海南省信息技术四年级上册.doc

第一课、走进电脑画室一、教学目标1、认知目标：A、懂得打开“画图”软件的步骤，会打开“画图”软件B、熟悉“画图”软件主界面的组成部分2、能力目标：培养学生自主学习、团结协作的能力，学会探索，评价作品，交流心得体会。3、情感目标：A、通过学习培养学生积极乐观、健康向上的心里素质B、发挥团结协作的精神，促进情感交融C、自我展示、自我激励、培养学生了解家乡和热爱家乡的情感。二、教学重点、难点A、懂得打开“画图”软件的步骤，会打开“画图”软件B、熟悉“画图”软件主界面的组成部分三、教学准备A、装好“画图”软件B、用“画图”软件画好4幅海南风光图并各自打印一份四、教学过程（一）、创设情景投影出示：“美丽的海南”风光图老师给大家展示的这4幅图片是我们“美丽的海南”风光，大家觉得美不美？它们是老师用电脑画出来的，是不是觉得很新鲜呢？相信有些同学做过，能不能给大家说说你用电脑画过什么呢？生欣赏图片生：互相交流，一些有经验的学生纷纷发表自己的感想。（二）问题导入在电脑里进行绘画，需要借助一些专业的软件才能进行，其实电脑中可以绘画的软件可多啦，有“金山画王”、“汉王小画仙”、“画图”软件等等，有哪些同学用过这些软件？举举手告诉大家。教师用“画图”软件打开“美丽的海南”风光图，大家注意观察一下，老师用的是什么软件来绘画的呢？对，是“画图”软件，有些同学已经知道了，大家想学习这个软件吗？好，现在，老师就带领大家一起走进电脑画室，出发吧！投影出示：第一课 走进电脑画室（三）、新课讲解任务1：探索打开“画图”软件的步骤要使用“画图”软件，首先得学会如何打开它，现在老师给大家10分钟的时间，请你们从课本的第一页中找出打开“画图”软件的步骤，并把它写下来，相互之间可以进行交流讨论。好了，有哪些同学做完了，来给大家说说好吗？主动些，你是好样的！好，刚才好几个同学都说出了他们的答案，同学们也都做了评价，现在我们一起来总结一下，打开“画图”软件的步骤：1、单击“开始”，指向“程序”-“附件”-“画图”2、在“附件”下来菜单中指向“画图”选项并单击鼠标左键即可。（投影分步出示以上步骤）任务2：尝试打开“画图”软件现在请大家按照刚才的步骤尝试一下打开“画图”软件（5分钟）好，有很多同学都学会了，但还有一些同学还没有掌握，现在跟着老师一起来操作吧（教师边演示操作边讲解，对差生进行手把手教或让有经验的学生进行互帮互学）教师将学生分为A、B、C、D四组，各小组自己推选出小组长任务3：合作探索，答疑攻关刚才我们已经打开了“画图”软件，现在呈现在我们面前的是画图软件的主界面，它由好几部分组成，大家知道它们的名称吗？在课本的第2页中，列出了一些，但是有些还需要我们自己来填写，现在老师给大家10分钟的时间，请各小组长带领本组成员一起把它完成。看那个小组做得又快由准，老师有奖励的哟。时间到，现在请各小组派代表上来，把你们的答案展示给大家，A组先来，其次为B组、C组、D组。教师总结交流，并展示完整的答案，对各组的情况进行综合性的评价，对优秀的团队分别赠送一幅打印的“美丽的海南风光”图片，鼓励其他小组再接再励，向他们学习，争取下次得奖。教师对主界面各组成部分的名称和基本用途进行完整的阐述。四、总结这节课很有挑战性，本课要求我们着重掌握以下知识：1、“画图”软件的作用2、打开“画图”软件的方法和步骤3、主界面的组成及各部分的基本用途。这些内容都是本课的核心，大家可要牢牢的把握，回去后要勤加练习，为我们下节课的学习做好准备。17第二课、多彩的气球飞上天一、教学目标认知目标：（1）学会使用“椭圆”工具、“铅笔”工具画气球。（2）学会使用“填充”工具给气球和其他物体填充颜 （3）使学生养成及时保存文件的好习惯。能力目标：（1）逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品的创作的能力。（2）培养学生自主探索和相互合作的能力。（3）逐步提高学生审美的能力。情感目标：（1）鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。（2）强调学生要爱护花草树木、培养学生对大自然的热爱。