令：格式：REPEAT 重复次数需要重复的命令示例：输入并执行龟笔颜色命令：SETPC 12.输入并执行画正方形的重复命令：REPEAT 4 FD 80 RT 90。三、说明。小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。四、试一试。画等边三角形重复命令为：REPEAT 3 FD 80 RT 120画正五边形重复命令为：REPEAT FD 80 RT 360/5画正六边形重复命令为：REPEAT FD 80 RT 360/6五、小结。第二课时教学内容：画圆和椭圆。为图形填色。教学目标：学会画圆和椭圆。学会为图形填色。教学过程：一、画圆和椭圆。命令（画圆）：一般命令：REPEAT 36 FD 每次前进的步数 RT 360/36重复命令画圆：REPEAT 36 FD 2*PI*R/36 RT 10PI:圆周率 圆为正三十六边形示例：画半径为50的圆。输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：SETPC 4SETW 3。输入并执行清屏幕命令：DRAW。输入并执行画圆命令：REPEAT 36 FD 2*PI*50/36 RT 10。画椭圆命令：格式：STAMPOVAL X Y功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。二、为图形填色。命令：填充命令：FILL功能：为封闭的图形填入颜色。抬笔命令：PU功能：命令小海龟抬起龟笔。落笔命令：PD功能：命令小海龟放下龟笔。笔擦命令：PE功能：擦除走过的痕迹。示例：用椭圆命令画半径为70的圆，并填充颜色。设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。输入并执行画圆命令：STAMPOVAL 70 70 。输入并执行为图形填色的命令：FILL。用重复命令画半径为90的圆，并填充颜色。输入并执行画圆命令：REPEAT 36 FD 2*PI*90/36 RT 10。输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：PU RT 30 FD 20。输入并执行让小海龟落笔命令：PD。输入并执行为图形填色的命令：FILL。用椭圆命令画半径为60的圆，再用笔擦命令把它擦掉。输入并执行画圆命令：STAMPOVAL 60 60。输入并执行笔擦命令：PE STAMPOVAL 60 60。三、操练。完成p102的“练一练”。四、小结。第16课 编写简单的过程 教学内容：认识过程。编辑、调用过程。保存与打开过程。教学目标：知道什么是过程。学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学重难点：编辑、定义、调用及保存过程的方法。教学时间：2课时。第一课时教学内容：认识过程。编辑、调用过程。教学目标：知道什么是过程。会编辑、定义和调用过程。教学过程：一、认识过程。示例：TO HUA CS REPEAT 5REPEAT 6FD 35 RT 60RT 360/5END过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。过程体：完成某项任务的若干条命令。过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等运算符号。二、编辑并调用过程。编辑过程。命令。编辑命令：EDIT功能：打开并进入编辑窗口。清除命令：CS功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。回家命令：HOME功能：小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。Logo工作区命令：PO 过程名：显示指定过程的内容。PO ALL： 显示指定工作区所有过程的内容。POTS： 显示指定工作区所有过程的过程名。ER 过程名：删除工作区的指定过程。ER ALL： 删除工作区的所有过程。编写五边形和八边形的过程：在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：EDIT，回车执行。自编辑窗口内编写画五边形的过程。TO 5BX REPEAT 5FD 60 RT 360/5END拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows剪贴板。将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。将第二个过程修改为八边形的过程。TO 8BX REPEAT 8FD 60 RT 360/8END定义过程。定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。定义五边形和八边形的过程：确认编辑窗口为激活状态。按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。调用过程。定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。三、操练。分别使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。