四年级(上册)信息技术教案新部编本.doc

教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校信 息 技 术 教 案小学四年级 上册授课人:孙晓晓20152016学年第一学期课 程 表 三、四、五、六年级信息技术 孙晓晓 星期一二三四五课程节次一二课 间 操三四心理（一）午 休五信息（六）信息（三）信息（四）安全（一）六综合（四）信息（五）七心理、新疆(五)民团、心理（三）教学进度表周次日期教学内容备注19.19.5即刻行动用IE浏览网页29.99.12网上导游用“搜索引擎”查找资料39.159.19收入囊中图文资料的下载49.229.26精彩游戏软件的下载510.1310.17不断探索IE浏览器的使用技巧（一）610.2010.24网游高手IE浏览器的使用技巧（二）710.2710.31指点迷津发送电子邮件811.311.7豁然开朗接受并回复电子邮件911.1011.14人人有责到论坛中发表观点1011.1711.21畅所欲言浏览与回复帖子1111.2411.28QQ新手下载并安装QQ1212.112.5沟通无限在线聊天和传输文件1312.812.12博客生活浏览博文与写博文1412.1512.19绿色上网遵守网络文明公约1512.2212.26复习1612.291.4考试171.51.9改卷181.121.16191.131.1720第1单元 大开眼界一、单元概述本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。二、学习目标本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受因特网强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”、“ADSL宽带上网”、“专线上网”等几种方式将计算机连接到因特网并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。本单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能。三、重点难点教学重点：1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法3.了解几种将计算机连接到因特网的方法。第1课 即刻行动 用IE浏览网页教学目标：1、知识与技能：了解因特网的历史，掌握登陆因特网的步骤。2、过程与方法：通过本课的学习，学生能在教师的帮助下登录因特网并掌握浏览网页的方法。3、情感态度与价值观：通过内容丰富的网页，培养学生学习兴趣。教学重点：1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法教学难点：1.学会用IE浏览网页的方法。课前准备：计算机、课本、教案课时安排：1课时教学过程：（一）导入新课师：深受大家喜爱的米老鼠家族是我们熟知的卡通人物。米老鼠是一位小小的探险家，最快乐的事情就是去冒险，寻找不平凡。布鲁托是米奇的小狗，对主人绝对忠诚，和主任同生共死是他的宗旨。而唐老鸭又是一个怎样的卡通形象呢？米老鼠家族中有哪些新的趣闻呢？本课，我们将登录“迪士尼中国网站”，通过浏览网页来找到问题的答案吧。生：想学会使用IE浏览网页充满好奇心。（二）教授新课1、登陆因特网因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际互联网、全球互联网。它是一个覆盖全球的计算机网络，通过它，我们可以不断寻找自己感兴趣的话题，访问位于世界各地的网站，查询所需信息，学习知识，交流情感，开发潜能和休闲娱乐等。生：记录学习。2、浏览网页师：在因特网上浏览网页需要使用“网络浏览器”软件。