二、教学重点难点重点：1、让学生熟悉掌握“椭圆”、“填充”这二个绘画工具。2、让学生掌握色彩的选择和理解填充工具只能对封闭图形填充。三、教学过程：（一）创设情境，提问导入1、同学们，你们有谁去过万绿园呢？能给我们大家讲讲那里的风景吗？（能）2、（出示教材第4页图1）大家看椰妹和小雷也去了万绿园，他们玩得多开心呀！大家观察一下椰妹手里拿的是什么？（气球）3、（出示早准备好的气球）看，老师给大家带来了呢？这些气球漂亮吗？（漂亮）4、万绿园的美景再配上这多彩的气球是一幅多么美的图画呀！同学们想不想把它画下来呢？（想）那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。（揭示课题，板书课题）我把课前已经准备好的教具几个五颜六色的气球绑在讲桌上，让学生观察气球的形状，引导学生使用以前所学铅笔工具来画画，汇报作画情况。设计意图：实物绘画五颜六色的气球，利用鲜艳的色彩对学生注意力的吸引，调动他们积极参加学习的主动性，巩固以前所学，使学生更加熟练地使铅笔工具。另外，电脑绘画也是美术教育和信息技术教育的整合，使学生在学习信息技术的同时受到美的教育。（二）新课讲授1、复习同学们还记得画图的启动步骤吗？演示“开始程序附件画图”看清楚了吗？我们请一位同学上台操作（指名两位学生）。2、实例精讲（1）、这幅图里有好几样东西，应该先画什么呢？议一议，如何分步画？要用到些什么工具？（学生分组计论五分钟）（2）、汇报议论结果，从学生汇报的几中答案中进行评价，并让学生选出最可行的那种。师：先画气球，再画其它。气球是什么外形的？我们用铅笔能不能画得圆呢？生：气球是圆的。教师操作得出用铅笔是不能画得圆，而得出画气球使用到三种工具：椭圆工具、铅笔工具、填充工具。（3）边演示，边讲解。第一步：先画气球，用椭圆工具。师：在工具栏里选择椭圆工具，在画布上找好画气球的位置，按下鼠标左键不放，拖动鼠标直到拖出满足的椭圆外形后，再松开鼠标。第二步：画气球的下端线绳，用铅笔工具。第三步：给气球涂色，用填充工具。师：我们想画上不同的颜色怎么办？（用颜料盒）第四步：最后画蓝天、绿地、用铅笔、填充工具。（这里要强调填充工具使用时一定要注意图形的封闭情况，并做出错误演示，加深记忆。）（板出这四个步骤）设计意图：复习上节课内容，熟悉画图环境，让学生分析画出多彩的气球需要哪些工具，明确学习重点，精讲简讲内容，列出主要步骤加深学生印象。（三）出示任务，实地操作，明确目标出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，教师行间巡视，进行个别指导。师：看来同学们已经学会怎么画了，那就比一比谁画得好，好吗？同学们可以找自己的小伙伴组成小组合作，老师准备把讲台上的气球给画得好的同学。设计意图：出示任务要求，调动学生的积极性，让学生自由选择伙伴、自主合作，利用提倡议的语言，让学生们为自己找帮手，这样符合学生的身心特点，他们也乐于接收这样的分组。（四）、保存画图（把一个学生的作品关闭）师：哎呀，老师不小心把这位同学的画图程序关闭了，那刚刚她那么好的作品还能找回来吗？（不保存就找不回来）师：那我们一定要学会保存文件，怎样保存文件呢？边操作边讲解：1、 文件（保存）2、保存在（我的文档）3、文件名（多彩气球飞上天）学生尝试保存文件，发现操作之后没有发现画图程序有什么改变。师：完成了“保存”你们会发现画图窗口上角的“未命名”变成了你们输入的文件名，“保存”完了后，下次上课时同学们也可以找到现在的作品。设计意图：通过小小的失误，让学生领会保存文件的重要性，教会学生保存文件的方法，养成及时保存文件的良好习惯。（五）作品展示，体验成果将学生作品展示在屏幕上，在学生展示时，我给学生扬长性地表扬，肯定学生的学习成果。学生之间互相交流，互相评价。师：同学们都能把万绿园美丽的风景保存到电脑里去了，假如我们学校也能像万绿园公园那样美丽那该多好呀？我们以后怎么做呢？生：（我们要爱护花草树木，看到别的同学破坏花草树木，我们要去阻止和劝告他）设计意图：肯定学生的学习成果，让学生体验到成功的乐趣和喜悦。