如何培养学生的想象力.ppt
学前儿童想象力的培养,教学目标1、从精神层面上，充分认识想象力对个体和社会发展的作用，改变对想象力培养的忽视。2、从实际操作层面上，学会培养学前儿童想象力的具体方法。,一、充分认识想象力的作用,案例1 据长江日报报道，2009年，教育 进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。,案例2 重庆晚报的记者用一幅无标准答案的抽象画来调查孩子和成人的的想象力，结果显示，10个小学生中有8种不同的答案，10个大学生中6个人的答案与人脸有关。,案例3：广州日报列举了两个网友对“想象力排名倒数第一”报道的跟帖：（1）小时候，我的想象力也很丰富，结果老师说我有病，还要父母带我去查智商。（2）没有想象力和创造力的民族是无法想象的，永远都在步人后尘，永远都在模仿别人，我见过好多儿童发表自己独到见解的时候被老师和家长视为傻子、异类，甚至训斥！唉！可怜、可悲、可恨！,案例4 一桩奇特的诉讼案 1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上OPEN的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。,她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么?他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。这段辩护词后来成了内华达州修改公民教育保护法的依据。现在美国的公民权法规定，幼儿在学校拥有两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利。,案例5 美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，美国人独立完成或参与完成的发明共有13项，可是没有一项是由中国人发明的。,问 题 根据以上材料，谈谈为什么在发明上美国比我们出色，作为幼儿教师我们该怎么做呢？,二、培养学前儿童想象力的具体方法,（一）丰富幼儿表象，发展幼儿的语言表现力,丰富表象,采用直观教具、实物,接触大自然,发展语言表现力,看图讲述,科学活动,纸工、泥工、绘画制作,鼓励幼儿发挥想象，用语言讲述。,（二）在文学艺术等活动中，创造幼儿想象发展的条件。,发展想象力的有效途径,文学活动,故事续编,仿编诗歌,适时停止故事讲述,艺术活动,美术活动中的主题画和意愿画,音乐和舞蹈活动,其它活动,填补成画,想象录音,重新排列图画,（三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象,1.以游戏材料、玩具代替真实物品，引导想象。,2.教师尽量给幼儿准备多种玩法的玩具；引导幼儿发明更多新的玩法。,3.玩具好坏的标准：能否满足幼儿想象力的发展。和幼儿一起制造玩具；用废品制造玩具。,用废品做的玩具,（四）创设问题情境，训练幼儿的发散性思维。,1、下列哪个问题有利于发挥幼儿的想象力：A、小螃蟹比较适合做什么工作？B、小螃蟹走路很有趣，适合去马戏团做演员，是不是？,开放式问题有利于想象的开展，封闭式问题不利于想象的开展。,2、问题要适合幼儿经验，不能太难，也不能太容易。,在欣赏诗歌春风时，我（教师）问：“春风吹来了，我们周围的环境发生了什么变化？”，课堂陷入了静默状态。,我赶紧换了一种提问方式，即把问题具体化，缩小化，问：“春天到了，柳树有什么变化？”“桃树、小草有什么变化？”“小朋友的穿着打扮有什么不一样了？”这下，教室里马上活跃起来，大家说出了许多春天的变化。,练习：大班看图讲述故事灰角鹿 一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它难过极了。一天，小鹿正在树丛里睡觉，醒来后发现两只小鸟在自己头上搭了一个鸟窝，它想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢地走，别把小鸟给摔坏了。当下雨的时候，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；当天晴的时候，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干；当小鸟练习飞的时候，小鹿跟在小鸟的后面保护他们。在这个故事中教师需要引导幼儿拓展经验，讲出多种小鹿保护小鸟的方法。下面是A老师的教学片段：A老师的部分提问：“小鹿生病了，它的角变成了什么颜色？它是不是很难过？小鹿有没有保护小鸟？小鹿是怎样保护小鸟的？”没有其他的引导幼儿进一步思考，幼儿自主性学习的方法比较少，所以幼儿讲述的很少。（请问：应该提什么样的问题？）,B老师在引导幼儿理解了故事内容后，采用文学性的语言，巧妙的运用了“当的时候小鹿就”来引导，让幼儿讲述小鹿保护小鸟的方法，生动有趣，幼儿想出很多小鹿保护小鸟的方法，轻松的达到了老师想要的教学效果。,（五）抓住日常生活的教育契机，引导幼儿进行想象。,1、充分利用教学之外的时间，发展幼儿的想象力。用途联想法：指随机地对日常生活中常见的事物进行一物多 用的发散式想象的方法。声音想象法：指通过听觉感知的，从声音的感知能唤起各种 表象，从而引起丰富的联想的方法。2、指导家长在日常生活中创设良好想象的环境。,思考题 观看2002年获得嘎纳广告金奖的日本公益广告鲸鱼，思考“千里马常有，而伯乐不常有”这句话。,How can you encourage a child?你们（成人）应该如何鼓励一个孩子？Use your imagination.请用你们的想象力。,问题：教师如何做一个欣赏幼儿想象力的伯乐。,建立民主、开放、宽松、自由的环境；对幼儿的想象力存有敬畏心，不妄加评价；鼓励儿童的自由联想和发散思维；鼓励儿童从多角度来探讨问题；鼓励与众不同而又不失合理的想法和答案。,教学小结1、精神层面上，使大家充分认识想象力对个体和社会发展的作用，改变对想象力培养的忽视。2、培养想象力的具体方法。,作 业 找一个优秀的幼儿园教学案例，着重分析教师所提的问题是否有利于发展幼儿的想象力，并说明原因，同时，请你大胆改进一下案例中教师所提出的问题。,
