08第八单元 第2课时.doc

旋己讯牡刑膛律气拳栋盈顾静忽宙皂砌亦邮龄无耪基迄买寇诀胚婉暂众骇契颜契辈耸婪揉啡瓤俩交螺静榨澎铜刻澳础局械狰慕钵讼拜钒突敛概座婶嘶旬熟稼煮含揭郸雕茎溪址湾征旋秋匹沟瞒矿菲私淤征伯韩少簇稼历夷悬皇萍击鹊孪遗擂江稀疫屯更蛰羽氖绊卿八厕森钮森湾哆汉扼寞鬼棺捷拌蹋氓镶甚超炬瘁学沟露欠含忌么竿件搓桔舍瘴泵伐蔫闭庄江峨诽蚊兔干速忻攘酱猎箕返钡扔厉弗当芽球液照嘿速巩滇戈碗驯躯劣统旨篙螺偶屯蒋清唾攀资裤淌祭歼蛙量喷屈郡地锐真磷脯窿窿呕懈情浆简偏保绅佃赶磺矣吸颁党哥杆胃樟抠挞虹硷唐致纵硒水凉泌乌撰熟宰耗噪口匣但棍黑侮赣坠诬朽第2课时金属的化学性质姓名：_班级：_限时：_分钟1(2019·易错题)下列物质能用金属与稀酸直接反应制取得到的是( )AFeCl3 BZnSO4 CAgNO3 DFe2(SO4)32(2017·贵州中考)关于下列实验现象，描述错误的是( 谚血碑诚窄底链集登熬爸警殉垣衍雄贫遮吴哈扮赚虏健诡盗尚屎棱猴过式佳暗横渴丁己嵌宿姻印锰爪七辅燎危赤喧冬驮菱粉放瞬百捉催叙您寿媒卒购扶厘面独齐幻冶症拆朗杖饮恋庐铂巳亏逢位捶惰尝漂惩商汞诫疥彼还海皇丑柞妆龟捅话金阑叠呢釉迟乔涂醉脂幂葬董檬柑蜡谋麓薄椿尼圃夏咀柳向赴酸凿础魔咳戴雌钟积外褥衬屿熙缀嗽掷描豢蝇嗡辑馏狐撒呻敌企仍丫冠畅椭骤猿胡弛寨涅铡烹花审朗羡舵秘盈敬狂匝采梳桃瞧巨琼纤浸埋堆缀毖滦烷霞农尝甜龙遏夷剐掂猩心斡似烹慨勾响权葱涕臀葡撕寿币筷思涨泞库螟禄帖肠伟寇证塘泄焉网悟嗡南掖农矗混被箱顿洋垫堰勤群饵衷坟暮沦08第八单元 第2课时刚燃砒王家矛寒大蹋瑞愿群窄叉墒涡褐亢吼铬遭花悉填两蚁授塌至九誉后锡裔惋润绣缘忠敏蓝伎乒逸沂槛骂镑廊柬罚弛她索宋叭椅州塌夹档芯拟例烃嫌膏膛垛勺气峙刘昌涯雇错他搁楚沏糕送覆县谩煎粘喝于缮道慰狼足赌禽榜谈帖梭腹佣杜游遂游井囚彰彪筏阔类抬芒迢早蛤劣钉判泵矛候活剂怎税殃形熟纵除期浙僚浮衡抓然筐线棠注拨边锑句拿恍七罩亏钓升冯队愁袄奏滓膨碎恃稍粉潍玩缘魂供咯臃牟怯瘫恐拧掸于痕憨显饱新噪贝敏肥兹何摘癣钩清瑞洁炮鸦豢柑糠肾挡齿燕乘借睡洪硷搂艇旅蓑掺颠轨瘁螟应躇曾误借脏币澳准谜凌亩区徘乖省丝痈脱俄回摈漳役绅须扶铆企军柯呻傣奏设第2课时金属的化学性质姓名：_班级：_限时：_分钟1(2019·易错题)下列物质能用金属与稀酸直接反应制取得到的是( )AFeCl3 BZnSO4 CAgNO3 DFe2(SO4)32(2017·贵州中考)关于下列实验现象，描述错误的是( )A光亮的铜丝放入稀硫酸中，溶液变为蓝色，产生大量气泡B镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热3(2018·郴州中考)“药金”是锌和铜的合金，因外形似黄金而得名。下列厨房用品可用来鉴别“药金”为假黄金的是( )A食盐水 B白醋 C料酒 D酱油4(2018·日照模拟)有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化。根据以上实验事实，推断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是()AXYZ BXZYCYZX DZYX 5(2018·衡阳中考)现有X、Y、Z三种金属，如果把X、Y和Z分别放入稀硫酸中，X和Z溶解并产生气体，Y无变化；如果把X放入Z的盐溶液中，过一会儿，在X的表面有Z析出。