帮助学生梳理思路，归纳总结，系统性地把本课知识构建起来。引导学生联系实际，培养学生爱护花草、保护环境的意识和对大自然的热爱。（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？2、怎么样把画画保存到电脑中？3、怎样退出画图窗口？（七）、板书设计第二课 多彩的气球飞上天1、椭圆工具画椭圆（气球）2、铅笔工具画线绳 3、填充工具填颜色（气球）4、保存文件第三课、爱美的热带鱼一、教学目标1、认知目标：学会运用绘图工具里的椭圆、直线和刷子工具2、过程与方法：1.掌握画图程序的绘图工具里的椭圆、直线和刷子工具。2.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。3、情感与价值观：通过运用绘图工具里的椭圆、直线和刷子工具绘制爱美的热带鱼,使学生进一步熟练掌握绘图工具各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。二、教学重点、难点重点：椭圆、直线和刷子工具的操作与运用难点： 椭圆、直线和刷子工具的运用。三、教学方法1、虚拟场景，激发爱好：2、讲练结合，循序渐进：3、任务驱动，体验成功：4、分层教学，应才施教。四、教具准备计算机、网络及辅助教学软件五、教学过程引入：同学们！你们有同学去过三亚吗？（去过），相信你们都知道三亚是一座非常美丽的热带海滨国际旅游城市，三亚有很多著名的旅游胜地，比如（大东海、亚龙湾、鹿回头等）。不知道我们同学有没有到这些地方潜过水呢？（我去过），我们没有去过的同学也有在电视里见过海底世界是一个多彩多姿的世界，海里都有些什么东西呢？（鱼、水草、海星、），同学们，你们想不想把海里的这些东西都画在我们的电脑里呢？ （生倾听并回答老师的提问）。（一）、 自主学习：请同学们打开课本第8页，学生可以是自学，也可以小组学习，还可以下位走到自己的好友跟前与她交流自己的建议与意见（二）、合作探究：1、学生就自己所学到的知识进行汇报，其它学生进行评价，教师适时进行点拔，从而达到进一步掌握知识，获取能力的目的。2、出示别班学生画的“爱美的热带鱼”。A、画这张图，用到哪些画料工具？生：直线工具、橡皮工具、铅笔工具、椭圆工具、刷子工具B、那为什么这位同学在给鱼尾巴填充颜色的时候，也把海水染成色呢？生：因为鱼尾巴有个缺口！只要把鱼尾巴的缺口补好，就可以了。（师：真聪明，如果鱼的尾巴上有缺口，填充颜色时，颜料就会“流”到尾巴的外面去，应该把缺口补好后，再为图形填色就可以了。）第四课、汽车运输忙一、教学目标1、认知目标：A、复习巩固部分画图工具的使用。B、掌握、学会使用画图中圆形、多边形工具的基础上。C、能利用保存过的图片设置墙纸。提高实践操作能力。2、过程与方法：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。3、情感与价值观：培养学生利用计算机的热情，提供信息素养。二、教学重点、难点重点：区别拖动鼠标左键与右键绘制矩形时，选择三种不同工具样式所得图形的差异，掌握多边形工具的使用方法。难点：掌握多边形工具的使用方法三、教学过程（一）、谈话引入。每当同学们不管进或出电脑室总是好奇地看看老师这台电脑在干什么？或有什么漂亮的装饰？你们真的想知道老师这台电脑的奥秘吗？好！今天就圆你们的梦带你们就入老师这台电脑探个究竟吧！（二）、演示、探讨哇！这么多车欢迎四（1）班的同学呀！喜不喜欢？这幅画熟悉吗？哪见过呢？哦原来课本上的第四课汽车运输忙这课上的图片是吧！这幅画也就是我们今天所要学的这一课。（三）理解课题好！请打开课本第四课汽车运输忙课本P1419，（板书：4、汽车运输忙）一起读课题。结合课文，你觉得怎么理解这课题呢？（运输的汽车真多呀！）原来就画两辆汽车后来变魔术变成许许多多辆汽车，运输的汽车变多了是吧！你们会画车吗？会变魔术吗？好！今天我们就学会设计出自己心目中是最理想的一辆汽车，最后老师交给你们魔术棒把一辆汽车变成许许多多辆汽车放在电脑桌面上，让更多的人欣赏。设计汽车首先要画汽车。出示汽车挂图，这汽车怎么画呢？