目前常用的网络浏览器是微软公司预置的WINDOWS操作系统中的Internet Explorer，简称IE。（1） 打开IE浏览器窗口双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器窗口。（2）输入网址步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击，地址栏内原来的地址变为反白状态，此时地址栏处于可修改状态。步骤2：在地址栏中输入想浏览网页的网址，如输入（迪士尼中国网站）步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下键盘上的Enter（回车）键，这时IE浏览器开始打开新网址的网页。 （3）浏览网页步骤1：将鼠标指针移到导航栏中的“明星”位置，鼠标指针变为手掌型。步骤2：单击“明星按钮”，进入该网页。拖动窗口右侧的滚动条，可以浏览网页的全部内容。生：观看教师操作，分组进行练习，老师给予适当的指导。板书设计：即刻行动用IE浏览网页1、登录因特网2、浏览网页课后反思：第2单元 网上考察单元概述：本单元中，学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。单元学习目标：在本单元中，学生要掌握“搜索引擎”以及IE浏览器的使用、图文资料的下载等技能。通过单元活动，要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。单元重点难点：1、掌握“搜索引擎”的使用方法。2、学会保存网页上的信息。3、了解IE浏览器的使用技巧。 教学难点：1、“搜索引擎”的使用。 2、IE浏览器的使用。 第3课 网上导游 用“搜索引擎”查找信息教学目标：1、知识与技能：学习利用“搜索引擎”查找需要的图片及文字。2、过程与方法：通过课堂演示和学生动手实际操作的方法，让学生学会使用“搜索引擎”来查找信息。3、情感态度与价值观：通过学习体会网络能给人们生活带来很多方便。教学重点、难点：重点：“搜索引擎”的使用。难点：掌握不同“搜索引擎”使用方法。教学课时：一课时教学过程：（一）导入新课师：南极地区的鸟类全部是海鸟，除不会飞的企鹅外，其他均为飞鸟。在南极繁殖的飞鸟有30余种，其中，只有雪海燕是土著居民，其他均为异洲侨民。 介绍南极地区鸟类的网页有很多，但是在这信息的海洋中，怎样获取有用的信息呢？我们可以利用“搜索引擎”。“搜索引擎”就好像是因特网上的“导游”。本课，我们在“搜索引擎”这个“导游”的帮助下，查阅一些介绍南极地区鸟类的图片及文字资料。（二）教授新课1、搜索网页步骤1：在IE浏览器的地址栏中输入“百度”的网址（），按回车键，进入“百度”网站的主页。步骤2：在“百度”搜索页面的中间有一个搜索栏，在其中输入想搜索内容的关键字，如“南极鸟类”，然后单击“百度一下”按钮，则搜索引擎开始搜索。步骤3：稍等片刻，搜索结果就显示出来了，搜索结果一般较多，一页显示不完，在搜索结果的上面会显示搜索到的网页数。步骤4：每条搜索结果都是一个链接，用鼠标单击某一项后，浏览器就会打开对应的网页。生：看教师进行演示操作，然后进行操作，教师给予指导。2、搜索图片步骤1：在“百度”搜索页面上选择搜索类型为“图片”，然后在搜索栏中输入要查找的关键字，如“南极鸟类”。步骤2：单击“百度一下”按钮后，开始搜索含有“南极鸟类”图片的网站，并把其中的图片显示出来。步骤3：单击选中的图片，就可以查看大图。生：看教师进行演示操作，然后进行操作，教师给予指导。板书设计：网上导游用“搜索引擎”查找信息步骤：1、输入网址 2、输入关键字 3、查找所需要的文字及图片课后反思： 第4课 收入囊中图文资料的下载教学目标：1、知识与技能：学会保存网页上的图片、文字及网页信息。2、过程与方法：掌握保存网页上的信息的方法。