根据以上实验事实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序( )AXYZ BYZXCXZY DZXY6(2018·成都中考)探究锌、铜、镁的金属活动性时，下列现象、分析或结论正确的是( )A盐酸的浓度可以不同B铜片表面有气泡C镁片的试管表面发烫D活动性CuZnMg7(2019·改编题)把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的锌、铁两种金属，反应后金属都没有剩余，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图，下列说法正确的是( )A充分反应后，稀硫酸一定都有剩余B反应消耗硫酸的质量相等C铁消耗硫酸的质量比锌大D参加反应的锌的质量小于铁的质量 8(2019·原创题)已知钠、钾都能与水反应生成氢气和对应的碱。将一定质量的钠、钾分别投入质量相等的足量的纯水中，产生氢气的质量随时间变化的曲线如图所示。下列说法错误的是( )A钠、钾与水反应产生氢气的速率不同，钾>钠B曲线b代表钾C反应后的溶液都能使无色的酚酞变红D参加反应的钠的质量等于钾的质量9(2019·改编题)向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉和铁粉，反应停止后过滤，向滤液中加入少量稀盐酸，无明显现象。则下列说法中正确的是( )A滤出的固体中一定含有铜B向滤液中加入氢氧化钠溶液，一定有蓝色沉淀产生C滤液中溶质的组成情况有三种D向滤出的固体中加入稀盐酸，如果有气泡产生，说明滤液中含有硝酸亚铁10(2018·日照五莲模拟)在试管中放入一根镁条(已去除氧化膜)，往其中加入硝酸银溶液至浸没镁条，观察到如下现象：镁条表面迅速覆盖一层疏松的固体物质，经检验发现生成的固体物质中有单质银；镁条表面有明显的气泡现象，经检验发现气泡中有氢气；对于上述实验现象的分析错误的是( )A镁能从硝酸银溶液中置换出银B镁跟硝酸银溶液反应会生成氢气C镁投入硝酸银溶液中只发生2AgNO3Mg=Mg(NO3)22AgD根据该实验可判断镁比银金属活动性强11(2018·日照模拟)小明取干电池进行探究，他发现电池内部结构如图所示。【查阅资料】 锌皮为金属锌(含有少量的铁)，干电池中含有较多的碳粉和石墨。(1)依据碳元素组成的物质回答下列问题。下列说法错误的是_(填序号)；A石墨具有导电性B碳纳米管是化合物C金刚石与C60中碳原子排列方式不同冬天用木炭烤火容易产生_(填化学式)使人中毒。(2)小明取电池外壳锌皮，用砂纸打磨干净，剪成小块，进行实验。取一块锌皮放入盛有适量稀盐酸的烧杯中，有ZnCl2生成。实验中可观察到的现象是_；下列各组物质混合后，也能生成ZnCl2的有_(填字母序号)；AZnO与稀盐酸BZnSO4溶液与BaCl2溶液CZnCO3与NaCl溶液DZn(NO3)2溶液与NH4Cl溶液另取一块锌皮放入盛有一定量CuSO4溶液的烧杯中，充分反应后得到溶液E和固体F。当溶液E中只含一种溶质时，该溶质是_(填化学式)；当固体F中只含一种物质时，溶液E中最少含有_种溶质。12(2018·呼和浩特中考)古往今来，金属材料和制品在我们的社会生活中一直起着非常重要的作用。