小记者培训资料1_7.doc

小记者培训资料一一、介绍自己1、提出要求：为了让大家尽快互相认识，请大家互相介绍一下自己。介绍内容主要是自己的姓名、年级、班级，其次可以介绍自己的爱好、家庭等。介绍时做到内容简洁、口齿清楚、大方自然。学生准备2、教师示范：教师先作自我介绍，以便学生模仿。3、学生依次介绍自己，对学生中出现的不足，教师指出并鼓励。二、认识什么是小记者要回答什么是小记者，必须先弄清楚记者是干什么的。记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号-“小记者”。具体说起来，小记者也有很多种。例如，有的是学校广播站的小记者，有的是市红领巾通讯社的小记者，有的是少年儿童报刊的小记者，还有许多是全国各地小记者团的小记者，等等。概括起来说，小记者活动的组织形式虽然不尽相同，但目的只有一个：迅速传播信息，推动少年儿童及整个社会的进步。当前小记者活动非常活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。三、明白当小记者的意义可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？四、介绍课程安排(见课程计划)五、布置作业：准备一篇文章，进行朗诵，做到正确、流利，有感情。下次活动时，每人进行朗诵，挑选2-4名主持人小记者培训资料二一、学生朗诵1、学生依次朗诵，要求做到正确、流利、有感情。2、教师点评学生朗诵情况及应该注意的地方。二、学写校园新闻稿一）新闻特写要“写”出什么 新闻特写，是新闻通讯的品种之一，是报纸新闻形式的重要组成部分。作为一种既可以寓事、理、情、景于一体，又能够以短小精悍、新短快活而见长的新闻体裁，新闻特写在增强报纸可读性方面，发挥着越来越重要的作用。如何根据读者需求的不断变化和新闻规律的丰富发展，使新闻特写在新的历史时期展现出新的风采，发挥出更大的作用？准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫, 刻苦在“写”字上做文章，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力的方向和目标。写出“新”新，是新闻的基本属性，更是新闻特写的特性和本质。所谓“新”，在新闻特写上至少应体现三层意思：一是所写内容是新近发生的故事，也就是新闻时效性强的事件，不是旧闻和陈年老账；二是所写内容是新近发现的新闻故事和新闻事件，虽然不是最近发生的，但却是最近才被发现的，过去不曾被人发现或注意的；三是写作方法、技巧、结构、语言上的独到之处，能给人耳目一新的感觉。无论内容还是形式都没什么新意，就构不成其“新闻特写”了。写出“事”事，即故事、事件、事情。没有故事，新闻特写就如同无源之水、无本之木。这里的“事”，有几个属性：一是真实的事。报道事实是新闻规律的基本要求。有些人以为新闻特写可以效仿文艺创作，可以虚构故事情节和内容，这是错误的。新闻特写里的事，必须做到绝对真实、完全真实，无论时间、地点、人物、言行、环境，都来不得半点虚构和水份。二是新鲜的事。不能是陈糠烂谷子的事，必须是新颖、鲜活、有特点的事，也就是能令人耳目一新的事。三是具体的事。既然是特写，就要像电视特写镜头那样，有形、有影、有声，让人看得见、摸得着、听得到，决不能简单概括、一笔带过，要尽可能地详细。写出“人”见文不见事、见事不见人，这是许多新闻稿件的通病，更是新闻特写的大忌。事是人为的，有事件，就会有人物，我们写新闻特写，应当以事烘托人、以人带出事，人事交融，融为一体。主人公姓甚名谁？有什么自然背景、家庭背景和历史背景？个人爱好和特点是什么？他在新闻事件中的地位、作用是怎样的等，只要条件允许，都要尽量给予交代。写出“景”景，场景，情景。写景就离不开情节和细节。新闻特写在写具体事件时，应当尽量交代其事件发生的背景、情景、场景，如当时的自然环境、天气情况、附近景物、人物的具体动作等，有时候越细致就越有个性和可读性。值得注意的是，这里的景，必须是真实的景、自然的景、原始的景，决不能是人为制造的景、合理想像的景。景在新闻特写中也是重要的新闻要素之一，而不应当只是新闻修饰方法和手段。因此，在新闻特写中写景，也应当严格遵循新闻规律。写出“情”情，是新闻特写的重要作料调味品，没有情感的特写就如同没有放油、盐、酱、醋的饭菜，让人嚼着毫无味道。