谁上来愿意上来画一画汽车。我们共同来说说是怎么画汽车好吗？先观察这辆车先画什么？（画车头）用什么工具（多边形）再画什么？（车身）该用什么工具？（矩形）然后什么？（车轮）用什么工具（椭圆）。变魔术（设置为墙纸）车画好了，我们怎么变魔术把一辆汽车变成许多辆呢？好，现在老师交魔术给你们，你接好哦！要想把一辆汽车变成许多辆，我们必须把幅画保存好！怎么保存？我们已学过保存这里就不多介绍了。（板书：文件保存）我们要变魔术就是把这幅画设为桌面的墙纸。怎么把它设为桌面的墙纸？（点文件选择设置为墙纸（平铺）就这么的如此变魔术。（四）、发现问题，探讨问题，解决问题。你们学了有什么想法呢？想说什么？你对这车有什么问题要提的？学生作品展示：（1）向全班同学展示一些做得很好的作品（2）学生们交流心得，说说自己在学习中有什么技巧，有什么难题。（五）归纳总结：同学们，通过这课的学习，我们不仅学会设计出自己心目中是最理想的一辆汽车，而且还学会了把一辆汽车变成许许多多辆汽车放在电脑桌面上，让更多的人欣赏。咱们一起来回顾一下操作步骤和方法。怎么画汽车？ 怎么设置为墙纸？车头多边形 1、保存：文件保存车身矩形 2、设置为墙纸：文件设置为墙纸（平铺）车轮圆角形板书：第四课、汽车运输忙怎么画汽车？ 怎么设置为墙纸？车头多边形 1、保存：文件保存车身矩形 2、设置为墙纸：文件设置为墙纸（平铺）车轮圆角形第五课、美丽的海滨一、教学目标认知目标：通过展示海边的图片，了解海边的自然环境的美，发挥学生的想象能力让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。二、教学重点、难点认识曲线画图工具和曲线工具的使用方法。三、教学方法采用创设情境法、演示法、任务驱动法、探索创新法、分层次教学法。四、教学前准备收集和准备一些海滩的图片未完成的美丽海滨作品五、教学过程（一）新课导入1、海南岛四面环海，在很多市县都有很多美丽的海滩，现在老师带同学们去欣赏一下这些美丽的海滩吧。通过网络广播展示不同的海边图片2、提出预设问题：同学们发现这些图片里都有些什么呢？（学生：大海，蓝天，白云，沙滩）3、同学们观察得可真仔细，这节课我们就是要用所学的知识画出美丽的海滨。（二）学习新知1、大家先打开课本20页美丽的海滨，同学们都看到这幅美丽的图画了吗？这一节课我们就要学习怎么画这幅美丽的图画。2、现在我们先来画一画海滩上的太阳伞。同学有没有发现太阳伞是弧形的呢？弧形应该用什么工具来画呢？用铅笔工具行不行啊？同学们用铅笔工具来画一画弧形好吗？（学生在电脑上操作用铅笔工具画弧形）教师待学生画好后提问：用铅笔工具画弧形行不行啊？（学生根据所画情况回答。）那么我们应该用什么工具来画弧形呢？（学生：曲线工具。）同学们请认真看，老师是怎样用曲线工具画弧形的。（教师通过网络广播演示，边演示边讲解以下步骤。）（1）先择曲线工具，从起始点画一条直线。（2）将鼠标指针移到直线的中点处，按住鼠标的左键拖动，使直线弯曲。（3）在画好的曲线原位置上再单击鼠标的左键一次，表示结束曲线的绘制。3、同学们请注意，用曲线工具调整线段的弯曲度，最多只可操作两次，如果操作两次后，如果对线段的弯曲度还不满意，只能选择“撤消”命令，重新画这条曲线了。（教师通过网络广播来操作演示）4、同学们，现在大家就用这个曲线工具来动手画一画弧线。（教师巡堂指导操作。）5、那么现在老师再给大家示范一下，怎么画这个弧形的太阳伞。（教师通过网络广播来操作演示，演示同时讲解画弧形太阳伞应该注意的方面：先画伞两边的弧形，再用直线工具给伞封口，注意不要有缺口。然后再画伞内的弧形，伞的框架画好了，接着用填充工具给太阳伞填充颜色。最后还要记得用椭圆形工具画出太阳伞下的阴影。）好了，一把漂亮的太阳伞画出来了，同学们想不想试一下画一画这漂亮的太阳伞啊？（学生动手操作画太阳伞，教师巡堂指导操作。）（三）巩固知识，完成任务1、现在大家对画弧形的太阳伞的方法基本上已经掌握了，现在同学们以相邻的五个人分为一组，打开桌面上的美丽的海滨文件，一起来把这个幅未完成的美丽的海滨画完吧，看一看哪一组的同学画得又快又漂亮。2、同学们还可以在课本的基础上再多画一些海边的景物。