3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：重点：学会保存网页上的信息。难点：学会保存完整的网页。教学课时：一课时教学过程：（一）导入新课师：在南极海鸥中有一种褐色海鸥叫贼鸥，有人把它称为空中海盗。它长着褐色的羽毛，黑得发亮的粗嘴喙，炯炯有神的圆眼睛。本课，我们将浏览介绍贼鸥的网页，在了解“空中海盗”的同时，学习将喜欢的图片及文字、网页保存起来，这个保存的过程也称为“下载”。（二）教授新课1、保存网页中的图片步骤1：将鼠标指针移到网页上的贼鸥图片上，右击，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令，打开“保存图片”对话框。步骤2：为便于文件的管理，我们需要建立一个自己的文件夹，把图片等资料都保存到这个文件夹中。单击“保存图片”窗口中的“创建新文件夹”按钮，窗口中出现一个新文件夹，图标下方的“新建文件夹”呈反色显示，等待输入文件夹名。步骤3：输入自己的姓名作为文件夹名，如“刘婧”，按回车键，新文件夹就建好了。步骤4：双击该文件夹，再次弹出“保存图片”对话框。此时，窗口中选择保存图片的文件夹已经是新建立的文件夹。在文件夹输入框中输入文件名，如“贼鸥”，单击“保存”按钮。生：根据步骤，新建文件夹并保存文件名。2、保存网页中的文字步骤1：将鼠标指针移到要保存文件的起点，然后拖动鼠标到文字的终点，选定要保存的文字，右击，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令。步骤2：打开“记事本”程序，执行“编辑”“粘贴”命令。此时，选中的文字粘贴到“记事本”中。步骤3：执行“文件”“保存”命令，将文件保存在自己的文件夹中。生：看完演示后。按步骤操作。由小组负责监督，使每位组员都动手操作并掌握方法。3、保存完整的网页步骤1：执行“文件”“另存为”命令，打开“保存网页”对话框。选择自己的文件夹，如“刘婧”，单击“打开”按钮。步骤2：在文件名输入框中输入文件名，如“贼鸥”，其他各项保持默认值，单击“保存”按钮，完成保存网页的操作。步骤3：打开自己的文件夹，就可以看到保存过的网页等资料。师：给学生进行演示操作，并教会他们操作方法。板书设计：收入囊中图文资料的下载1、 保存网页中的图片2、 保存网页中的文件3、 保存完整的网页 课后反思：第5课 精彩游戏 软件的下载教学目标：1、 知识与技能：学习从互联网上查找并下载游戏。 2、过程与方法：学习从互联网上查找并下载软件的方法。3、情感态度与价值观：激发学生探索新知识的积极性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：学习从互联网上查找并下载游戏。教学课时：一课时教学过程：（一）导入新课我们不但可以通过网络认识精彩的世界，还可以通过益智游戏来发展自己的感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力。本课，我们以下载“愤怒的小鸟”游戏为例，学习从互联网上下载软件的方法。（二）教授新课1、查找游戏打开自己常用的搜索引擎，如“百度”网站，在搜索框中输入关键字“愤怒的小鸟电脑版下载”，然后单击“百度一下”按钮，则搜索引擎开始搜索。生：边听步骤边操作。2、访问游戏站点并下载游戏步骤1：在搜索结果中根据需要选取一个包含“愤怒的小鸟电脑版”游戏的网站。 步骤2：进入链接的网站后，在下载提示上单击，如单击“下载地址”。步骤3：在弹出的下载地址栏中，选择符合自己需求的下载地址。如果计算机中已经安装了下载工具，可以直接下载游戏；如果没有安装下载工具，可以选择下载地址后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”命令。