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    俗世奇人(上课).ppt

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    俗世奇人(上课).ppt

    冯骥才,俗世奇人,俗世奇人,答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,问:“俗世”是什么意思?“奇人”是什么意思?,蹬梯子,吹糖人,顶碗,翻跟斗,走进冯骥才,冯骥才,祖籍宁波市江北区慈城镇,当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说义和拳、神鞭,中篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊!等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。,解读字词,怵,秫,硌,抠,撂,戳,模子,敦厚,复述“泥人张”的故事,泥人张,想一想,1,为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?,为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦用到了夸张的修辞手法,想一想,请分析“找”字的妙处。,2,原本海张五想在泥人张身上“找乐子”,但泥人张却反在海张五身上“找乐”,为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。,想一想,在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。,在技术上,泥人张是个超凡绝伦的人;在性格上,他是个镇定自若,机智,智高一筹的人。,好嘴杨巴中出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章,请选择一个任务角度揣摩他的心理活动,尽量保持文章原有的风格,用“第一人称”创造性的复述故事。,好嘴杨巴,再想一想,这一来,叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃,反倒奖巨银,为嘛?傻啦?请赏析本句好在哪?,通过在场人们的迷惑,从侧面写出了杨巴的聪明机智,体现杨巴智高一筹。,再想一想,自此,杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没,无人知晓。杨巴对此毫不内疚,因为自己成名靠的是自己一张好嘴,李中堂并没有喝茶汤呀!,结尾提升主题,好嘴之好,好到中堂未吃,却茶汤更名,杨巴威名大震,可谓嘴建奇功,嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实,流传后世。,赏析本段在内容上的作用,最后再想一想,在泥人张中说技艺靠“手”,而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”,两者是否矛盾?,并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺,而技艺又有许多种,不但有手艺,还要会推销,因此才会有天津的热闹生活。,全文梳理,课文总结,短文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单,但安排得曲折有致,叙事一波三折。语言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。,这两篇短文以地道的“津腔”、“津味”介绍了旧天津两位民间工匠及其技艺,表现了他们技艺的高超,也反映了旧天津人民的生存状态。,主题,Bs,慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕点说:“这些都赐给你,带回去吧!”走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请另外恩赐点”“要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个福字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就写了一个“福”字。站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是示字旁,不是衣字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他急得直冒冷汗。气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想让杨小楼拿走错字,又不好意思再要过来。旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地说:“杨小楼一听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:“!慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:好吧,隔天再赐你吧。就这样,李连英为二人解脱了窘境。,老佛爷之福,比世上任何人都要多出一点呀!,老佛爷福多,这万人之上之福,奴才怎么敢领呢,作业:挑战好嘴,谢谢指导,

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