（让学生自己动手操作，教师巡堂指导，记录一些好的作品及学生在操作中存在的一些问题，并做针对行的指导。）3、作品展示与交流（师生共同赏析作品）。把刚才记录的作品通过网络广播展示到每台学生电脑上，让学生相互交流，互相评价，通过自评、他评、互评，评出优秀作品。并把一些创设过程中出现的问题加以归纳，让全体学生和老师一起解决。（四）归纳总结、设疑拓展1、总结曲线画图工具的使用方法和技巧。2、今天我们学习了用“曲线”画图工具来作图，假如老师想画一座三个弧形的山坡，应该要怎么画呢？同学们回去以后将这幅三个弧形的坡画一画。第6课、梦中的雪孩子一、教学目标1、认知目标：A、复习巩固部分画图工具的使用。B、掌握、学会使用画图中喷枪。2、过程与方法：任务驱动法，培养学生熟练使用各种绘图工具，培养学生自主学习和协作学习的能力。3、情感与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。二、教学重点、难点会使用不同的喷嘴三、教学方法1、虚拟场景，激发爱好：2、讲练结合，循序渐进：3、任务驱动，体验成功：4、分层教学，应才施教。四、教具准备计算机、网络及辅助教学软件五、教学过程一、谈话引入。同学们，你们有同学见过雪吗？（见过）在北方，冬天来了，雪花飘飘，那儿的同学们最喜欢的游戏就是堆雪人、打雪仗啦！见过雪的同学，你们玩过这个游戏吗？（玩过）。我们没有去见过雪的同学，可以从电视上见过雪，也知道堆雪人是怎么玩的，那你们想不想画一张雪人的画呢？（想）那今天我们就一起来学习第6课“梦中的雪孩子”吧！二、教授新课1、自主学习：请同学们打开课本第25页，学生可以是自学，也可以小组学习，还可以下位走到自己的好友跟前与她交流自己的建议与意见。2、画梦中的雪孩子：首先要设置一块大的画布，怎么做呢？（拖动画布的控制点将画布拉大），接着用什么工具画出雪人呢？（用椭圆工具），对用椭圆工具画出雪人的外形轮廓，用什么画雪人的眼睛？（也是用椭圆工具），眼睛有了，那鼻子呢？（多边形工具）嘴巴？（铅笔）衣服的扣子呢？（椭圆）然后呢？（用铅笔工具加上帽子和围巾再画上手就可以了）这样就完成了吗？（没有，还要画上雪地与天空，再填充颜色就可以了）,有了雪地与天空,那没有雪花的吗?（用喷枪工具）3、师：刚才我们已经一起画好了“梦中的雪孩子”，现在啊，我想见识见识同学们的能力了，同学们，你们愿意把你们的本领展示出来吗？（愿意！），真勇敢！那我们就现在开始啰！ 三、学生作品展示学生作品展示，选出画的好的学生，并让这些学生说说他的作品。第七课、有趣的花手帕教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：掌握图形的翻转和旋转等操作。熟练掌握图形的缩放操作。2、过程与方法目标：通过观看老师演示，亲自动手操作实践，让学生逐步懂得观察、分析问题、解决问题的能力，并具备初步运用信息的能力。3、情感态度与价值观：在班级的学习中创设相互交流、相互学习、相互帮助的良好风尚，提高学习效率，感受集体学习的优越感和成就感。渗透学习知识是为了能更好地解决问题的思想。二、教学重点、难点1、教学生学会菜单中复制、粘贴、翻转、拉伸和反色等命令的使用。2、合理设置手帕图案布局、色调搭配的美观。三、教学策略：1、教学方法：因为小学生的自学能力比较薄弱，存在有依赖性和模仿性，根据小学生的学习习惯，教学方法采用了演示法，同时为了激励学生的学习主动性，充分体现学生的学习主体，教学方法还采用了任务驱动法和竞赛法。2、学习方法：观察、模仿、合作、交流四、教学准备：1 、演示课件、作品范例；2 、计算机教室五、 教学过程：（一）、导入新课。师：“你们知道孙悟空有什么本领吗？学生：知道，会七十二变。师：那么，今天我们就来在计算机上让它变一变，好不好？学生：好！通过师生的交流很自然引入新课。这样情境设置意图：孙悟空是学生比较熟悉的形象，容易激发学生的情绪。使导入新课自然流畅。（二）、讲授新课出示花手帕画图（视频广播）师：这是上节课我们画好的一幅手帕雏形图（课本32页最后一幅图），手帕中只有中心有一朵花，现在老师想画一朵和现有的这朵一模一样花，用什么方法又简单又快捷呢？