在命令窗口输入并执行重复命令：REPEAT 68BX RT 360/6，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。四、小结。第二课时教学内容：保存与打开过程。教学目标：学会保存和打开过程。教学过程：一、保存过程。指定文件的保存位置，如：“DLogo”。确认文件类型为“Logo progams（*.LGO)”。输入程序文件名。单击“确定”按钮即可。二、打开过程。单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“Lode PC Logo file”对话框。找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。三、操练。请你说出下面的过程中出现了几处错误：TO3JX-1REPEAT 3FD 30 RT 120根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。四、小结。第17课 变量过程与递归过程 教学内容：带一个变量的过程。带多个变量的过程。转动的风车。画正多边形螺旋线。保存图片。教学目标：认识并学会编写带变量的过程及递归过程。了解过程中的条件语句。学会将绘图窗口以图片的形式保存。教学重难点：认识并学会编写带变量的过程及递归过程。教学时间：3课时。第一课时教学内容：带一个变量的过程。带多个变量的过程。教学目标：学会编写带一个变量和多个变量的过程。教学过程：一、带一个变量的过程。介绍变量。在过程中，可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。打开保存的正多边形过程。TO 3BX REPEAT 3FD 30 RT 360/3ENDTO 5BX :N REPEAT :NFD 30 RT 360/:NEND过程头内添加变量“：N”。将重复命令中的边数改为变量“:N”。按F2键，定义过程，并保存过程。在命令窗口输入5BX 3 5BX 5 5BX 8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。二、带多个变量的过程。示例：修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。在命令窗口中输入：EDIT NBX，打开NBX的编辑窗口，用“：D”表示图形的边数，修改过程。TO NBX :N :D REPEAT :NFD :D RT 360/:NEND按F2键，定义过程，并保存过程。在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。NBX 4 30NBX 6 65三、操练。修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。四、小结。第二课时教学内容：转动的风车。教学目标：学会用海龟作图画出转动的风车。教学过程：一、递归调用。示例：TO NBX :N :D REPEAT :NFD :D RT 360/:NENDTO FY FD 35 NBX 6 30 BK 35ENDTO FCH REPEAT 5 FY RT 360/5END上例所示的过程“FY”中调用了“NBX”过程。我们称被调用的“NBX”为子过程，调用子过程的“FY”为主过程。在Logo系统中，一个过程可以调用另一个过程，也可以进行自我调用，这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。二、介绍命令。清屏幕命令：CLEAN功能：清理绘图屏幕，保持小海龟当前的位置和方向等状态。等待命令：WAIT 等待时间功能：让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。三、画转动的风车。TO FCH REPEAT 5FY RT 360/5 WAIT 6 RT 5 CLEAN FCHEND停止风车。方法一：按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。方法二：按“Ctrl+V”键，终止该过程。五、操作。画转动的风车，并观看各种效果。六、小结。第三课时 教学内容：画正多边形螺旋线。保存图片。教学目标：学会画正多边形螺旋线。学会保存图片。教学过程：一、画正多边形螺旋线。介绍命令。停止命令：STOP功能：在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。条件语句：IF<条件表达式>THEN<命令>功能：当条件表达式成立时，执行THEN后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。画正多边形螺旋线过程：TO DBLX :A :N IF :A200 THEN STOP FD :A RT 360/:N （如果边长大于200，终止过程） DBLX :A+10 :NEND二、保存图片。选中“绘图窗口”为活动窗口，单击“File”菜单中的“Save（保存）”或“Save as”（另存为）选项，弹出“Save PC Logo file”对话框。指定文件的保存位置，如“D:Logo”。确认文件类型为“Bitmaps（*.BMP）”。输入程序文件名。单击“确定”即可。三、讨论。