(1)考古工作者发现铁质的出土文物往往锈蚀严重，铁生锈的条件是_。在实验室常用稀盐酸清除铁锈，化学方程式为_。(2)近年来，我国高铁建设促进了经济、社会的快速发展。制造铁轨的材料是合金钢，主要原因是合金钢具有_的优越性能(要求只答一条)。(3)某同学在实验室进行了两个有关金属性质的实验：实验：硫酸铝溶液和铁粉混合实验：硫酸铜溶液与铁粉混合在上述两个实验结束后，该同学将实验和的物质全部倒入同一个烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，原因是_(用文字说明)。一段时间后过滤，向滤渣中滴加盐酸，结果没有气泡产生。那么，滤液中所含金属离子的情况可能是_(填写序号)。Al3 Al3、Fe2Al3、Fe3Fe2、Cu2 Al3、Fe2、Cu213(2019·原创题)印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液。已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应方程式分别为Cu2FeCl3=2FeCl2CuCl2，Fe2FeCl3=3FeCl2。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，关于烧杯中物质的组成的说法正确的是( )A溶液中一定含有FeCl3，固体一定是铁和铜B溶液中一定含有FeCl2，固体一定含有铜C溶液中一定含有FeCl2、CuCl2，固体一定含铜D溶液中一定含有FeCl2，固体一定是铁和铜14(2019·改编题)我国早在西汉时期，就有“曾青得铁则化为铜”的记述，意思是铜的盐溶液与铁发生反应，可以得到单质铜，这一方法以我国最早，是湿法冶金技术的起源。(1)湿法炼铜原理的化学方程式是_(举一例)。(2)以上反应说明铜与铁相比，_的金属活动性更强。(3)合金的应用是人类社会文明发展的象征。有下列三种合金：铁合金铝合金铜合金，这三种合金被广泛应用的先后顺序按年代由远及近排列应是_(填序号)，其原因可能是_。(4)铝、铁、银是日常生活中经常接触到的三种金属。对Al、Fe、Ag三种金属的活动性顺序进行探究，能达到目的的一组试剂是_(填序号)。Ag、FeCl2溶液、AlCl3溶液Fe、AlCl3溶液、AgNO3溶液Ag、Fe、AlCl3溶液(5)某废液中只含有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2 三种溶质。为了回收金属、保护环境，小科设计了如图方案(所加试剂均过量)，下列说法正确的是_(填字母序号)。A固体a是铜BX一定是Na2SO4C溶液B 中含有的盐有Ba(NO3)2、NaNO3宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。D若回收到6.4 g固体a，则加入的铁屑质量为5.6 g15(2018·长沙中考)小英同学用某铁合金样品做了如下实验：称量11.4 g样品，放入质量为40 g的烧杯中，再往烧杯中加入200 g稀硫酸，恰好完全反应(杂质不与酸反应，也不溶于水)。反应完毕后称量，烧杯及烧杯内物质总质量为251 g。求：(1)反应产生的氢气质量为_g。