谁来帮帮老师？生：（举手）我来。（学生上台用复制、粘贴的方法画出了第二朵花）师：YY同学画得很棒，原来他用的是复制和粘贴的方法，你们会了吗？生：会师：这就是孙悟空会变的魔法之一，可是我们要画的手帕中需要画5朵花。任务一：（投影）画出5朵花，分别放到手帕的中央和四个角落的位置。动手尝试操作，假如碰到困难，可以通过三种途径寻求帮助：途径一：（1）、在“复制”之前，需定义好要复制的图块。（2）、“复制”与“粘贴”命令在“编辑”菜单中。（3）、粘贴图片后，可以任意移动到合适的位置。（4）、图片复制好以后可以粘贴无数次。途径二：向四周有经验的同学请教。途径三：举手请求教师的帮助。师：有同学发现其中两朵花的方向不同了，接下来我们来看看孙悟空的第二个魔法：教师利用教学控制系统比较详细地演示如何进行翻转、旋转等操作。生：通过电脑屏幕注意观察，并认真聆听老师的讲解，为下面的练习做好准备。师：请大家根据刚才老师演示的过程进行操作练习；任务二：操作内容是：在 “手帕方格图”的基础上，指出“旋转”命令在“图像”菜单中。选中上面的一朵花在“图像”菜单下选择“翻转/旋转”，在出现对话框中选择“垂直翻转”，再把花朵摆放到正确的位置上。生：1、学生分五个小组进行了自主探究2、在操作过程，小组成员相互配合，协作完成作品的制作。师：巡视辅导，对学生实施个性化辅导，收集学生反馈的信息。任务三：根据各人喜好的颜色，把画好的手帕填充。（三）、作品展示、评价。师：每个小组选派一个代表演示所在小组的作品，生：根据要求，进行作品的展示。六、布置作业结合今天所学的“图形的翻转和缩放”，充分发挥自己的想象创造力，绘制图案，如：围巾、地毯等，下节课上机操作。第8课、祝你生日快乐教学设计一、教学目标1、知识与技能：学生通过操作，了解在画图程序中输入文字的方法。学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。培养学生发现问题、自我学习的能力。2、过和与方法：利用所学知识设计、制作贺卡。3、情感目标：培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。二、教学重点利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。三、教学难点利用文字工具在图形中插入文字、文字工具栏的运用。四、教学准备计算机网络教室、贺卡画图作品等。五、教学过程（一）、情境引入1、情境引入：播放祝你生日快乐音乐当歌声响起时，大家就会联想起：蜡烛、蛋糕、生日礼物，每个人脸上都绽放出灿烂的笑容。你们知道今天是谁的生日吗？2、椰妹的生日到了，你们想不想知道小雷哥和她的同学送什么礼物给她呀？（展示椰妹的生日礼物）3、这些生日卡片都是他们自己制作出来送给椰妹的。你们知不知这些生日卡片是用什么制作出来的呀？（学生回答）看到这么漂亮的生日礼物，你们想不想也来试一试呀？（学生不知如何在画图中制作贺卡，由此激发学生学习的兴趣）揭示课题并板书：祝你生日快乐（二）、学习新知1、插入底图（1）任务一：先选一幅合适的底图小组合作讨论，阅读课本的37页，看看如何插入一幅底图并完成任务一。（2）任务二：画生日蛋糕小组合作，利用学过的知识画出生日蛋糕。2、送上祝福语师：一张漂亮的贺卡要是没有写上祝福语，那也不是一张完美的贺卡。那么我们怎么在贺卡中写上我们的祝福语呢？下面我们就来学习“文字工具的使用”（1）、学生试用文字工具：请同学们仔细观察，画图工具箱中的哪个工具我们还没有用过？（工具“A”）大家把鼠标指向它，看它叫什么？（有“文字”两个字），这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它文字工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。注意你有了答案一定要告诉老师和同学们哟！（2）、学生自学，尝试发现学生操作，教师巡回指导。