“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉这两个命令会出现什么问题？四、操练。编写一个能画不同半径实心圆的过程，并保存在个人文件夹中。画实心圆，擦除，再画，重复下去就像闪烁的信号灯。编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。五、小结。第18课 小海龟写字、算数 教学内容：输入文字。海龟算数。教学目标：学会文字的输入和字体设置。了解简单的计算。教学重难点：海龟算数。教学时间：2课时。第一课时教学内容：输入文字。教学目标：学会文字的输入和字体设置。教学过程：一、导入新课。师：小海龟不但会输入文字，还会算数呢！二、学习新知。设置字号。单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。输入文字。命令：TT字符串 功能：在屏幕上写字。过程：设置字体字号为隶书、粗体和二号。确定小海龟的位置。在命令窗口输入TT你好，见到你很高兴，并执行。三、操练。完成p121“练一练”的第1题。四、小结。第二课时教学内容：海龟算数。教学目标：了解简单的计算命令和使用步骤。教学过程：一、学习命令。输出命令：PR A功能：如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。PR 输出内容功能：原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。（PR内容1内容2）功能：同时显示多个输出内容。赋值命令：MAKE“变量名表达式功能：把表达式的值赋给指定的变量。键盘输入命令：READ功能：等待从键盘输入命令。二、计算圆的面积。调出过程编辑器编写过程，定义过程。TO MJ PR 请输入半径: MAKE "R READ (PR 圆的面积是:3.14*:R*:R)END调用过程，输入变量，显示出结果。MJ redefined ? MJ 请输入半径: ? 16 圆的面积是:803.84 ?三、操练。完成p120的“试一试”。完成p121“练一练”的第2、3题。四、小结。第19课 综合实践 用Logo过程画图教学内容：P122P125的内容。教学目标：熟练掌握过程的编写。进一步熟悉Logo命令。教学重点：掌握过程的编写。教学时数：2课时。（一）教学内容：确定主题。教学目标：设计好Logo的主题。教学过程：一、活动要求。以小组合作的形式开展活动。组内每个人成员都要承担一定过程的编写。组内成员要讨论，共同商量，修改过程。二、与小组成员一起讨论，确定主题。从以下的两个主题中选一个，或者另选其他主题。编写并画出如图19-1所示的“地板上的小狗”程序。定义地板过程，调用黑色正方形。定义小狗过程，调用亮黄色正方形、亮蓝色菱形和亮粉色三角形（定义正方形时，过程名不能和地板中正方形的过程名重复）。定义地板上的小狗过程，调用地板过程和小狗过程。编写并画出如图19-2所示的“五星花环”过程，把它编写成为类似转动的风车一样的动态花环和五星。定义花环过程，调用小花过程，小花过程调用红色三角形过程。定义五星过程（REPEAT 5FD 50 RT 144 FD 50 LT 72PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。定义五星花环过程，调用花环过程和调用五星过程。修改五星花环过程为递归调用。三、分工编写子过程和主过程。四、对程序进行测试和修改。五、小结。（二）教学内容：评价与收获。教学目标：学会评价自己的学习。教学过程：一、作品展示交流。二、介绍评价内容与标准。过程命令：简单明了。能综合运用所学技能。根据任务需要，自主探索，积极创新。画面效果：色彩搭配合理。内容丰富。大小、位置摆放合理。有新意。语言表达：吐字清晰、流畅，语速适中。清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。合作效果：分工明确合理。组内团结，目标一致。互相帮助，但不包办他人所分担的工作。三、评价学习。自己评价。小组评价。四、课时小结。回顾与反思 教学内容：P126P127的内容。教学目标：回顾本模块所学知识。评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点：回顾、巩固本模块知识。教学时数：2课时。（一）教学内容：回顾旧知。教学目标：让学生回顾并巩固本模块知识。教学过程：一、导入新课。师：在这个模块里，我们学习了用Logo语言编程的基本方法，请同学们回顾一下。二、回顾旧知。教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。海龟四要素。位置：FD、BK命令指向：RT、LT命令起落：PU、PD、PE命令隐显：ST、HT命令CLEAN清屏不复位，HOME是复位不清屏，CS是既清屏又复位，DRAW是恢复到初识状态。用SETPC、SETBG和SETW命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细，用REPEAT、STAMPOVAL命令来画圆，还可以嵌套使用画出复杂的图形。使用EDIT编辑命令打开编辑窗口，编写过程，用F2键定义过程，使窗口恢复为图文并排方式。在“File（文件）”菜单中，可以保存过程，也可以把绘图窗口以图片的形式保存。三、教师解决学生提出的疑难问题。