步骤4：在弹出的“另存为”对话框中，选择保存游戏的文件夹，然后单击“保存”按钮。生：打开课本，对照课本上的步骤看老师进行演示，然后掌握方法，进行操作。板书设计：1、 查找游戏（“愤怒的小鸟电脑版”）2、 访问游戏站点并下载游戏课后反思：第6课 不断探索IE浏览器的使用技巧(一)教学目标：1、 知识与技能：学习IE浏览器的使用技巧。 2、过程与方法：掌握设置浏览器主页及使用收藏夹的方法3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：学习IE浏览器的使用技巧。教学课时：一课时教学过程：（一）导入新课师：瞧！这就是神秘的威德尔海豹。威德尔海豹能够深潜和长潜的奥秘是什么？人们为什么会把威德尔海豹称为打孔巨匠和海洋学家的有力助手呢？ 在探索精彩世界的过程中，我们会有很多未解之谜，没关系，“中国科普博览”网可以帮助我们解答很多问题。如果这是最常访问的网页，可以把它设置为浏览器的主页。另外，利用浏览器中的收藏夹中单击相应的链接就可以了。本课，我们将学习设置浏览器的主页以及收藏网址的方法。（二）教授新课1、设置浏览器的主页步骤1：打开浏览器，访问最常去的网页，如“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。步骤2：在IE浏览器窗口中，执行“工具”“Internet选项”命令，打开“Internet选项”对话框。步骤3：在“常规”选项卡中，单击“使用当前页”，地址栏中的网址即成为浏览器打开时的默认网址，单击“确定”按钮，保存所做的更改。师：按照步骤演示操作。生：按照要求操作，小组讨论研究。2、 收藏网址 步骤1：打开“中国科普博览”网主页。步骤2：执行“收藏夹”“添加到收藏夹”命令，出现“添加收藏夹”对话框，单击“添加”按钮，该网址就收藏到IE浏览器的收藏夹中。师：按照步骤演示操作。生：按照要求操作，小组讨论研究。 3、使用收藏夹访问网站将网址保存到收藏夹后，就可以通过收藏夹中保存的网址来访问网站。重新启动IE浏览器,单击“收藏夹”菜单中的“中国科普博览中国优秀文化网站”即可进入“中国科普博览”网站的主页。生：先看教师进行演示操作，记录重点操作步骤。4、整理收藏夹步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“收藏夹”“整理收藏夹”命令，打开“整理收藏夹”对话框。步骤2：单击“新建文件夹”按钮，在网址列表中出现新文件夹，输入“科普”作为文件夹名，按回车键，收藏夹中增加了一个名为“科普”的文件夹。步骤3：将鼠标指针移到收藏夹中的“中国科普博览”网址项上，然后将其拖动到“科普”文件夹中。步骤4：选中要删除的网址“系统下载之家”，单击“确认”按钮。在弹出的“确认文件删除”对话框中，单击“是”按钮，可将收藏的网址删除。生：先看教师进行演示操作，记录重点操作步骤。不清楚的地方由老师进行辅导。最后将制作好的文件保存起来。板书设计：不断探索IE浏览器的使用技巧（一）1、 设置浏览器的主页2、 收藏网址3、 使用收藏夹访问网站4、 整理收藏夹 课后反思：第7课 网游高手IE浏览器的使用技巧（二）教学目标：1、知识与技能：继续学习IE浏览器的使用技巧。2、过程与方法：学习“禁止显示图片、返回到最近访问的网页”的方法。3、情感态度与价值观：培养学生的操作能力。教学重点、难点：重点：学习“禁止显示图片、返回到最近访问的网页”的方法。难点：学习“禁止显示图片、返回到最近访问的网页”的方法。教学课时：一课时教学过程：（一）导入新课师：通过访问科普网站，我们知道了南极飞鸟中个体最大的是漫游信天翁。它体重56千克，是世界最大的飞鸟。该网站中还有许多生动有趣的内容供我们浏览。在浏览的过程中，为提高上网效率和节约上网费用，我们可以设置“禁止显示图片”和“使用快速选项卡”。