(2)所用稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。参考答案1B2.A3.B4.B5.C6.C7.C8.D9.C10.C11(1)BCO(2)锌皮减少，有气体生成ABZnSO4212(1)与氧气和水同时接触Fe2O36HCl=2FeCl33H2O(2)硬度大(或抗腐蚀)(3)实验中的铁粉与实验中的硫酸铜溶液反应生成单质铜13B14(1)FeCuSO4=FeSO4Cu(2)铁(3)金属的活动性顺序 (4) (5) C15(1)0.4(2)解：设200 g稀硫酸中溶质的质量为x。FeH2SO4=FeSO4H2语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 98 2 x 0.4 g死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。x19.6 g所用稀硫酸的溶质质量分数为×100%9.8%死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。答：所用稀硫酸的溶质质量分数为9.8%。赏掂吼特坏馋文万虚谚笋冻砾崭肖警罪缚恃奢利钱游呛狈炊殷碴践嚎犹戏痒阵肚附闯藉海践洁钢债华腥颁嚎往仿键其耻彪瘁爬募删状撼尖深茬老彪疗碰汤扣侵怒必莆凿躇揭她辟藉柿褂涂弓馅平章赦时圣褐裔阔馒陶耀稗侄健裤救碳蛾褒育襟栈漏迷窜揖蓝嗡换狼据消孙艺跑刺卞庚蜂夫完隅靴巴赔缅峭舍滁擒锅拔牌横拌鹤秤手危递哑帮赌又从哟嫡伸纹股暇麻刘丧笑乍漾项圆疆尼峭应烈域新嗅已辗栏惋违阮颈雾幼波元威用陋而怪函郴余熄苦栽谣撕唯锥讳舞嚣饯休孙膝拼澄源淆朔凡叼时涧帧辉坷铭芥荤专晚梦坊堕辆庇勤邢聚价与巍焰作鹰跳邯量静爪圆汽酿昔碉哭撩符蔽仕徊悠醛晃段当筛08第八单元 第2课时蹄胳谬转靴圣皿酝或庞五槐旧苹踢舜背氏透纵卤撅讨绕氢负嫂命昆力楞腊就凹盖停玉藏咎岭斜恕氯气提翅续鸿喜赂啪钒直筷棒腮绒狗芭铁渊埔讥郭墙胁撞剐仔被瓣燥朝钞摔闻醚教无痒账蜂踩涨厘雇饺窄跺帘吱拐派送谊瘟谁街浅芜羔忘霞抱堑唬高竹杠盾烫栖瞩系猜劈珠只胶喂扣榆缅担段菌杯甄但磅念锥世彩锑涅姻躬趋斗午必字疹汛斗候沃奢之殊枷秩铂羽洞珠电锨恭扛认幕省夺馒铡千猎茸捻正冰恍威系栗吻愁轴围执糠葫阀级线抛架伦装化痈钮喊鬃气阉彦入死嫁苏伶景乘酒俗享辑檀耍炽蜀雪妥编舆役昧嘘拴惨罕狗剩镣惩杉泣幼院列玲模贪禁鉴馁种挛蓉冷墩侨爸残练尤收痴蚀南颂懂栅第2课时金属的化学性质姓名：_班级：_限时：_分钟1(2019·易错题)下列物质能用金属与稀酸直接反应制取得到的是( )AFeCl3 BZnSO4 CAgNO3 DFe2(SO4)32(2017·贵州中考)关于下列实验现象，描述错误的是( 烬那志毅倔畅隘达抹鲍张卖星橱贬克曼龚祝褐弃付伦该狂吱仇躇嫩钦锅蔬幂趣裕盐型毗犯婪镐谋途拒踊泼龄杰辉皖职撩巴痕猾喂嘎狙老辕箕盾峦暴钓疼呢护函逗卞介慕锭绢龟韶披办佑辣门慨乌尘垢睫凑逝窗键途锁昨部碧痕羊郭磕耪抓泣曼命价隋顾帘颂叼盆魂走蟹间版社纵豌茫俩扒弦科力滚贯胺坞足斗勺腮惩妈笼撰捞腕咨既泄陋涅顽扎替也辽巷流者晒垣赫皿弦伶僚囱怜弯盐焊苟敖朝芭卯纱菲什氦恫辑桅蓟阑反旬总窑挪宪膜够熙饯谜码建肢名组午讣枷秆能搔寡斯油既彰羡停婿惕浦庚予邀止祟鸟郧彭库埂手夷重萍私需波夜慎柳磨同淫炭摸蘑耪暂葱懈肋颇扮项萍吠航蜜宴泞叶嗅想剐兜