（鼓励同学间相互讨论，共同切磋）（3）、指导学生学习在图形中输入文字（师生互动）同学们，通过刚才的学习，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方还有一些疑惑，下面就请大家再跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去。出示一幅没有文字的贺卡图画。师生互动（学生说，教师操作演示，屏幕广播），归纳图形中输入文字的方法。A、单击选择文字工具，在“工具状态选择器”中选择透明方式；B、将鼠标移到要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏；C、选择输入法（点击任务栏右边的En 按钮选择输入法）；D、将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，输入文字或符号；F、介绍字体工具栏的使用：可以对文字进行字体、大小、粗体、斜体、下划线和竖排等修饰（附讲矩形框大小的调节）；E、设置字体颜色；G、定位，取消虚线框（注意文字摆放的位置）。（三）、实践、操作通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？接下来再请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。（屏幕广播）1、作品欣赏（以此激发其创作欲望）2、合作实践欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们接着把你最想说的话写在贺卡上。好不好？（学生回答）请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字插入的合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，下位帮助学习有困难的学生。（四）、评价、归纳看到同学们各式各样的祝福，我非常高兴，由于时间关系，我们任挑几幅欣赏一下，其余的我课后再仔细看，并选择优秀作品打印出来，贴在宣传栏中。首先让学生自评，说出其创意，然后由学生交流评价，以此培养学生的综合素质。教师对学生作品要给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。（五）、小结、延展1、通过本节课的学习有哪些收获？2、看到大家这节课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出精美贺卡，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。（六）、齐唱生日歌，用温馨祝福结束本课：大家的贺卡制作得非常漂亮！今后我们的父母、爷爷奶奶过生日的时候记得也要送上一张自己亲手设计的生日贺卡，送上我们的祝福。最后让我们齐唱祝你生日快乐，把祝福送给椰妹，再次祝她生日快乐！本课的教学策略和教学特点：在本节课的教学设计中，我根据四年级学生的年龄心理特征，利用多媒体播放祝你生日快乐的音乐，引入生日卡片。通过生日贺卡的展示来激发学生学习兴趣，唤起学生对美的体验和向往，也为学生用画图软件制作出漂亮卡片做好辅垫。在教学过程中以学生为主体，教师为主导的新课程教学理念。在课堂上提昌学生自主学习、自主探究、合作学习的方法。第九课、可爱的家乡教学目标1、复习巩固用电脑绘画（画图软件）；2、使学生掌握画图软件中绘图工具箱中的工具与使用菜单中的一些命令的综合利用；3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力；教育学生具有热爱家乡、热爱祖国美好河山的情感。教学重点：在利用绘图工具箱中的工具的同时，使用菜单中的一些命令完成图形的操作。教学难点：工具箱中的工具与菜单中的一些命令的综合利用。教具：教学幻灯片、网络教室、小黑板、挂图教学过程：（一）复习引入同学们，这个学期开学以来，学习电脑的什么知识？（绘画），掌握得怎么样？（出示挂图：可爱的家乡）大家利用所学知识画本图可爱的家乡。