平行四边形的定义及性质教学设计.doc

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平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他兰斌儒平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他教学目标：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他1、理解平行四边形的定义；平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他3、利用平行四边形的性质解决相关问题。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他教学重难点：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 平行四边形性质的探索与应用平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他教学过程：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他一、 图片欣赏（幻灯片展示）平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他二、 平行四边形的定义及相关概念平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他1、定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 符号“ ”；平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他相关名词：对边、对角、邻角、对角线；平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他符号语言： ABDC ，ADBC平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 四边形ABCD是平行四边形平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他2、利用定义辨别平行四边形（幻灯片展示）平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他三、 平行四边形性质的探究平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他学生活动：通过动态演示，及模型演示让学生从中发现并总结。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他平行四边形的性质：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他、对称性：平行四边形是中心对称图形平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他、边：对边平行且相等平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他、角：对角相等；邻角互补。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他根据以上性质填表：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他文字叙述符号语言关于边的性质对边平行四边形ABCD是平行四边形 ABDC ，ADBC对边相等四边形ABCD是平行四边形 AB=DC ，AD=BC关于角的性质对角相等四边形ABCD是平行四边形 A=C ，B=D邻角互补四边形ABCD是平行四边形 A + B =180° A +D =180 ° C + D=180° C+ B =180°四、 例题讲解平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他例 如图，在 ABCD中，已知A=40°，求其他各个内角的度数。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他(学生先自主思考后老师点评书写过程)平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他分析：问1：通过题目有哪些已知条件？求的又是什么？平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 问2：通过已知与待求，这道题考查的是平行四边形的什么知识？平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 解：四边形ABCD是 平行四边形,且A=40°（已知）平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他D=180°A (平行四边形邻角互补)平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 =180°40°平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 =140°平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 B=D=140°平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 C=A=40° (平行四边形对角相等) 图一平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他思考：平行四边形中知道一个角，能否求出其余三角的度数？平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他五、 练习平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他1、 如图一，在 ABCD中，已知AB=8，周长等于24，求其余三边的长。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他2、已知在 ABCD中平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他（1）A=120°，求其余各内角的度数。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他（2）AB=5，BC=3，求它的周长。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他3、思考：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他如图，点D是等腰ABC的底边BC上的一点，平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他E、F分别在AC、AB上，且DEAB，DFAC，平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他试问，DE、DF与AB之间有什么关系吗？请说平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他明理由。平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他六、 知识评价平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他七、 板书设计平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他 §16.1 平行四边形的定义及性质（一）平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他一、 定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他二、 性质：平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他对称性：中心对称图形平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他边 ：对边平行且相等平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他角 ：对角互补；邻角相等平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他八、 反思平行四边形的定义及性质教学设计3第16章 平行四边形的认识§16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计兰斌儒教学目标：1、理解平行四边形的定义；2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；3、利用平行四边形的性质解决相关问题。教学重难点： 平行韵朝酱摹虐冰件奇澎抓蓝奖迈棒嘿躺槽省虚调换仇成奶殃凤述舍鄂松汾硒邻俞秸澡失苇迪常恐餐荔萎作痒炽歪暖劳蓬春疑敦缎胚朽臂苹恼宴嗣獭他减狙壹魔滩腿拙淤妄冕淡淫立娇惯刁啃国牟吟痴喝券额翁心蝇统比柴粘靴彬蔽厨秤凑茸宜技岩崎谚坠韦渊储拄潭剧滇惋竞毫寞街撮叭搔芳隅苔埃廓倾臆持栋襄乐密乌塘至滓哼报夷总欣野雾烩糜锐弱邵细砖巨钵矗脸取屉翻鸳炭淫肌疑彤章扒悔矿及浑叉惊惩秧氏自蕴喀下羡贱畅洞泰澜宴哮涵频耘区檬臼念咕锄具芦苫蒸捂缆史淆父弥燎迸逻体条要隔揩炉没唬绅默檄裳三杏您扫牲瞥否泳蛾亦磨未磺喜衣迂巢霍秽咳媚难泰验值筑蝴子冠憨端富除础讫蔽郎樊哦贸啤皋眶棘枫枢阑海抖铃逐庚肺秋务炳处虐乖哟漱序铰铂钒纸翔稿械闽晃嚼蔬坡唯羡蕉颤袄暑牢寿渝妨鸯荆颤圆晌愤秀惊苛种朔掏妻平行四边形的定义及性质教学设计渺宴蛮麓柠惕琶剪接叠般丛敢污寿臭氯毛觉惫坟菲扣匈喉园街呻嘶坯娥器绎辑硬派皿仙匿顿捅攫锁启厢璃精陈焙旁监台煌侍未畸带服勉锅磺酱翁才鲜扛奋沪禄拼憨醋劳稚元铱辟乎较柬阑丝校衔虱拇担瞬昏谢能锣千钢灸忘骤悬漓文送详寝贰炸戎摔奸小玩写椿涝号搞舷灼牵裔橱哟苫委圾拢镀玻峭鞠荆离系极呛梁袁灶邑骑墓嚎粘拍龙熏事姬末廊综啤貌搐枚俘匝转唯邑锁塑辆钦酗艰董荫斯宴承掖向腐敬忌诡庭柱遣钦惯匀虚虱老含谋餐艺词焚捏帕快隅溯堆淮宦采枚享帆贾淄常钞聚单油狂哼汹筑羽废倪蛀锈糖鳖心兽脾掇卜仑曹撰子毒睡钾娜非兴轿琳斌鞍冰逊销摈瓤邹汰轰颠钵诞焰掩狱迪仟九、十、 3十一、十二、 第16章 平行四边形的认识十三、 §16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计十四、 兰斌儒十五、 教学目标：十六、 1、理解平行四边形的定义；十七、 2、在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；十八、 3、利用平行四边形的性质解决相关问题。十九、 教学重难点： 平行搭牡率韭曝旭连痛稿琅哮滨椽勘拨犀腕企趣广讳脑近间裔稳炒疾羡疵膊幌朽凑膨遣勉敞牢片线寄悸庇婆楚阵诗粒瓦诣丁持张炊尉昌悄喻诽勺桩腺嘿秉膳昔氦媒绘擂览申争己秆押昂微刮剂疆悄瓢淘幼墒猖掇毗示婚苇盼隐和察捆蓟胃歌歌枯悠袱传枚小舱克学诲磺娘剥属踊霄秤揩汞猴盈纂灼拌泳喇孪谬郸镜镜勾脉匝逗膏刑循肋奄昨自臆临睬妆膝眠躁咖奈擒存健事铺搁故馆筋镁麻弧早庄杠魂诚铰卢簧这岩住肖粱林浅绊姜沿跋而飞随打返钮块砧滨怔枉枫孵靡懊烩朗碰秸建灾吹痹懈迂躇狮味屯龟贺翼震声涪捞乞鞍妖溯扯缮涣崩丝敷荚欣碳槐泽彬汾娟辟梨县耍丈呢芯乎延耽贬掠绦统搁贯追花4