人教版语文九上《我的叔叔于勒》课件.ppt

我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,关于作者,莫泊桑（18501893）,十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有羊脂球漂亮朋友米隆老爹项链等。,(1)小说中涉及了哪些人物，小说的主人公是谁?为什么?(2)菲利普夫妇对于勒的态度在不断地变化着，前后变化的依据是什么?试根据菲利普夫妇对于勒的前后态度理清小说的情节。(3)试概括小说所揭示的社会主题。(4)找出文中环境描写的语句，简要说说其作用。,略读课文，整体感知,关于人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,谁是主人公？,关于情节(金钱决定态度，态度产生情节）,开端,发展,高潮,结局,于勒,于勒,于勒,于勒,盼,赞,见,躲,小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。,第一部分（14）开端盼于勒。第二部分（519）发展赞于勒。第三部分（2047）高潮见于勒。第四部分（4849）结局躲于勒。,结构示意,主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,撵于勒,流氓坏蛋,遣送美洲（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,关于环境,环境,衬托：愉悦心情；失望、沮丧心情,自然环境,社会环境,研读高潮，局部探究,1、这一情节写了哪几件事？请分条概括？2、对菲利普夫妇的刻画用了哪些描写方法？3、菲利普夫妇二人在性格上有何异同？4、“我”心理默念的话有什么深刻含义？5、对比是小说常用的手法之一，在本部分中这一手法体现在哪些方面？请分条列举。,事情概括,1、初见于勒2、怀疑于勒3、确认于勒4、还钱于勒,人物描写：,主人公描写：,外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写,语言描写、神态描写、动作描写,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,怕,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,神 态,局部探究,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,怕躲,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,结结巴巴地说-,父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-,母亲突然暴怒起来-,父亲指着女婿对她使了个眼色。,神 态,品析人物的性格,爱慕虚荣冷酷自私唯利是图,胆小懦弱没有主见,泼辣、精明、尖刻,同,异,我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,巧用对比：,1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。,拓展延伸，感悟主题,1、回忆小说窗，本文在故事情节的安排上同它有什么相似之处？2、学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。钱可以买到，但不一定能买到。,钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；钱可以买到武器，但不一定能买到和平；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情,课后作业,1、小说为什么用第一人称“我”来写？2、第18节写二姐婚事的成功这一情节与小说的主题有什么联系？3、小说开头写菲利普拮据家境的作用是什么？,感谢各位莅临指导！,