所谓写出情感，也就是要写出故事和主人公的感人之处是什么。在“情”字上做文章，一要努力写出感情，稿件主人公有什么喜怒哀乐和酸甜苦辣？要通过具体事情跃然纸上，让读者感到他们是活着的，有血有肉的，而不是面无表情、千篇一律的；二要尽量写出人物表情和心情，写事就不能不写人，写人就不能不写情，写情就不能不写他们的表情和心情，而表情和心情，多是通过对五官的观察和描写来实现的，有时寥寥几笔，就能起到使文中人物与读者“对话”的作用。写人的感情，要因人因事因具体境况而定，该直白的直白、该含蓄的含蓄，有的需要用语言表达，有的则需要用动作体现。这里的情，必须是真挚的情、朴素的情、符合主人公身份的情，不能是虚假的情、作者强加给主人公的情。写出“神”神，即稿件主题所体现的精神、思想、灵魂。同新闻消息、一般通讯一样，新闻特写也必须有思想性，也就是对人要有启发、教育、引导、借鉴作用和意义。这里的神，应当是现代精神，有时代特点；应当是高尚精神，有教育意义；应当是创新精神，有启发作用。有的新闻特写虽然故事很感人，但缺乏思想性，或者主题不明确、不集中，或辞不达意、不知所云，让人读后不能受到任何启发和教育，就没什么新闻价值了。新闻特写的主题思想，可以通过标题来体现，也可以通过文中主人公的语言来体现，还可以用作者点题的方式来挑明。但值得注意的是，新闻特写的思想性不同于消息那样直白，要通过故事的自然流露，让读者自己得出结论，而不是让作者直接告诉读者。这就需要作者在语言、结构和叙事艺术技巧上有真功夫、深功夫、巧功夫。写出“特”新闻特写，还应当体现出它的“特”性来。它的特，就特在结构特别精巧、语言特别生动、文字特别优美。文章结构要紧凑、短小、精致，不能拖泥带水，不能下笔千言还让读者吃不到“包子馅”；要尽量利用故事本身的发展经过突出其传奇性、曲折性和感染力。除了结构和语言，文章的标题也要做得精美，要在准确的前提下，尽可能地做得生动、形象，有意境、有韵味、有哲理、有渲染效果，让读者回味无穷。二） 新闻写作的一般原则：1、真实性。真实性是新闻的生命，新闻不是文学作品，不能想象和夸张，更不能虚构。因为新闻写作的内容，一般是报道新闻事件或新闻人物的活动，要用事实说话，换句话说，要客观地叙述事实，让事实本身说明问题，这里不妨举个例子，比如，婴儿的 摆出了一系列的数字和变化的情况，用扎扎实实的材料，鲜明的对比说明问题，让读者自作结论或找答案，读者从叙述的事实中自然体会所以说事实是客观的权威的，最有说服力的。2、及时性。要缩短新闻事实发生和新闻作品发表（播出）的时间差，广播电视应努力做到“现在现在报”报纸应迅速及时。3、可读（可听）性。报纸新闻是给受众看的，广播新闻是给受众听的，电视新闻是给受众听和看的。新闻只有内容新鲜，形式活泼，能吸引人，才会引起群众的兴趣。三）学写校园新闻稿1、出示新闻稿实例。实例一：师生文体活动月来了！跟随着冬季的脚步，我校一年一度的师生文体活动月来临了。12月1日下午，文体活动正式启动。简短的启动仪式后举进行了三大集体性活动教师广播操表演、教职工拔河比赛和各年级学生的接力赛。首先，亲爱的园丁们给我们带来了精彩的广播操表演，老师们一声运动装，列队入场，那熟练的动作，整体的队伍，还有认真的神情，展现了园丁们的风采，赢得了全校同学的欢呼和掌声。接着，平日里认真、严肃的老师们摇身一变，变成了拔河健将，一个个紧握麻绳，身体后仰，脸涨通红，那卖力的样儿甚至比我们还夸张呢，同学们都拼命地为自己班的老师鼓劲，欢呼声，加油声，整个大操场成了快乐的海洋。最令我们们激动的10×25米往返接力赛开始了，只见各班小选手像一匹匹小野马来回飞奔着，接力棒在小选手手中默契地传递着，各班拉拉队的同学伸长了脖子，涨红了小脸，焦急而兴奋地为伙伴加油助威，整个篮球场都沸腾了。接力赛，跑出了团结的精神，赛出了集体的力量，更为冬日的校园增添了许多活力。据了解，每年的十二月，我校都要举行丰富多彩的师生文体活动，这个优良的传统一直保持到今，文体活动它不仅锻炼了我们的身体，培养了我们的能力，增强了大家的团队精神，还展现了我校师生积极向上的精神风貌，深受老师和同学们的喜爱。在接下来的日子里，跳绳、踢毽子、卡拉OK、绘画等多项文体活动将陆续进行。文体活动，精彩无限；冬日校园，生机盎然！实例二：校园小百灵 尽情放歌喉近日，我校举行了第八届“小百灵”卡拉OK比赛，比赛分年级段举行，现场打分，竞争相当激烈。