四、课时小结。（二）教学内容：评价与反思。教学目标：让学生学会自己评价学习收获。教学过程：一、复习导入。复习。师：说说本模块你学习了什么知识？导入。师：这节课我们来评价一下你的学习收获情况。二、评价与反思。出示评价标准。根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。评价内容。启动、退出Logo系统。使用FD前进、BK后退、RT右转和LT左转命令绘出简单的图形。会用SETPC、SETBG和SETW命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细。会使用REPEAT重复命令画正多边形和圆。会用STAMPOVAL命令绘出圆或椭圆。知道什么是过程及过程的结构。认识一般过程、变量过程和递归过程。掌握定义过程、调用过程和保存过程的方法。能够将绘图窗口以图片的形式保存到个人文件夹中。能够编写简单的递归过程。会用TT文字输入命令输入文字。熟练使用PR输出命令的3种格式输出算式。能用MAKE赋值命令和READ键盘输入命令进行简单的计算。三、评价收获。自己评价。小组评价。四、课时小结。师：通过本模块的学习，你用Logo可以做哪些事情？模块四：智能机器人 教学内容：认识机器人。滑雪机器人。红外传感机器人。光敏传感机器人。综合实践综合应用机器人。第20课 认识机器人教学内容：智能机器人。机器人的编程环境。启动“多语言教学系统”。认识“多语言教学系统”窗口。编写机器人程序。仿真运行机器人程序。机器人运行程序。教学目标：了解机器人的基本组成。认识机器人多语言教学系统。让机器人动起来。教学重难点：编写机器人运行程序教学时间：3课时。第一课时教学内容：智能机器人。机器人的编程环境。启动“多语言教学系统”。教学目标：认识几种智能机器人及其组成。知道机器人的编程环境编程软件。会启动“多语言教学系统”。教学过程：一、导入新课。介绍机器人。一般把靠自身动力和控制能力来实现各种功能的机器叫做机器人。二、教学新课。智能机器人。简介智能机器人。在众多机器人中，人们把代替人完成各种特殊工作的机器人统称为智能机器人，如排爆机器人、灭火机器人等。在我国把用于中小学教学和参加各种比赛活动的机器人，也称为智能机器人。机器人的组成。硬件：控制系统、传感器系统、执行系统。软件：操作系统、程序编辑系统、控制机器人的系统。机器人的编程环境。“通用机器人多语言教学系统”提供了Logo语言环境，我们可以用“Logo语言”系统为通用机器人编写程序。启动“多语言教学系统”。单击“开始”“所有程序”“通用机器人多语言教学系统”“通用机器人”。三、课外延伸。说一说。你心目中的机器人是什么样子的？它应该有哪些特殊功能？画出你心目中的机器人。四、展示作品。五、小结。第二课时教学内容：认识“多语言教学系统”窗口。编写机器人程序。教学目标：知道“多语言教学系统”窗口的组成部分。学会编写机器人程序。教学过程：一、认识“多语言教学系统”窗口。语法检查：检查编写的程序中有无语法错误。连接机器人：将编写的程序下传给机器人。仿真：启动“多语言教学系统”的仿真系统，仿真运行机器人程序。语言选择“选择编程语言。通用机器人多语言教学系统4.0版提供Logo、QBasic和汇编三种语言，所以称为“多语言教学系统”。二、编写机器人程序。单击“语言选择按钮”，选择“Logo语言”。在编辑区，按照Logo语言的语法规则输入下面程序。TO HYQ PD REPEAT 36FD 360/36 RT 10END单击“语法检查”按钮，检查和修改程序中出现的语法错误。三、操练。编写p136图20-8的程序。四、小结。第三课时教学内容：仿真运行机器人程序。机器人运行程序。教学目标：会仿真运行机器人让机器人动起来。教学过程：一、仿真运行机器人程序。师：通过“多语言教学系统”的仿真系统，可以运行机器人程序，并在计算机屏幕上观察机器人的工作情况。单击“仿真”按钮，打开“下传过程名”对话框。输入“HYQ”，单击“确定”按钮，打开仿真窗口。鼠标右键单击海龟机器人，调整初始行走方向。单击“试运行”按钮，机器人开始仿真运行。二、机器人运行程序。师：将程序下传给机器人，由机器人执行程序的方法，叫“机器人运行程序”。用下载线将机器人和计算机的打印机接口连接起来，接通机器人。单击“连接机器人”按钮，在“下传过程名”对话框中输入“HYQ”，单击“确定”，打开“机器人通讯”窗口。单击“下传”按钮，为机器人下传程序。下传正确，单击“OK”，否则需要重新下传。单击“关闭”按钮，关闭“机器人通讯”窗口。三、操练。试完成p135的“试一试”。四、小结。第21课 滑雪机器人 教学内容：任务分析。编程准备。算法设计。编写机器人滑雪程序。调试程序。教学目标：了解机器人编程的基本步骤。知道机器人动作设计方法。学会编写机器人滑雪程序。教学重难点：编写机器人滑雪程序。教学时间：2课时。第一课时教学内容：任务分析。编程准备。算法设计。教学目标：了解机器人编程的基本步骤。知道机器人动作设计方法。教学过程：一、任务分析。让智能机器人在模拟滑雪场中，模拟滑雪运动员从起点出发，沿箭头标志方向直行、转弯，并到达终点区域。当只有直行、转弯两个动作，重复较多。二、编程准备。对场地进行测量，计算出机器人在滑雪过程中的直行次数和距离、转弯次数和距离，记录数据。三、算法设计。根据测量数据，分布描述机器人滑雪过程中的动作（1步=0.5cm）。算法设计：按滑雪路线，分布描述机器人