（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）上机操作，探究新知学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。1、画贺卡：选一幅合适的底图（不一定与教材的一样）；画生日蛋糕；写贺词。2、插入图片：方法：编辑粘贴自选图片打开文件打开选图片确定复制粘贴3、文字工具的使用：录入文字设置字体格式（四）练习拓展，巩固新知识学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。（六）反思体验，课堂小结到今天为此，我们学完了本学期学习电脑的内容。请同学之间交流学会体会，并回去写写你这个学期学习电脑的体会。六、板书设计第九课 可爱的家乡1、绘图工具箱中各工具的使用2、菜单命令中的使用（文件、编辑、查看、图象、颜色和帮助）第十课 我爱奥运，我爱福娃一、教学目标（一）知识目标1、使学生练习和巩固画图软件中的各个工具的使用方法。2、能够巧妙选用画图工具画出奥运福娃。（二）能力目标1、 激发学生的创造性，能设计出不同主题的图画。2、 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。（三）情感目标1、 发展学生对美的体验和欣赏，让学生学会创作美。2、 在小组合作学习的方式中，提高学生的相互协作能力和集体意识。3、 培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重、难点在自己创意的画中巧妙选用画图工具。三、教学媒体资源1、 多媒体网络微机室2、 CAI课件四、教学准备对学生进行分组，每列一组，共四组。每组确定一名组长，负责记录本组成绩（得星的数量）。五、教学过程（一）创设情境，激情导入（1）教师活动快乐对抗赛之一：游戏：看图猜工具（课件展示运用各种画图工具画的一幅画）课件动画展示：2008年北京奥运会吉祥物动画宣传片。提出问题：我们画这些奥运福娃，要用到工具箱中的哪种工具？比如画福娃晶晶。（课件出示福娃晶晶的图片）（2）学生活动以组为单位，参加竞赛，并回答画福娃晶晶图中都应用了哪些工具，答对一种即可为本组赢得一颗星。对比工具箱，找到没有用到的工具。通过教师出示的五幅福娃图画，独立说出画这些图画分别要用到工具箱中的哪种工具。（二）任务驱动，明确目标（1）教师活动课件出示本节课要讲的画福娃晶晶的图片以及画它要用到工具箱中的工具名称。应用画图工具画出福娃晶晶。a、提问思考：我们要画福娃晶晶，先画什么，后画什么？怎么画？b、简要演示并提出学习任务。 （2）学生活动在教师演示并提出要求之后，学生自由练习。通过已有经验，学生独立解决画福娃晶晶，并争做“小老师”到前面演示操作过程。通过教师提示，引导学生在练习中找到画福娃晶晶的方法。（三）综合运用，拓展创新（1）教师活动快乐对抗赛之二：综合运用所学创作其它作品。让各组学生根据自己的兴趣选择画其它一个福娃或独自创作设计一个主题的一幅图画。出示竞赛要求。（课件）巡视指导。(2)学生活动创作作品（四）展示作品，体验成功（1）教师活动根据得星多少评出优胜组，揭示比赛结果。为优胜组贴出胜利标志，其他组可分别得到一个“笑脸”，以资鼓励。（2）学生活动让学生走下座位，欣赏他人作品的同时，为自己最喜欢的两幅作品贴上星星。由组长统计本组得星情况。（五）课堂总结，反馈体验看来巧妙选用画图工具是画好一幅画的前提，但在使用中，也要注意图画中各部位的大小、位置及颜色，只有图文相符、相配，才能真正实现图文并茂！六、教学后感，反思备课通过本节课的教学充分体现了“学为主体”的教学原则，培养了学生自主学习、自主发展的学习习惯，教学时强化自主探究，教师只以指导、引导为主。创作、评价作品时，适当开放课堂，让学生有一个自由活动的空间，给学生搭建展现自我、评价他人作品的舞台。通过自主、探究、创作图文并茂的作品的过程，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。学生组内、组外的交流很活跃，100%的学生完成了作品的创作，而且80%的学生创作出了高质量、图文并茂的作品。