此次活动无论是选歌还是服装，小选手们都经过了精心准备的，也得到了老师和家长的高度重视。因为精心准备，所以小选手们个个表现出色。瞧！那清脆的歌声，优美的动作，鲜亮的服装，尽显咱们二小学生的风采。小选手们所选的歌曲有台湾经典童谣外婆的澎湖湾，有时尚的歌曲梦的光点，还有热情洋溢的北京欢迎你，特别是以古诗为题材的春晓让大家耳目一新。不仅歌曲内容丰富多彩，歌唱形式也富有变化，独唱，对唱，小合唱，还有歌伴舞的形式呢！台上歌声飘扬，台下掌声雷动，歌声在冬季的二小久久回荡。据了解，这已是我校第八届“小百灵”卡拉OK比赛了，为校园小歌手们提供了一个自我展示的舞台。作为一年一度的师生文体活动月的重头戏，卡拉OK比赛得到了老师、同学和家长的格外关注。这方舞台真的成就了一批又一批的校园小歌手，丰富了我们校园文化，提升了我们的艺术素养，大家可喜欢啦！衷心祝愿“小百灵”卡拉OK比赛一届更比一届好！2、模仿写几则校园新闻稿。课后继续观察、发现，并写出有价值的新闻稿。小记者培训资料三新闻中的“五个W”和“一个H” 看着标题都是英文字母好像挺吓人，其实没什么的，五个W和一个H指的是新闻的基本要素。W和H是这几个要素英文名称的第一个字母。五个W即：When（时间）、Where（在哪儿）、Who（谁）、What（是什么）、Why（为什么）。一个H即：HOW（怎么样。其实，我们平时写作文也都知道用这些要素，不过没有这么说过而已。我们写作文不是总讲“时间、地点、人物”和“是什么、为什么、怎么样”吗？其卖这和“五个W”、“一个H”是一码事。五个W和一个H，是构成新闻的最基本的要素。也就是说，一条完整的新闻，必须具备这些基本要素。它们之间是合作的关系，起互相说明、补充和完善的作用。比如有这样一条消息：本报讯记者赵丝丝报道昨天上午（时间）我校刘英同学（谁）在学校召开的表彰大会上（在哪儿）发言，介绍了她两年来照顾病残同学的经历（是什么），由于事迹感人（为什么），她的报告让许多师生落了泪（怎么样）。你看，在这样一条字数不长的消息中，小记者只用五个W和一个H充分表现了一个完整的新闻事实。学会使用“五个W”和“一个H”，以后自己写消息也好，给别人修改消息也好，就有一个标准，知道写的消息完整不完整，缺少哪个“零件”（基本要素），哪里有毛病，也就知道怎么修改了。506731959三、新闻与校园新闻 新闻，按字面解释，就是能引起人重视的新鲜事。比如说，经过一个暑假，开学时大家又见面了，互相问一问：“嗨，假期过得怎么样，有什么新闻和大家说说？”这里的“新闻”指的就是“新鲜事”。但当了小记者，站在“专业”的角度来看“新闻”，就不能这么说了。现在最权威的定义是这样的，希望大家记住新闻是新近发生的事实的报道。这个概念包含了“新近”、“事实”、“报道”三个内容，三者互相联系，缺一不可。校园新闻，简单地说，就是发生在校园里的新闻。校园是老师教书、同学上课的地方，因此围绕老师和同学们感兴趣的学习和活动的报道就构成了校园新闻的主体。写校园新闻需要把握这样几点：首先，内容必须能引起师生关注；其次，形式要活泼，适合学生和老师阅读；第三，简洁明快，篇幅短小。因为老师和学生很忙，没有更多的时间去看长篇大论的东西；第四，做好服务工作，注意更多地提供学习方法等信息。四、根据上面的要求，修改自己写的新闻稿。五、作业：继续观察，写两则校园新闻稿。小记者培训资料四 校园从实例中学习围绕主题发现和撰写校园新闻一、把握新闻报道的特点1.要吸引读者的眼球。新闻报道的题目非常重要，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容，因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，但对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如：例文的主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。2.要交代事情的结果。新闻报道的开头要交代事情的结果，把事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来，这样，让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣。如：例文古朴宜人的精神家园的开头：“从刚刚结束的赣榆县十佳校园评选活动中传来捷报实验小学荣登小学部榜首。”作者在文章的开头便交代了事情的结果，让读者大致了解了报道的主要内容，从而进一步关注事情的过程，产生了强烈的阅读期待。3.要写清事情的经过。新闻报道的主体部分要按照事情发展的顺序把“故事”讲下来。一般说来，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的进展是怎样的，结果是怎样的。如：例文不能让一个同学落下，新闻的主要人物是班级的同学们，事情是徐乐同学放学时下楼梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治疗，同学们为了不让徐乐落下功课，成立了一个辅导小组，在同学们的共同努力下，徐乐同学变成了一位品学兼优的好学生，班级也获得了那张鲜红的奖状。整个报道清楚地交代了六个“何”，让读者全面了解了事情的情况，留下了深刻的印象。4.要富有鲜明的个性。新闻报道的语言要简洁凝练，内容要真实可信，叙述要流畅自然。新闻报道实际上还是一种很富有个性化的行为，表达要富有鲜明的个性。不管采用什么样的形式去写，都要以最快、最简洁、最能满足读者需要的方式去完成，这是新闻报道的“真理”。如：例文师生共奏和谐曲，校园处处见真情，小作者撷取了班级生活中的两个片断诠释了报道的主题，把师爱生、生爱师的动人画面展示在读者的眼前，该篇报道无论是从行文的结构上还是语言的表达上都具有鲜明的个性。二、捕捉和谐校园的典型1.环境的和谐。当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾不完的美丽。“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，我们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵，美丽的自然环境构成了一道独特的和谐校园风景线。我们可以从学校加强校园环境建设方面进行报道，把读者带到那美丽、和谐的校园中去。校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。一张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语，一条条催人奋进的校训尤其当校园环境浸透着我们的汗水，凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热爱之情。我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读者感受到和谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。2.关系的和谐。和谐的人际关系是构建和谐校园的重要组成部分。老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全身心地去感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。和谐的人际关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。帮助有困难的同学，保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们可以捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容。3.文化的和谐。一个和谐的校园，还有那千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声，所有的同学都能在“读书节”中品尝阅读的快乐和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，它像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。我们可以从这个独特的视角进行报道，来展示我们校园的和谐。三、注重表现和谐的细节无论我们从上述的哪个方面入手，都要注重细节。并不是说要进行新闻报道，就一定要报道那些惊天动地的事情，报道那些催人泪下的事情。