（二）教授新课1、禁止显示图片步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“工具”“internet选项”命令，打开“internet选项”对话框。步骤2：单击“高级”选项卡。步骤3：在“多媒体”栏中，不选中“显示图片”复选框，然后单击“确定”按钮，关闭“internet选项”对话框。师：请同学们按照步骤进行操作。生：分组练习，组长先进行操作，组员进行记录。2、返回到最近访问过的网页学会使用Internet Explorer工具栏上的“前进、后退”按钮，即可轻松快捷地浏览Web网页。要返回到访问过的最后一页，可以单击“返回”按钮；要返回到在单击“返回”按钮之前所在的网页，则单击“前进”按钮；要查看最近访问过的几个网页列表，可以单击“最新网页”按钮。生：根据步骤进行操作练习。每位同学都试着练习一遍。板书设计：网游高手IE浏览器的使用技巧（二）1、 图片显示（执行“工具”“Internet选项”“高级”选项卡不选中“显示图片“复选框）2、返回到最近访问过的网页（“前进”按钮、“返回”按钮、“最新网页”按钮）课后反思：第3单元 电子邮箱 一、单元概述 本单元是学生初次接触电子邮件，主要学习在线收发电子邮件。 二、学习目标 通过本单元的学习，学生要掌握申请免费电子邮箱、发送、接收并回复电子邮件等技能。单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能。三、重点难点教学重点：1、学会申请免费的电子邮箱。2、掌握发送电子邮件的方法。3、学会接收、阅读并回复电子邮件。 教学难点：1、申请免费的电子邮箱。2、发送、接收并回复电子邮件。第8课 指点迷津 发送电子邮箱教学目标：1、知识与技能：学会申请免费的电子邮箱并发送电子邮件。2、过程与方法：掌握学会申请免费的电子邮箱并发送电子邮件的方法。3、情感态度与价值观：通过发送电子邮件，在网络中体会学习的快乐。教学重点、难点：重点：学会申请免费的电子邮箱并发送电子邮件。难点：学会申请免费的电子邮箱并发送电子邮件。教学课时：一课时 教学过程：（一）导入新课师：大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁群，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以自豪的天然景观，又称为“透明清澈的海中野生王国”。珊瑚会死怎样形成的？大堡礁又是怎样形成的？本课，我们利用发送电子邮件的方式请科学老师指点迷津。（二）教授新课1、申请免费的电子邮箱步骤1：在浏览器的地址栏内输入网址，然后按回车键，进入“网易126免费邮”网页。步骤2：单击网页中的“立即注册”按钮，打开邮箱注册页面。步骤3：在各栏中按指示输入需要的内容。因为网上注册的资料可能会泄漏个人隐私，所以不一定填写真实资料。步骤4：所有资料输入后，单击“立即注册”按钮。生：按照教师演示，动手操作。2、发送普通文本邮件步骤1：在浏览器的地址栏内输入网址，然后按回车键，进入“网易126免费邮”网页。步骤2：输入自己邮箱的用户名和密码，然后单击“登录”按钮。步骤3：在“网易126免费邮”网页的左窗格，单击“写信”按钮，进入邮件编辑界面。单击“收件人”右边的输入框，在框里输入收件人的电子邮件地址。在“主题”右边的输入框中，输入邮件的主题。在邮件正文区输入邮件的正文。最后单击“发送”按钮。3、 建立通讯录步骤1：在“126免费邮箱”网页的左窗格中，单击“通讯录”选项，在打开的网页中，单击“新建联系人”按钮。步骤2：在添加联系人页面中，填写有关联系人的各种资料。步骤3：填写完成后，单击“保存”按钮，返回通讯录管理页面。此时，通讯录中添加了新的联系人。