桃花源记—复习课.ppt

桃花源记,复习课,给下面的加点字注音：,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者,hu kung yn,qinm tio y,yo y jin,y wi,y j jn,文学常识：,本文作者，字，名，谥号，自号，浔阳柴桑人。（时期）伟大诗人，他开创了 诗体，是我国文学史上第一位 诗人，代表作有 等。本文选自。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,桃花源记是桃花源诗的。本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人、的过程，描绘了一个 的理想社会，反映了 的美好愿望。,武陵渔人进出桃源的行踪,发现桃源,离开桃源,再寻桃源,与黑暗现实社会相对立,广大人民,序言,时间,访问桃源,用原文填空：“渔人甚异之”中的”之”字指代的内容：桃花源内优美的自然环境：3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,4 桃花源人避世的根本原因：5 反映桃花源人热情好客的句子：6 暗示桃花源并不存在的语句：,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱。,寻向所志，遂迷，不复得路。欣然规往，未果，寻病终。无问津者。,重点字词知识归纳：1 找出文中的通假字，并解释：通，。同义词：缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯3 找出本文流传下来的成语，并解释：,世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津,邀请,要,邀,沿，顺着,都,4 古今异义词：,在括号中填入省略的成分：1（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。2 此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,渔人,渔人,渔人,村人,翻译下列句子：1 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。2 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。5 此人一一为具言所闻，皆叹惋。6 既出，得其船，便扶向路，处处志之。7 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境8 闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,简答题：1 课文第一自然段的景物描写有何作用？2 桃花源记这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。,景奇（桃林奇；山洞奇）人奇（村人）踪奇（志之，不复得路）,留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。,示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,4 桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请找出它们相似的地方。5 爱莲说中最能概括陶渊明的性格的语句是：,黄发垂髫，并怡然自乐。老有所终，幼有所长。,菊，花之隐逸者也。,6 今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？,积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰；消极意义：让人产生退守过去、不思进取、陶然无为的心理。而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。,