我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大；注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。细节，就是身体不适时，一句暖人的问候；细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮助；细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容；细节，就是我们鞋带散了后，老师伸出的双手；细节，就是我们学习中遇到困难时，老师那鼓励的目光而这些平平凡凡的小事正是和谐的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深。例文古朴宜人的精神家园赣榆县实验小学荣获“十佳校园”称号从刚刚结束的赣榆县“十佳校园”评选活动中传来捷报实验小学荣登小学部榜首。走进坐落在县城文化路与华中路交界处的赣榆县实验小学，夕阳斜照，晚霞为校园抹上了一层金色。幽静的校园中，宏伟典雅的教学楼与校门遥遥相对，上书“赣榆县实验小学”七个苍劲有力的大字。教学楼前的操场上一根旗杆刺向青天，一面鲜红的国旗正迎风招展。偌大的操场，两块草地点缀其间，微风轻拂，小草碧绿。西边的花园与操场遥相呼应，夕阳中红枫林立，百花争艳，几座造型各异的小亭散落其间。园中数条鹅卵石铺成的小径纵横交错，漫步其中，步移景异。小径上方是方木架起的长廊，上面攀爬着茂密的紫藤，花色淡而不白，花香沁人心脾。流连园中，古朴典雅，绿竹掩映间一张张石桌若隐若现，几名学生或坐或卧，学习谈心，下棋弹琴，清风习习，恍若仙境，充满着诗情画意。实验小学以前的校园并非如此，寒假期间学校领导对校容校貌进行了专项整治，对校园环境进行了综合的绿化美化，并出台了一系列管理和检查措施，使校园环境呈现出浓郁和谐的人文气息，受到社会各界人士的好评。正如参与校园环境评比的一位领导说的：“此次评比，不少学校进行了校园环境改造，使校园绿化面积大幅度提高。然而，实验小学却以古朴优雅的环境，让我们一致认为这儿才是学生学习成长的理想家园。例文让爱洒满校园全校师生献爱心捐助患病学生年月日的清晨，赣榆县实验小学的操场上，一周一次的升旗仪式正在庄严地举行。李校长站在国旗下郑重地展开一面锦旗，“真情永驻校园，爱心挽住生命”十二个烫金大字在晨曦中熠熠闪光。全校师生掌声雷动，忘情欢呼！这是怎么回事呢？还得从另一次升旗仪式说起。年月日星期一，同样的场地，李校长神情凝重地说：“各位老师、同学们，我校三（）班的黄严严同学不幸患了急性白血病，巨额的医疗费不仅花光了她家全部的积蓄，还欠下了大笔的债务，现在死神正一步步地向她逼近，她躺在病床上，急需手术”泪光中，师生们的眼前仿佛出现了黄严严那期盼的眼神。一元、五元、十元、一百元无需多言，片片真情，颗颗爱心雪片般飞进了捐款箱里，爱心与时间赛跑，真情与病魔拼争。在全校师生的感召下，社会上的人们也很快地加入到了这次爱心行动中来，短短的两周时间就凑齐了手术所需费用。手术顺利进行，全校师生携手留住了一条可爱的生命于是就有了开头的一幕，校园内花儿绽开了笑脸，小草牵手做起了游戏，杨柳随风跳起了舞蹈，空中飘荡着一首和谐、优美的爱的旋律赣榆县实验小学正张开她那博大的胸怀迎接自己的孩子重返校园。例文师生共奏和谐曲校园处处见真情“三八妇女节”这天早上，赣榆县实验小学六（）班班主任高老师像往常一样走进教室，准备上课。这时，全班同学都站了起来，向高老师立正敬礼，班长手捧鲜花走上前去：“老师，是您教给我们知识，是您教会我们如何做人在此，我代表全班同学向您献花！”高老师闻言，热泪盈眶，她激动万分地说：“谢谢同学们，谢谢同学们！”幸福的泪水在高老师的脸上静静地流淌，“同学们，我为有你们这样的学生而感到骄傲！”关爱新生，传播爱心去年九月，六（）班里转来一位叫仲飞的同学，他自小父母离异，跟爷爷奶奶一起生活。父母的离异给他内心造成了巨大的伤害，从此，这位同学自暴自弃，整天无精打采，浑身脏兮兮的。同学们见他都躲得远远的，不愿和他交往。高老师觉察到这一切后，先后多次找仲飞谈话，苦口婆心地教育他，并把他领回家里吃饭，同自己家的孩子玩耍，让他体会到了家的温暖，还用自己的钱为他买新衣服，为他理发，教他剪指甲同学们目睹了老师所做的这一切，也开始主动亲近仲飞并向他伸出友谊的手。