板书设计：指点迷津发送电子邮件1、 申请免费的电子邮箱2、 发送普通文本邮件3、 建立通讯录课后反思：第9课 豁然开朗接收并回复电子邮件教学目标：1、 知识与技能：学习接收并回复电子邮件。 2、过程与方法：学习接收并回复电子邮件的方法。3、情感态度与价值观：通过接收和发送电子邮件，提高人与人之间沟通能力。教学重点、难点：重点：学习接收并回复电子邮件。难点：学习接收并回复电子邮件。教学课时：一课时 教学过程：（一）导入新课师：上节课，我们已经给老师发了一封电子邮件，请教关于大堡礁形成的问题。可是，怎样接收老师给我们的电子邮件呢？接收电子邮件后怎样再回复一封带有图片或文本文件的电子邮件呢？本课，我们学习如何接收并回复带有“附件”的电子邮件。（二）教授新课1、接收并阅读电子邮件步骤1：在浏览器的地址栏内输入网址，然后按回车键，进入“网易126免费邮”网页。步骤2：输入自己邮箱的用户名和密码，然后单击“登录”按钮。步骤3：进入网易电子邮箱的页面后，如果收到新邮件，系统会提示收件箱中有一封新邮件。步骤4：单击该链接，出现收信提示页面，主题内容中的“Re”是回复的意思。步骤5：单击邮件主题链接就可以打开邮件并阅读邮件中的内容了。步骤6：单击“附件”文件名下面的“下载”按钮。生：观看教师操作演示，记录要点，进行操作联系。2、回复邮件步骤1：阅读完邮件后，单击“回复”按钮。步骤2：在打开的“写信”窗口中，填写“主题”信息以及在“正文”区域输入要回复的内容。步骤3：单击“添加附件”选项。步骤4：在该对话框中选择要作为“附件”的文件“美丽的珊瑚礁”。单击“打开”按钮，返回到“写信”窗口，这时可以看到附件的文件名出现在“添加附加”选项的下面步骤5：单击窗口上方的“发送”按钮，邮件就会发送出去。板书设计：豁然开朗接收并回复电子邮件1、 接收并阅读电子邮件2、 回复邮件课后反思：第4单元 网上互动 一、单元概述 本单元中，我们将学习利用“论坛”来发表自己的观点，用QQ和朋友聊天，并利用“博客”来展示自我。二、学习目标本单元学习的内容不仅使学生拓宽了知识面，培养了学习兴趣，还达到一种隐性的教育目标利用信息技术解决学习与生活中的实际问题。作为课堂教学，教师既要引导学生利用知识迁移，又要注意新知识的学习。对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要的讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。三、重点难点教学重点：1、 了解在网站上注册账户的过程。2、 掌握用注册的账户登录论坛并发表新帖的方法。3、学会在论坛中浏览并回复帖子。第10课 人人有责到论坛中发表观点教学目标：1、知识与技能：本课学习注册账户、用注册的账号登录进入论坛并发表帖子的方法。2、过程与方法：学习到论坛中发表观点的方法。3、情感态度与价值观：培养学生评价与交流的能力。教学重点、难点：本课学习注册账户、用注册的账号登录进入论坛并发表帖子的方法。教学课时：一课时教学过程：（一）导入新课师：从2011年3月份某企业出现的瘦肉精问题，到8月份某超市出现的假绿色猪肉的问题，食品安全事故让名牌企业一失足成千古恨；有的企业忙着道歉，有的企业则依然忙着遮掩。紧接着，地沟油、毒豆芽、回锅油、染色馒头等问题层出不穷。“民以食为天”，面对日益严重的食品安全问题，作为消费者如何应对呢？让我们赶快行动起来，到网络论坛中发表我们的建议吧！本课，我们学习在“未来网”上注册会员，并登录论坛发表建议。（二）教授新课1、注册会员步骤1：在IE浏览器的地址栏中，输入网址后，按回车键，进入“未来网”网站的首页。步骤2：单击首页中的“注册”按钮。步骤3：在打开的网页中，显示了注册会员需要填写的相关信息。认真阅读并逐一填写信息后，单击“提交”按钮。步骤4：注册资料经过验证后，就会弹出注册成功页面，并进入未来网论坛。