来宾音乐老师培训(y一).ppt

来宾市音乐教师培训（一）,寺山中心小学 张翠柳,分组，熟悉同伴。,（组内分工：选出记录员、发言者、组长）,1.问题思考：你想让孩子在音乐课堂上收获什么？,2.小组讨论，派代表发言。,2小组讨论，派代表发言。,2小组讨论，派代表发言。,2小组讨论，派代表发言。,3.归纳，进入学科培训。,了解音乐教学的发展史,1.音乐课就是唱歌课,4.课改后的新型音乐课,2.凯洛夫教学模式,3.学术型的音乐课,中小学音乐新课程实施中的困境,（一）音乐教师缺乏教学的积极性和热情,（二）音乐教师的教学缺乏实效性,（三）学生不愿意学习音乐课程,（四）学生不知道怎么学习音乐课程,（五）学校和其他学科教师不重视,（六）学生家长漠视,全新的理念,（一）以审美为核心,（二）以兴趣爱好为动力,（三）培养学生的创造意识,（四）与相关文化相结合,全新的设计,（一）单元式的教学结构,（二）传统与现代相结合的教材内容,（三）丰富多彩的音乐活动,（四）独特的评价形式,（五）活泼大方的版面设计,（六）配套齐全的参考资料,小学音乐新课程实施的策略探讨,（一）重视音乐课程资源开发,1.民族传统音乐课程资源,2.网络音乐课程资源,小学音乐新课程实施的策略探讨,（二）关注音乐课程评价（这是课改的要求，也是提高课堂效率，提高学生积极性的途径之一）,（三）加强音乐课程与生活的联系,小学音乐新课程实施的策略探讨,（四）推进音乐教学方式的转变,第一、注重学生的参与体验。,第二、尊重学生的音乐创造力。,第三、形成“学习共同体”。,小学音乐新课程实施的策略探讨,（五）形成民主平等的师生关系,（六）积极转变家长的观念,小学音乐新课程实施的策略探讨,（七）推进音乐教师专业化,1、增强音乐教师的知识涵养。,2、加强音乐教师的教育教学能力,3、推进音乐教师的继续教育和培训。,4、音乐教师的自我反思。,探讨音乐教学的话题：,（一）音乐课堂上的爱意表达,（二）教师教学语言的艺术性,1.音乐教师课堂语言的标准美,A语音的标准。,B语义的标准。,探讨音乐教学的话题：,（三）音乐教师课堂语言的文学美。,（四）音乐教师课堂语言的韵律美。,（五）音乐教师课堂语言的幽默美,（六）音乐教师课堂态势语语言的美,（一）小组合作学习，有效培养学生合作意识和合作能力,（二）小组合作学习，有效锻炼学生自制力和组织能力。,（三）小组合作学习，强调了学生的人人参与和对成功的体验。,在音乐教学中进行合作学习的尝试,感谢聆听！,