仲飞被这份真情所感动，在学习上变得很用功，逐渐养成了爱学习、讲卫生的好习惯，而且还学会了关心集体、帮助别人，很快地融入到六（）班这个大家庭里来。爱心就这样在班级悄悄地传递着。如今，互帮互助、团结合作在这个集体里已蔚然成风。关爱老师重新登攀由于长期劳累，高老师患了严重的鼻炎。同学们得知后焦急万分，私下里都在寻找治疗的好方法，纷纷献计献策，有提供药方的，有送药的，忙得不亦乐乎。也许是同学们的诚意感动了上苍，高老师的病渐渐好了，师生又携手开始了新的登攀。同学们都说在这样一个大家庭里学习、生活，真是太轻松、太快乐了。愿这种互帮互助、传播爱心、团结合作、积极向上的和谐之风永驻校园，吹向社会，充满世界。例文不能让一个同学落下每当看到班级黑板上方那张“期末综合评估第一”的奖状，六（）班同学们就会不约而同地想起往事，想起徐乐的转变，想起他们团结协作的一幕幕。“丁零”放学的铃声一响，同学们急急忙忙整理好书包，箭一般地冲出教室。正当同学们下楼梯的时候，突然身后传来“啊”的一声，原来是徐乐同学在下楼梯的时候不小心摔了一跤，他疼得哇哇直叫，泪水直流。同学们立即背着他向医院跑去。来到了医院，经医生检查，徐乐是小腿骨折。由于伤势不轻，他的家长给他办了住院手续。徐乐不能到校上课了。同学们七嘴八舌地议论着，有的说：“他的功课落下怎么办？”有的说：“班级的成绩还能不能在全年级名列前茅？”同学们甭提有多着急了。这时，一个同学建议成立一个辅导小组，定期辅导徐乐的学习，大家一致赞成。第二天，辅导小组成立了，大家有的辅导语文，有的辅导数学，有的辅导英语病房变成了课堂，一个个同学也都变成了小老师。徐乐的父母看在眼里喜在心里。徐乐呢，别提有多激动了，好像病痛也减轻了不少。医生、护士也被他们感动了，直夸他们是好孩子。经过医生、护士的精心治疗护理，徐乐出院了。昔日的调皮大王从此不仅乐于助人，而且学习也更加刻苦主动了，成绩提高很快，一下变成了一位品学兼优的好学生。凭着同学间的团结合作，他们终于获得了那张鲜红的奖状。今天，当和煦的春风吹醒万物，金色的阳光洒遍大地的时候，实小的校园更是鲜花烂漫、万紫千红。那悬挂在主楼前的“构建和谐校园，培养一代新人”的巨幅标语，是那么鲜艳夺目、动人心弦。五、近期，学校要召开第十届体育文化节，其中一定会很多可以写的新闻，那写什么？怎么写？需要我们动脑子。课后大家先找几个校园运动会的新闻稿参考参考。小记者培训资料五当前位置：首页 >> 政务公开 >> 工作动态 >> 图片新闻 >> 正文窗体顶端窗体底端社会主义核心价值观宣讲报告会走进校园来源:平果县第一小学     2014-11-06     点击量:90 次     作者：黄曾炜、廖雯君 浏览字体： 【 大 中 小】 【打印】 【关闭】      11月5日，社会主义核心价值观宣讲报告会走进我县第一小学。 当日下午，县关工委77岁老人黄绍坚结合当前形势和个人理解、阅历，用生动的事例深刻阐述了培育和践行社会主义核心价值观的重要性和必要性，用通俗易懂的语言解析了社会主义核心价值观“24字”的深刻内涵。让该校师生深刻领悟到社会主义核心价值观的精髓并以此作为衡量个人行动和理想的标杆。图为小记者们采访核心价值观宣讲员黄绍坚爷爷当好小记者要学会新闻采访要像蜜蜂那样长于采集花粉前面，我们学习了培养新闻敏感以及发现新闻线索的方法，那么，有了新闻线索，新闻是不是就可以从天而降呢？肯定不会，因为还有两个很主要的环节没有进行采访和写作。这一单，我们先学习怎样进行新闻采访。一、采访是新闻报道的基础（一）采访的由来“采访”一是采集，二是访问。在古代，主要是指朝廷内的史官，搜集历史资料、各类情报所进行的活动。到了近代，随着报纸的出现，许多报馆有了专职的记者，“采访”一词才成为新闻工作的专门术语。我们现在所说的“采访”，就是指导新闻记者为了采集新闻素材所进行的工作。（二）采访的特点弄清了“采访”的确切含义，我们来概括“采访”的几个特点：1、采访是写作的基础如果把写新闻的过程比作工厂的生产过程，那么，记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”新闻素材，经过“加工”写作，才能制造出“产品”新闻稿。很显然，正如没有“采购”就没有产品的道理一样，没有新闻采访，就没有写作的依据，就不能完成新闻稿，所以，在新闻报道活动中，采访是起点，是第一位的，它是写好新闻稿的前提和基础。