2、发表新帖步骤1：在进入的“我评我论”分栏目页面中，单击“发帖”按钮。步骤2：进入发表新帖的页面后，在主题标题栏内输入帖子的主题，如“民以食为天，你重视食品安全吗？”在下面的内容编辑框中输入帖子的内容。步骤3：单击网页下面的“发表帖子”按钮后，经网站审核通过后就可以将新帖子发出。生：先看老师进行演示，再对照书本上面的步骤及彩图进行操作。板书设计：人人有责到论坛中发表观点1、注册会员（）2、发表新帖课后反思：第11课 畅所欲言 浏览与回复帖子教学目标：1、知识与技能：学会在论坛中浏览与回复帖子。2、过程与方法：学习浏览与回复帖子的方法。3、情感态度与价值观：激发学生探索新知识的积极性。教学重点：1、学会在论坛中浏览与回复帖子。教学难点：学习浏览与回复帖子的方法。课时安排：一课时教学过程：（一）导入新课师：针对“食品安全”这个话题，在“未来网”的“论坛”中有许多同学发表了自己的见解，为关注的食品安全问题献计献策。本课，我们将以注册的帐号登录“未来网”的“论坛”，浏览同学们发表的建议并进行回复。（二）教授新课1、在论坛中浏览步骤1：在IE浏览器的地址栏中，输入网址后按回车键，进入“未来网”网站的首页，单击“登录”按钮。步骤2：在进入的页面中，输入注册的“用户名”、“密码”。步骤3：单击“登录”按钮后，在打开的网页中，单击“我评我论”链接，进入“我评我论”网页，找到发表帖子的主题。步骤4：单击帖子主题，浏览发表的原帖子及网友发表的回复帖子。2、回复帖子步骤1：浏览网友发表的回复帖子后，可以在“发表回复”区域内，再次输入需要回复的信息，如“感谢你们的支持！让我们行动起来，一起关注食品安全问题。”步骤2：单击“发表回复”按钮，给网友的回复信息经网站审核通过后即可出现在网页中。板书设计：畅所欲言浏览与回复帖子1、 在论坛中浏览（网址）2、回复帖子 课后反思：第12课 QQ新手 下载并安装QQ教学目标：1、知识与技能：学会下载并安装QQ软件，并且申请注册QQ号码。2、过程与方法：掌握下载软件的方法。3、情感态度与价值观：通过学习日常交流沟通工具，增强学生学习电脑的兴趣。教学重点：1. 学会下载并安装QQ软件。2.掌握申请注册QQ号码的方法。教学难点：掌握申请注册QQ号码的方法。课时安排：一课时教学过程：（一） 新课引入师：当我们希望和远方的朋友在线交流食品安全话题时，可以使用腾讯QQ软件。腾讯QQ支持在线连天、视频电话、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱制作空间相册、在线听音乐、制作备忘录等多种功能。还可以养电子宠物、玩游戏等。本课，我们将学习到腾讯的官方网站去下载QQ软件，然后安装软件并申请QQ号。(二)教授新课1、下载QQ软件步骤1：打开腾讯网首页，单击“QQ软件”按钮。步骤2：在进入的“腾讯软件中心”页面中，单击“下载”按钮即可下载最新发布的QQ版本。2、安装QQ软件软件下载后，按照“腾讯QQ安装向导”进行QQ的安装。3、申请注册QQ号码步骤1：运行QQ软件，在登录界面中单击“注册账号”。步骤2：如果想通过网页免费申请QQ号码，单击“立即申请”，然后根据页面提示进行申请。步骤3：进入填写注册用户资料页面后，根据提示，逐项输入注册信息。在输入注册信息时，有些内容可以虚构。填写完毕后，单击“确定”按钮。步骤4：注册资料经过验证后，就会出现“申请成功”信息。板书设计：QQ新手下载并安装QQ1、 下载QQ软件2、安装QQ软件3、申请注册QQ号码课后反思：第13课 沟通无限 在线聊天合传输文件教学目标：1、知识与技能：学会使用QQ聊天软件，并且掌握传输文件的方法。2、过程与方法：掌握QQ软件中的常用工具，如，聊天发送按钮、传输文件的按钮等。3、情感态度与价值观：通过QQ聊天软件，开阔自己的眼界，结识更多的朋友。但同时，不可以迷恋网络。教学重点：1、学会使用QQ聊天软件，并且掌握传输文件的方法。