九年级化学_二氧化碳制取的研究.ppt

,课题2 二氧化碳制取的研究,实验探究课,许婷,。,你知道蛋糕为什么疏松多孔吗？,2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2,2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2,蛋糕疏松多孔的原理：,面粉发酵生成酸+发面粉（含CO32-）CO2,类似的反应有:,所得的气体不纯,列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。,这些反应能用于实验室里制取CO2吗？,一、探究实验室制取CO2的反应原理：,我来探究,冒出大量气泡、反应速率非常快,冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。,冒出大量气泡、反应速率适中,结论：在实验室里，常用_和_反应来制取 二氧化碳，反应的化学方程_ _,药品：碳酸钠（Na2CO3）、大理石（CaCO3）稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）,大理石,稀盐酸,实验室制取二氧化碳的化学反应原理,在实验室里，二氧化碳常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制得，化学方程式如下：,碳 酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,总的化学方程式：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,*碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水*,H2CO3=H2O+CO2,2023/4/26,二、实验室制取二氧化碳的探索,分析：,反应物：,大理石（或石灰石）,稀盐酸,固态,稀溶液,生成物：,氯化钙,二氧化碳,水,气体,三、实验室制取气体的装置包括：发生装置和收集装置（气体发生装置和收集装置的选取要考虑什么因素？）,反应物的状态,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,固体与固体反应,固体与液体反应,液体与液体反应,排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,密度比空气大：向上排气法,密度比空气大：向下排气法,发生装置,收集装置,四、以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。（看哪个小组设计的装置最多！）,五、实验室制取CO2发生装置和收集装置的选取：,合适制取和收集装置是：,选它,选它,六、实验室制二氧化碳的步骤：,步骤：,澄清石灰水变浑浊,火焰熄灭,检验方法,验满方法,检查装置的气密性,加入药品，连接装置,收集气体,注意事项：若使用长颈漏斗应注意固体事先直接加入锥形瓶（或其他容器）中，长颈漏斗下端口要伸入反应液面以下，导气管应刚露出胶塞为宜。,加水,下面请同学们认真开展自主探究实验,1,*看谁最棒*,小 结,1）反应原理：,2）装置图：,3）反应条件：,4）收集方法：,5）检验方法：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,一、,常 温,向上排空气法,通入澄清石灰水变浑浊,6）验满方法：,带火星伸至瓶口立刻熄灭,想一想说一说,课堂练习：一、比较氧气、二氧化碳的实验室制法,氯酸钾（二氧化锰）或高锰酸钾,加 热,1、排水法2、向上排空气法,大理石（或石灰石）和稀盐酸,不 加 热,向上排空气法,二、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？,1,2,3,练一练,三、今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：,（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：产生此气体的化学方程式可能是。我想制取该气体,采用的发生装置可选取右图中的(填序号)，收集装置是。(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是。,E,CO2,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊，则为CO2,B,E,O2,2 H2O2 2H2O+O2,课堂小结:谈收获体会,1、本课题研究什么内容？2、有哪些收获？3、从这些知识中你想到了什么？4、运用这些知识你想做点什么？,作业,自己再设计出几套制取二氧化碳的方案，然后用生活代用品在家进行家庭小实验。,谢谢合作!,再见！,