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语文必修三第一单元复习导学案（一）高一语文备课组 韩江涛执笔 单元目标本单元是小说单元。要求掌握小说的要素、小说的叙述顺序、塑造人物的方法等。人物是小说艺术的一个重要特征。环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所。小说的环境包括社会环境和自然环境。 情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。有的作品兼有序幕和尾声。主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的环境、人物、情节无一不是为主题服务的。分析主题首先要从人物、情节、环境出发,其次还要了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。阅读鉴赏小说的方法一、整体感知内容，把握小说情节情节是小说的要素之一，人物形象的塑造、人物性格的展现与演变，都是在情节发展中完成的，小说的主题、作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。所以，阅读小说首先是要感知作品内容，弄清楚故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局，有哪些矛盾，这些矛盾又是怎样解决的等等。二、分析人物形象，理解作品主题一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。理顺情节、把握人物形象，同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。分析主题一定要着眼于作品，在对文本的具体分析和概括中得到自己的认识，万不可概念先行，先入为主，人云亦云。 三、运用想象推断，合理填充“空白”任何一篇（部）优秀的小说都会给读者留下了巨大的“空白”，读者的想象和推断，能够丰富小说的思想和艺术内涵，这也是文学鉴赏的魅力所在。小说靠情节说话，靠人物说话，作者往往“隐藏”起来。从鉴赏的角度，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是一种相对的合理（前提是“合理”而不能“强词夺理”）。揣摩作品的语言与艺术上的“精妙”，是小说阅读不可或缺的一环。如谋篇布局、遣词造句、锤炼语言、对比衬托、侧面描写等，细细品味，才能咂摸出文学的韵味来。如果能将这些凝缩的精华“泡”开，你也就找到了进入文学鉴赏殿堂的门径了。基础过关一、单项选择题1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）A. 阴霾mái 玷污zhàn 瘦削不堪xu 豁然开朗huòB. 俨然yán 吝啬sè 惴惴不安zhuì 沸反盈天fèiC. 憔悴qiáo 暴戾lì 沁人心脾qìn 喋喋不休diéD. 翌日lì 诅咒z 浅尝辄止zhé 心有余悸jì2下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )A. 必竟 徘徊 奄奄一息 小心翼翼B. 诅咒 吝啬 价廉物美 不共戴天C. 忙碌 恐怖 老太龙钟 逢凶化吉D. 无聊 嫉恨 鞠躬尽瘁 划险为夷3填入空白处恰当的词语是 ( )不更事的勇敢的少年， 敢于给别人解决疑问，选定医生， 结果不佳， 反成了怨府， 一用这说不清来作结束， 事事逍遥自在了。A.常常 因为 可以 然而 便 B.每每 一旦 大多 如果 就 C.大多 即使 不怕 如果 就 D.往往 万一 大抵 然而 便4下列句子中加点熟语使用不正确的一项是（ ）A十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。B只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。C这里的房价已经普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足涨了每平方米1000元，这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。D一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。5下列各句中没有语病的一句是（ ）A对于招商引资，是硬环境更重要还是软环境更重要，这个问题的答案显然是肯定的，用不着再去争议。 B“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。学习贯彻十六大精神，首先要抓住以学习贯彻“三个代表”重要思想为中心环节。 C泸州集装箱码头的建成，将使我市的水路航运跨上一个新台阶，成为川南物资集散、转运的第一港口。D据可靠消息，2007年，我市将全面推行高中新课程改革。届时，学生在学习活动中的主体性将得到更充分的发挥。6下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）A辛弃疾的词以多用典故出名。他的永遇乐京口北固亭怀古就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）。B文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主 体中内容的主次详略的安排要恰当。C“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维人间词话）D根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。7. 依次填入下列一段文字横线处的语句，与上下文衔接恰当的一组是（ ）弯弯的森林小道上，守林人停下来，把我领到一棵参天的古树边，用深沉的眼光在告诉我什么，于是，我抬起头。我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古树， 。那些冷冷的光秃秃的枝桠伸向天空，好像在寻找着什么。A.树枝丢失了一大半，树顶被削去了，只剩下粗大的树干和一些枝桠。B.树顶被削去了，树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠。C.只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了，树枝丢失了一大半。D.树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了。二、课内阅读（一）阅读祝福（节选），完成1-3题。