教学难点：掌握QQ软件中的常用工具课时安排：一课时教学过程：（一） 课堂引入 师：我们可以使用QQ方便、实用、高效地合朋友联系，而这一切都是免费的。本科，我们学习用QQ在线聊天和传输文件。（二） 教授新课1、启动QQ，并以自己的QQ号登陆步骤1：运行QQ软件，输入注册的QQ号码和密码，单击“安全登录”，即可登录QQ。2、添加好友步骤1：单击主面板右下角“查找”按钮。步骤2：好友查找分为“精确查找”与“按条件查找”，可以根据实际情况进行选择。步骤3：找到好友之后选择“添加好友”将好友存放到设立的分组中。步骤4：添加成功后，可以在好友分组中查看好友。3、发送即时信息添加QQ好友成功后，双击QQ面板中的某个好友的“头像”，就会弹出一个小窗口。这时就可以与这位好友进行聊天了。在聊天窗口中输入消息后，单击“发送”按钮，即可向好友发送即时消息。4、用缩略图看图片聊天窗口支持缩略图，当好友发来大尺寸图片时，图片会自动缩小，以便在聊天窗口中完整展示。5、用QQ传输文件步骤1：对好友头像右击，在弹出的快捷菜单中选择“传送文件”。步骤2：根据QQ的提示，在弹出的“打开”对话框中，选取计算机上需要传送的文件，单击“打开”按钮。步骤3：在聊天窗口右侧会出现等待对方接受许可的提示。步骤4：等待对方选择接收。对方连接后聊天窗口右上角会出现传送进程。板书设计：沟通无限在线输入和传输文件1、 启动QQ，并以自己的QQ号登录2、 添加好友3、 发送即时消息4、 用缩略图看图片5、 用QQ传输文件课后反思：第14课 博客生活 浏览博文与写博文教学目标1、知识与技能：学会在互联网上浏览“微博”，并且发表自己的观点写博文。2、过程与方法：掌握写博文的方法。3、情感态度与价值观：通过在网络上浏览自己感兴趣的“微博”，并写博文，可以拓展学生思维，开阔眼界。教学重点1、学会在互联网上浏览“微博”，并且发表自己的观点写博文。教学难点1、在互联网上发表自己的观点写博文。课时安排：一课时教学过程：（一） 课堂引入师：博客即网络日志，就是以网络作为载体，便捷地发布自己的心得，及时轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。本课，我们将注册的用户名和密码登录“未来网”的“微博”频道，浏览网友发表的博文并发表自己写的精彩博文。（二）课程新授1、看“微博”步骤1：登录“未来网”首页，然后单击“微博”按钮。步骤2：在打开的“微博”页面上，找到自己感兴趣的博客内容进行浏览。步骤3：在进入的页面中，用鼠标拖动窗口右边的滑块，可以浏览该博文。步骤4：浏览博文后，可以发表自己的评论。在发表评论的区域，输入自己对文章的评价，也可以添加动人的表情，然后单击“评论”按钮。2、写博文步骤1：单击“未来网”页面上的“微博”栏目的链接。步骤2：在打开的页面中，我们就可以写精彩的博文了。步骤3：单击“发布”按钮，这时，发表的博文内容就显示在页面上。板书设计：博客生活浏览博文与写博文1 、看“微博” 2、写博文课后反思：第5单元 合格网民一、单元概述 本单元将学习有关网络安全的小知识。二、学习目标通过本单元的学习，一方面要求学生明确上网的目的，增强网络安全与道德意识，培养良好的网络安全与道德素质，自觉抵制网上不良信息和行为；另一方面要了解有关计算机病毒及防治方面的小常识。在教学中，教师要帮助学生理解、接受、内化与信息技术应用相适应的新的价值观、行为规范和信息技术应用习惯。要培养学生养成自律性的行为习惯和行为意识。要明确告诉学生在接触网络时应该做什么，不应该做什么。要引导学生掌握保护自身安全以及计算机安全的方法。三、重点难点教学重点： 1. 学习全国青少年网络文明公约。 2. 认识计算机病毒及防治方法。教学难点： 认识计算机病毒及防治方法。第15课 绿色上网遵守网络文明公约教学目标1、知识与技能：学习全国青少年网络文明