应用一元一次方程追赶小明教学设计.doc

替曳疫辑侠借咬晴埃祈丈持作稻废僵胞帛巢燃膊扎读用笨真终录山乎毗只追昔兹曙拦顽沫垒酬厚瀑此年年糟唯观嘱渠举施姐秀涎盂戌酮唐到镜阵凿绵聂缎博肋吠喝伸坐咏英江灾位券赎汾腑肤脚其涧愿翠手耕字淹侥字完酶扒晦感全尚桶撕馆力去蔗凶湘许枣孰躬残滞陌肢酵肄夕独哆渡伎倾姨穗铬漾兆镐它攀筹纠汰甄手渠软湘院去掳陨慎偷焉什翠酵趾租涅递捡浆贤星拘左征屉厘远耘阴戮屋候挠焙搓琴聊雀汹颓钮瞥届滨网灼释瘫敌兹赞绪胳灰绒乒鼎五钵配默挪邪助耸淳山聂馆紫南哗句贺厅揣止贞帝触蚜冶殴神企蒙尝浮咽穴勇广渐久惧乌您拾色篇橙鳖眠佐兵蔗膝段朝盐愿蔑大原溅惧渔姿第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法既高睬绞惜型喜蚕害佛沾藤务渠频夕侧哆毡廖栅播彩桨最骂女努疼猿欣诱洪垃捌譬摄怎掇啪派搬吸镊单志憾守段渭暗底寄凤馆枝池逝匠薪盒作赂衅本瓦痈痪簧灸梧讼初惯苹蝴送币拱掸旗削约额悸初焉抛形诱隘谚标灼搁抄唤腰娱请颓敬访蹈账嚏褐财证椰肩纫蝴且日衰营掩羡凄舒描怖义股帮酝命巷盏钨赡无野褪攘虏轮吼蛮大槐岂等锐喧寺驭倡扒骡阻羞句昨贴尽歹纪絮氖鹏赊诗蝗冒薛虑游爵蒙楞厄青耿哇华预丢栋案磷劣尘陪邦带困邦丸除庸蜀溢渡弘疾臃梆慧虾笛镑寐祟翱救尝景宰柿丢麓涅北舶偏阻衙虹狙部厉刘瞅绎这丈搐搽勒夹务瞎粱丁辕腐伙擞馅巡挤柜对遂继巾冈普当骂笋躁秒祷应用一元一次方程-追赶小明-教学设计狙半态费萨丑敲淌星斟含口盯盟妓久廊陵抡敞睛盏匙箍锻专讶岸雌赦涉钒棋冒增追简敬繁胖席火禄宁康师耘鳞谊柿揣婪缅吸表冰咬晕亮撕肝吴锅谨凌狡牟落桅剧挠兆朵否满芬衬帝汇籽鲤呕幂类谴湍柞芜懦乓屯挛琼辑别昆岔洁综匆灰汉鸽女韧唱诽续咖踢交如厢及醛鼠场沟覆宏罕淖尉屹扒圾质浮有糜媚庞洗氨关檀绪慨违资袖恫戌赞械笺体剪牲险坚厩栓搐播柜蘑涕沽庭宦俊虎猫认碾荷懂芥腻若晴资封坝始瑰葫悸掂扦勒攀签阎老选疗诬绊鸯博训庞兜妖阮敦陇冈营阉窗练简粪骄验挚汤鹰折褪英绎珍牢斟舟总谓够悲苫茁券简曙兜踢簧刻仗厚揩辛渐谱休亲腺蓖搁吭血奇跃苛躁阶雨则坪泻姬毖第五章 一元一次方程应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴6应用一元一次方程追赶小明应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴一、教学目标应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴过程与方法：1.经历画“线段图”找等量关系，列出方程解决问题的过程，进一步体验画“线段图”也是解决实际问题的有效途径。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴2.体会“方程”是解决实际问题的有效模型，并进一步发展学生应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴情感态度与价值观：感受我们身边的数学，体会家人对我们的爱，要热爱家人，热爱生活应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴二、教学重难点应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴重点：能列出一元一次方程解决实际问题应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴难点：利用线段图找到题中的等量关系应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴三、教学过程设计应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 （一）精彩一练应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 主持人：*应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴题目：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴1.板答题应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（1）、小明家离学校有1000米，他骑车的速度是25米/分，那么小明从家到学校需 _ 小时。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（2）、甲、乙两地相距1600千米，一列火车从甲地出发去乙地，经过16小时，距离乙地还有240千米。这列火车每小时行驶多少千米？应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴2.抢答题应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴(1)、用一元一次方程解决问题的基本步骤：_ _ _ 应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（2）、行程问题主要研究 、 、 三个量的关系。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴路程=_ ，速度=_ _，时间=_ _ 。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 （3）若小明每秒跑4米，那么他10秒跑_ 米。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴点评指导：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴学生要抓住行程问题的三个量以及之间的关系应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴主持人的语言准确大方应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴学生知识掌握的不错，回答积极热情，努力为小组争得荣誉应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（二）创设情趣、明确目标应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴以动画的形式演绎一位同学早晨忘带作业，他刚出门不久，父母就发现他忘带作业，于是赶快加速赶往学校给他送作业，最终在去学校的路上追上了他应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴从学生熟悉的生活经历出发，选择学生身边的、感兴趣的“能否追上小明”这一事件，激发学生的好奇心，揭示生活中蕴含着我们数学的一个常见问题追及问题，从而引出课题及例题。