鲁教版九年级《空气的成分》.ppt

谜语,一物到处有,用棒赶不走.眼睛看不见,手摸也没有.咀嚼没滋味,没它活不久.,第三单元我们周围的空气,第一节 空气的成分,思考,1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？,2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？,3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 5）给车胎打气 涨起来,原始地球（原始大气中含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氨气。）,一百份体积的空气,一、空气的组成（体积分数）,氧气（O2）21,氮气（N2）78,稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称,这些气体没有颜色没有气味一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体,一般说来，空气的成分是比较固定的,空气的密度为 1.293克/升,练习一下列事实说明空气中含有哪些成分？1、炒脆的瓜子放一段时间后便不脆了。2、敞口放置的石灰水，过一段时间后便浑浊。3、在一空瓶中放入燃烧的木条后，一会木条熄灭。,水蒸气,二氧化碳,氧气,1775年，拉瓦锡通过实验测得空气中氧气约占总体积得1/5,动脑思考：你能设计一个实验测定空气中氧气所占的体积分数吗？,活动天地,铜丝,1、该反应的现象？,思考,2、该反应的文字表达式,铜丝由红色变为黑色活塞中气体减少约1/5,铜+氧气 氧化铜,3、导致该实验测得氧气的体积分数小于1/5的原因？,误差原因:,1、装置漏气,2、铜丝量不足（氧气没有消耗完）,3、装置没有冷却至室温,4、酒精灯加热温度不够,空气是混合物氧气占空气总体积的1/5,结论：,思维发散,1、上述这个实验能否证明空气是混合物？,3、右侧装置是用蜡烛测定空气中氧气的含量,（石蜡+氧气 二氧化碳+水）,点燃,你觉得可行吗？那你认为在选择药品时应考虑那些方面的因素？,药品在空气中可以燃烧，并且只与氧气反应，生成产物为固体,2、上述这个实验的原理是什么？,利用可燃物将密闭容器中的氧气消耗掉，测出空气减少的体积即是氧气的体积,利用红磷燃烧的反应 测定空气里氧气的含量,实验过程1、将集气瓶容积划分为五等分，并做好标记。2、点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有那些性质？（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能有哪些？,剩余的气体主要是氮气（N2），可以得出，氮气无色无味、难溶于水，不燃烧，也不支持燃烧的性质。,空气的成分,单独存在时，我们都是纯净物。,我是混合物。,二、空气是一种重要的资源,钢铁的冶炼,金属的焊接,氧气（O2）的重要作用,供给呼吸支持燃烧,钢铁冶炼金属焊接切割等,空气中氧气的用途,供给呼吸 支持燃烧 钢铁冶炼 金属焊接,氮气（N2）,氮气是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；食品包装时充入氮气防腐；液态氮常用作制冷剂。,空气中氮气的用途,生产硝酸和化肥 的重要原料,食品包装充入 氮气以防腐,液态氮常用 作制冷剂,稀有气体,空气中 的用途,焊接过程用作保护气,霓虹灯 霓虹灯,空气中各成分的用途,1、氧气,供给呼吸,支持燃烧,2、氮气,制氮肥,作制冷剂,做保护气,3、稀有气体,制造电光源,做保护气,无色无味的气体，不易溶于水,液化空气装置,分离液态空气法,空气,降温加压,液态空气,蒸发,氧气的工业制法,氮气(沸点低),液态氧气(蓝色),（物理变化）,三、关注空气质量,实验探究,通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别,工业废气,焚烧垃圾,沙尘暴,机动车的尾气,酸雨 SO2、氮氧化物,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,三大环境问题,大气污染,粉尘：可吸入颗粒物 总悬浮颗粒物,有害气体,臭氧,计入空气污染的项目,污染源,工业污染源,交通污染源,生活污染源,空气污染的危害,损害人体健康影响植物生长损害地面设施服饰建筑物产生“温室效应”，破坏生态平衡,植树造林绿化环境,是化石燃料充分燃烧,防治空气污染的措施,开发新能源，如太阳能，氢能，核能等,对化石燃料进行脱硫处理，工业废气经处理后再排放,太阳能汽车,太阳能灶,