2、采访有时间的限制新闻报道要及时、准确，所以特别强调时效性，要求在截稿时间之内完成采访、写作、发稿任务。如果拖到截稿时间之后，早已时过境迁，大家都知道的事就不能再叫“新闻”，辛辛苦苦写好的新闻稿，成了没有任何价值的废纸，实在可惜。因此，记者采访要树立时间观念，要求自己在严格的时间限制之内，思维敏捷、行动迅速，争分夺秒地抢发新闻稿件。3、采访有明确的目的采访是记者进行的一种调查研究工作，那么它与其他调查研究工作有什么区别呢？区别就在于它们各有自己特殊的目的。大家都知道，班主任和科任教师做调查研究，是为了掌握学生的学习情况，改进教学；同学们做科学实验，写实验报告，也是一种调查研究，这是为了发现科学规律，掌握科学知识。而记者采访所做的调查研究，则是为了准确、真实地反映新闻事件，向社会传播信息。所以，记者采访，是围绕新闻报道的中心，去采集材料，对有关人员进行访问，它的目的是非常明确的。（三）采访的方法采访的方法多种多样，各有各的特点和作用，掌握好了这些方法，你就可以根据报道要求，选择最适用的方法，提高采访的成功率。下面，主要介绍六种方法：1、“一对一”式采访在电视上，经常可以看到新闻节目中出现这样的镜头：一个记者手拿话筒，对一个人进行现场提问；在学校广播台，经常可以听到小主持人提出问题，请一位同学谈出看法。这些就是“一对一”式采访。“一对一”式采访，顾名思义，是指一个记者同一个被采访人之间的单独交谈，这种交谈可以是面对面的，也可以不用见面，比如打电话、写信、发传真。现在网络越来越发达了，“一对一”式采访又多了一个新途径对你要访问的对象上网采访。2、“一对多”式采访上面讲到的是“一对一”式采访，现在，告诉你一种一个记者采访多个对象的“一对多”式采访，也就是开座谈会。如果需要采访的人数比较多（一般5个以上），那么就可以开座谈会，这是一个有效的好方法。开座谈会时，记者把这些采访对象召集起来，提出采访的问题；采访对象根据记者所提出的问题，谈出各自的看法和认识。这样，记者就能获取自己所需要的材料。此时，记者就好比主持人，应该不断活跃会议的气氛，启发大家说出真实想法；同时，还要善于把握会议的主题，不要让发言离题太远。总之，开座谈会也是一种很常用的采访方式，它的好处在于：（1）开会时间不长就能搜集较多的新闻材料；（2）几个采访对象一起接待记者，比较放松，气氛容易融洽、和谐；（3）有利于采访对象之间互相补充，可当场验证材料是否真实。3、“多对一”式采访在小记者活动中，经常遇到这样一种情况：五六个小记者共同采访一个人，这就是“多对一”式采访，即通常所说的集体采访。这就好比一次“集团作战”，应该有统一的“战略目标”，也就是要有统一的报道思想。因此，用这种方法采访，应首先确定报道思想，再拟订采访提纲，从不同角度，精心准备要提出的问题。采访时，记者们都要围绕着统一的提纲，有顺序、有主次地提问，注意不要重复提问，也不要漏下哪个问题。“多对一”式采访，对小记者来说比较适合，它的好处就是：（1）几个同学一起采访，有利于克服采访时的紧张情绪，可以使气氛轻松愉快；（2）有利于相互补充提问，补充笔记，获得真实全面的材料。4、通过参加会议采访参加会议与上面讲的开座谈会不一样。开座谈会，记者是作为会议主持人的身份出现，而参加会议呢，记者就成了被邀请开会的人出现，两种情况正好相反。在学校，小记者可以利用参加会议的方式报道的新闻很多，如：全校集会、大队会、中队会、小队会；还可以参加家长会、年级会，以至校长办公会。只要符合报道的需要，并征得会议主持人的同意，都可以参加。这种方法的好处在于：（1）身临其境，有直接的感受，新闻报道比较真实、可靠；（2）在会议上可以发现大量的新闻线索，报道出更多的新闻。5、用眼睛采访上面介绍了四种采访方法，都侧重于用耳朵听；现在要告诉你一种侧重于用眼睛的采访方法眼睛采访。“新闻”这一词很有意思，有个“闻”字，就是要记者多听新鲜事儿，才能有新闻。但是“百闻不如一见”，新鲜事听了一百遍，还不如记者真正到现场见一见。所以，记者写新闻多听还不够，重要的是要深入现场、身临其境地感受一下。6、通过问卷调查采访以上介绍的采访方法有的侧重听，有的侧重看，下面有一种方法很奇妙，它既可以不用听，也可以不用看，只要你会计算、分析就能完成，这种方法就叫问卷调查。在学校，电视台、广播台、校刊、班报、队报的小记者们有时要搞一些涉及人数较多的专题调查。