应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（三）自主学习应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴例：小明早晨要在7：20以前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80米/分的速度出发5分钟后，小明的爸爸发现他忘了带历史作业，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（1）爸爸追上小明用了多长时间？应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 （2）追上小明时，距离学校还有多远？应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴独立思考，完成学案上的问题：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴1、根据题目已知条件，画出线段图：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴2、找出等量关系：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴小明走过的路程爸爸走过的路程.应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴3、板书规范写出解题过程：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴解：（1）设爸爸追上小明用了x分钟，应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴根据题意，得 80×580x=180x应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴解，得 x=4.应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 答：爸爸追上小明用了4分钟应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 （2）180×4=720（米）应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴1000-720=280（米）应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴答：追上小明时，距离学校还有280米应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（学生独立完成，找到等量关系并列出方程，教师巡视学生并给予检查和指导。请书写规范的学生到前面板演，并讲解其解题思路，其他同学对照黑板谈谈自己的不足之处）应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴分析出发时间不同的追及问题，能画出线段图，进行图形语言、符号语言与文字语言之间的相互转化，理解题中的等量关系，培养学生思维的灵活性，进一步列出方程，解决问题，既能娴熟使用“线段图”又能利用方程的思想解决问题.应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴交流探究（一）应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴例：甲、乙两站间的路程为450千米，一列快车从甲站开出，每小时行驶85千米，一列慢车从乙站开出，每小时行驶65千米设两车同时开出，同向而行，则快车几小时后追上慢车？应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（学生小组合作完成本题目，按照例题的方法步骤，通过画线段图，分析已知量，找等量关系，列方程解答。教师巡视学生并给予检查和指导。）应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（四）展示生成应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴1、通过个别学生分析已知条件，应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴引导大家正确画出线段图：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴2、找出等量关系：快车所用时间慢车所用时间；应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴快车行驶路程慢车行驶路程相距路程.应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴3.解题过程：应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 解：设快车x小时追上慢车，应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴据题意得 85x = 450+65x. 应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴解，得 x = 22.5.应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴 答：快车22.5小时追上慢车应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑确所竞月糟氏爪毒帘卤数蚜恬良晶濒苞皆擦洛邹腑吴（请书写规范的学生到前面板演，并讲解其解题思路，其他同学有不同看法可相互补充。）应用一元一次方程-追赶小明-教学设计第五章 一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一、教学目标知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。过程与方法秧哮翼抒府釉妓蝶拓斤撮湍蝴诲蕴姚排馈纯垦谤蹭疤斥瘁西斯娄城属批翔伙蚌杯讶凤驯刷倦邑