冀教版六级数学下册用数对确定位置.ppt

,用数对确定位置,冀教版六年级数学下册,教学目标,1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能用数对来表示物体的位置，并能在方格纸上用数对确定位置。2.培养观察、推理与表达的能力，渗透“数形结合”的数学思想，发展空间观念。3.感受数学与现实生活的联系，培养积极参与数学学习活动的态度。,“我”的位置用数对怎么表示呢？,竖-列 横行,我前后左右的同学位置用数对怎么表示呢？前后和左右的同学与自己有什么异同？,前后,同列不同行,左右,同行不同列,有同学说（，）与（，）这两个数对表示的是同一个同学的位置？你认为呢吗？,（，）表示该同学在第四列第三行。,（，）表示该同学在第三列第四行。,描出下面各点并按照字母的顺序依次连接成封闭图形。A（，）（，）（，）（，）（，）。,光明小学平面图,（1,7）,（6,7）,（1,4）,（7,3）,（2,3）,（5,2）,（3,1）,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C(,),A(1,1),B,2 3,（4，1）,(2,7),(4,5),(1,5),(5,1),(8,1),(6,3),画出三角形ABC向上或向右平移4格后的三角形，并平移后三角形三个顶点的位置？,1 2 3,4321,孔雀（1，3）大象（2，3）斑马（3，2）,确定一种动物的位置需要几个数据？,生活中还有那些确定位置的例子？,先横着看，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再竖着数，看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。,4321,1 2 3,熊猫（2，1）小兔（3，4）小猫（2，4）小狗（3，1）,全课小结,本节课你都有哪些收获？谈自己的收获。,