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?” “也许有罢，我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了?”“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?论理，就该也有。然而也未必，谁来管这等事” “那么，死掉的一家人，都能见面的?” “唉唉，见面不见面呢? ”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，实在，我说不清。” “其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”1.祥林嫂临死前提出这些问题说明了什么? 答： 2.“我”的答话起了什么作用?从中可以看出“我”是个什么样的人? 3.为什么说祥林嫂对“魂灵”希望其有，又希望其无? （二）阅读祝福（节选），完成4-5题。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 4.下列词语分别指代哪类人? 玩物： 活得有趣的人们： 无聊生者：_ _ 厌见者：_ _ 5.这段文字中环境描写的作用是什么？ 三、背诵默写1.无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 ， ！富贵不知乐也，贫穷难耐凄凉。 ，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。 ：莫效此儿形状！西江月。2. ，一双似喜非喜含露目。 ，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 ， 。心较比干多一窍，病如西子胜三分。3.对出“林黛玉进贾府步步留心” 的下联：四、补充根据要求，发挥想象，为构建社会主义和谐社会拟两条标语，（从以下三题中任选两题）要求主题鲜明，构思新颖，角度合适，语言简明，富有文采。（在10-20个字之间）（1）从学生角度展现出青少年的精神风貌（2）从社会角度表现对和谐社会的热情期待（3）（从历史角度）表现构建和谐社会的意义五、学习反思语文必修三第一单元复习导学案（二）高一语文备课组 韩江涛执笔 综合拓展一、现代文阅读（一）阅读下面的小说，完成1-7题。 天热，无风，烈日晒得柏油路面绵软。 一车西瓜早已卖个净光，卖瓜老汉却不走，两条粗壮的胳膊紧紧抱着一个棕红色的人造革公文包。小心翼翼，像抱着一个瓷娃娃，顶着烈日在左顾右盼地傻等。 一支烟，两支烟 一小时，两小时 忽然，一个穿戴整齐的帅小伙子猛地站在他面前，冷冷地说：“卖瓜的，快还我包！” “你的？这是你的包？”卖瓜老头审视着帅小伙，两手抱得更紧。 “怎么？你想耍赖？”帅小伙咄咄逼人。 霎时，围拢来许多人，像是看耍猴。 卖瓜老头紧张得脸色紫红，两鬓汩汩流汗，嗫嚅着说：“你的？你能说出里面有啥？” 帅小伙撇撇嘴角，眯细了眼得意地瞅瞅愈来愈多的人群，胸有成竹地报数：“五百五十元现金，一块雷达表，一个大红笔记本，一支英雄金笔唔，还有一个蓝皮工作证。” 卖瓜老头咧嘴笑了，憨憨地说：“嘿嘿，切题儿，切题儿！是你的，拿去吧！” 帅小伙只“哼”了一下便匆匆挤出人群。 卖瓜老汉方恍然大悟，喊：“你还没给瓜钱，还没给瓜钱” 围观的人群竟爆出一阵哗然哄笑。尔后，或心满意足，或若有所憾，或忿忿然散去了。只留下绵软的柏油路灼人面孔。 1文中卖瓜老汉主要的性格特点是（ ） A洁身自好 B细心谨慎 C老实憨厚 D笨拙无用 2文中塑造卖瓜老汉这一人物形象时运用的主要描写方法是哪两种（ ） （ ）A语言 B动作 C外貌 D心理 3文中帅小伙的主要性格特征是（ ） A灵活多变 B奸猾无耻 C粗心大意 D无礼贪小 4文中开头、结尾都描写了高温下绵软的柏油路面，这在全文结构上的作用是_，在塑造人物上的作用是_。 5上文通过帅小伙这一人物反衬了卖瓜老汉的_。 6上文结尾处围观人不同的表现说明各自的态度与想法是： “心满意足”表明_ _ “若有所憾”表明_ “忿忿然散去”表明_ 7.下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是：（）（）（）A.“围观的人群竟爆出一阵哗然哄笑”，是笑那卖瓜老汉弄巧成拙，偷鸡不成反蚀把米。B.小说结尾处写了围观人不同的态度和想法，这使人联想到在现实生活中加强道德教育，提高国民道德修养的紧迫性和必要性。C.小说主要人物是卖瓜老汉和帅小伙，但围观的人们也是读者的注意点，它可以让人联想到鲁迅笔下的“围观”场面。D.作者借助帅小伙这一人物烘托了卖瓜老汉的憨厚可敬。E.作者主要通过语言描写、动作描写，生动传神地塑造了卖瓜老汉和帅小伙这两个形象。（二）阅读下面的小说，完成812题。找死的年轻人 从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长也不剪，懒得做任何事。 他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上，他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱，到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!” 第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。 于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，却觉得都不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。 “很好”，他心想。这个地方是最合适的位置，到了昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移地也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少，他死后可以清静地免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。 第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车。老人看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么?为什么不来帮我一下?” 年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。 就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。 秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。” 年轻人看看这块美丽的田园：林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。 他决定不死了，和老人好好活下去。 他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫福乐智慧。 据说，这个年轻人现在还活在世上。 8从情节结构看，第段是全文的 ，其作用是 。 9第段中，聪明的年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期的目的。然而，他为什么会想到了死呢?（不超过35个字） 答： 10由聪明的年轻人想到了死的情节，你可以悟出什么道理? 答： 11小说的结尾句“据说，这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处? 答： 12能表现这篇小说主旨的三项是（）（） （）A在劳动中实现自身价值。B在帮助别人的过程中能获得乐趣。 C从自己的劳动成果中认识到人生的美丽。D用事实教育人比单纯说教效果更佳。 E人在运用自己的智慧中才能真正品味幸福。F帮助别人就要诚心诚意，持之以恒。二、语言运用1.请根据下面提供的九篇交流论文的题目，推断出“浙江省第四届名校长论坛”的主题。（不超过15字）打造强势品牌学校校不在老，有特色才行以特色学科建设为突破口创建特色学校创特色?树品牌?促发展办学特色与特色办学学校特色教育及其支点实施品牌战略，培养国际人才以新的教学理念创学校质量品牌特色就是品牌，品牌就是资源2.西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月5日学雷锋日感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8日妇女节感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情 以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。要求突出节日的特点，句式大致相同，但内容一定要有新意。 端午节：“五四”青年节：                                国庆节：                          3.东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别按“记者”和“播音员”的要求介绍自己的优势。（每句不超过30个字）应聘记者应聘播音员4.第27届联合国大会决定将6月5日定为“世界环境日”，每年都要根据当年的世界主要环境热点问题，有针对性地制定“世界环境日”主题。如果今年以“海洋保护”或“植物保护”为主题，请分别为它们设计一句精彩而有号召力的主题词。（每句20字左右） （1）以“海洋保护”为主题（2）以“植物保护”为主题三、单元总结高一语文参考答案必修（三）第一单元复习导学案基础过关一、单项选择题1. C（“玷”应为diàn；“俨”应为yn；“翌”应为yì）2. B（A.毕竟； C.老态龙钟； D.化险为夷）3. D4.C （“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，不符合句意，可改用“望洋兴叹”。）5.D(A.表意不明；B结构混乱；C.“成为”之前缺主语)6.C（A.括号内的句号属多用；B.括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D.括号前面的逗号应移至括号后）7. B(观察事物应当先看整体，因此“树顶”一句应当在前，横线后说的是“枝桠”，因此紧接枝桠一句)二、课内阅读（一）1.临死前对“魂灵”“地狱”产生的种种疑惑，说明祥林嫂对自己悲惨命运已产生了一定的反抗意识，但只是朦胧的，带有迷信色彩，因而也是自发的、软弱的。2.同情她并想安慰她，却起到了相反作用，增加了祥林嫂精神上的恐惧，加速了她的死亡。“我”是一个善良、进步的知识分子，既不敢大胆否定这些迷信说法，又无力救治祥林嫂的精神创伤，是一个软弱无能的好人。3.“希望其有”是封建迷信思想，想要在阴间见到儿子；“希望其无”是害怕死后被两个丈夫分尸。（二）4.和祥林嫂一样命运悲苦的贫穷受欺的人。鲁四老爷一类的富人。像祥林嫂这样贫穷无靠、难以活命的人。鲁四老爷之类的封建统治者、卫道士。5.反映了人们对祥林嫂悲剧的冷淡，这一切都增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，也烘托了“我”对祥林嫂命运的同情和对当时社会的激愤之情。综合拓展一、现代文阅读（一）1C（从老汉语言、行动、神态等方面进行分析）2A B 3D（B项干扰最大，它的问题是词义太重）4首尾呼应 衬托人物性格。5憨厚可敬。6事不关己，幸灾乐祸。忧虑世风日下。对帅小伙不文明不道德行为表示愤慨。7.BCE（二）8序幕(或“引子”)为全文情节的展开起铺垫作用。 9自认为悟透了人生，感到一切都没意思，只有死才伟大，才永恒。(意思对即可) 10一个人的人生观、世界观决定着人的精神面貌，执迷于错误的人生观十分危险，因此应不断地改造自己、提高自己。 11结尾句的含义说明了深刻的人生哲理：人只有在帮助别人的过程中才会获得人生的真正价值和意义，不断创造劳动成果的人才会享受生活，获得永生。这一结尾有揭示、深化主题的作用，且寓意深刻、启人深思。 12ACE 二、语言运用1.10000多只小生命的消失，再次揭示国民素质，拷问人们对待生命的态度。2.树立品牌意识，办好特色学校。3.端午节感谢我们的先人，为我们中华民族树立了崇高伟岸的风范，爱国爱民，忠贞不渝，志洁行廉，刚正不阿。 五四青年节感谢我的年轻伙伴，让我们共同享受友爱的欢乐，永葆青春的情谊。 国庆节感谢祖国母亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。当今社会，人才流动频繁，一般企、事业单位都实行招聘制度，应聘词的写作日渐重要，是个人向用人单位推销自己展示个人才华的手段之一。写作时要根据目的做到不失分寸，语言得体，既不盲目自夸，也不过度谦虚。4. 答题示例应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。所谓主题词，就是用来标明图书、文件等主题的词或短语。5. (1)参考答案：为了人类健康繁衍，请还生命摇篮以澄碧。 (2)参考答案：对植物奉献爱心，你将陶醉于温馨祥和之中。 6. 答题示例（1）从我做起，青少年要做建设和谐社会的急先锋！（2）人民需要小康，社会需要和谐！（3）构建和谐社会是我们的奋斗目标和历史使命！10