小记者们可以根据调查题目，设计一个问卷，提出几个问题；把这个问卷发给所要调查的同学，请他们写上自己的答案；再由小记者们收回问卷，进行统一计算、分析，就可以一下子搜集到好多有价值的材料，写出好新闻来。所以，问卷调查是一种很有效的采访方法，它的好处在于：（1）适合涉及面很大的采访报道；（2）新闻材料搜集起来又快又多；（3）有数据的统计，新闻报道比较准确、全面。以上介绍的六种主要采访方法，在采访过程中，可以根据采访主题、对象和范围，选用适用的一种或几种。但是，无论使用哪种方法采访，搜集来的材料，有一点最为重要，想一想是什么呢？对了，就两个字真实。四、新闻的辨别在实际生活中，由于生活范围比较狭窄，对小记者来说，对自己抓住的每一个新闻线索都要经过认真分析，分清是否属于新闻，它的新闻价值有多大。有的线索写出来的稿件可能在自己的班上是条新闻，可拿到学校就构不成新闻。所以，作为一名小记者，首先要判断这条新闻线索采访后有多大价值。如果只在校内算是条新闻的话，你可以将稿件投到学校广播站，或投到校刊、校报刊编辑部；如果觉得这条新闻不仅在校内有价值，在校外、在社会上也很有价值，就可以将这篇新闻稿投到报社。小记者培训资料六一、怎样围绕活动进行采访 学校和社会的活动很多，围绕活动进行采访可以一次性取得多方面的收获。为什么这样说呢？你可写动态消息，介绍活动的开幕、闭幕等总体情况；也可以搞人物专访，采写组织活动的人，或是活动中引人注目的人；可以写侧记，专门描写活动中一些有意思的花絮；还可以拿起照相机拍点什么，或是景，或是人。在大型活动中记者简直就像是海洋深处的座头鲸一样，它四处游弋，随便张张口，就可以吞食食物。据报道，2000年11月18日杭州市举办中小学生艺术节。开幕式上，来自杭州2300所中小学的83万中小学生用歌舞、用音乐、用书画、用摄影、用精美的工艺品展示自己的才艺和美好向往。孩子们理所当然成为所有会场的主角，他们自己主持，自己表演，自己布展，自己担任礼仪、保安。最引人注目的是小记者们，他们满场飞，奔波于各个会场忙着采访摄影，他们要在艺术节期间编辑一本西子小荷艺术特刊，介绍这个节日的方方面面。生活中你这样的机会也很多，可是问一个问题，你会不会像杭州的小记者那样活跃呢？二、采访的方法与手段 从我们会说话起，大家便会不断提出问题：“你看电影了吗？”“这部片子好吗？”“它讲什么？”其实，新闻记者进行的采访与此大致相同，只不过他借助了更多的仪器，准备得更充分。首先，我们要澄清的是，采访绝不仅仅是动嘴的问题，记者的目的是全面透彻地了解事件，为了达到这一目的，我们就要用脑思考事件来龙去脉、背后实情；用眼用耳观察现场情况，收集更多材料。其次，为了准确地记录事实，我们在采访中要借助更多的外物。笔与本记录被采访者提供的重要信息；录音器材有很多种：专业的采访机、录音笔。MP3等等都可以，可以记录采访者的原话，以便写报道时a从中抽取有价值的信息。再次，采访的方式也可以分为多种：电话采访、当面采访，通过采访使其他人了解被采访者的真实情况等。三、提问的方法 4采访的时候如何提问呢？资深的记者往往会告诉我们：这是一个很有技巧的行为。问的方法有两大类：开放式和闭合式的提问。开放式的问题，是那些包含着“怎样”、“什么”、“如何”等疑问词的句子，它的答案自由度较大，回答者尽可自由发挥。闭合式的问题，是那些要用“对”、“不是”等词来回答的问题，它发挥的余地很小，也较为简短。在采访过程中，这两种提问方式可以说是各有利弊，前者易使对方的回答泛泛而走题，后者则容易在一问一答中冷场。因此，我们要综合利用，合理选择。一般说来，在非批评性稿件中，我们应更多地考虑开放式问题，因为这样的提问能激活对方的思维，一石激起千层浪，这样，记者才会得到更多想要的材料，才能从中筛选出有价值的信息。就一个大家都比较关心的问题（例如奥运会）采访周围的人，看看不同职业、不同年龄、不同修养的人对这件事的看法有什么不同。四、模拟练习：小记者培训资料七(2011-09-27 14:56:30) 转载标签： 校园一、提问：采访同龄小朋友的提问技巧 记者向被采访者提问，是新闻采访全过程的中心环节。我国著名记者邵飘萍总结他的采访经验时说：“欲达多得事实之目的，必能先发有效之质问。”（实际应用新闻学）少儿新闻专题节目的采访对象主要是少年儿童。儿童感知事物要经历由近及远，由浅入深，由具体到抽象、由个别到一般的认识过程，他们的思维具有形象、具体