小学二年级数学：混合运算“有小括号的运算”演示文稿.ppt

含有小括号的运算,课堂教学设计,人教版二年级下册第五单元：混合运算第三课时,1、复习一导入,师：同学们，在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法，该怎么计算？答：按照从左到右的顺序。师：如果算式里有加减乘除发呢？答：先乘除，后加减。师：你们能直接说出下面这些算式的得数吗？,出示课件，学生抢答：59=3514=426=15+32=10092=328+14=2533=442=423+12=师：观察下面几道算式有什么不同？（1）775 77427（2）7（75）（7742）7答：第二组算式中出现了括号。师：当它们带上括号后，结果还会一样吗？今天我们来讨论在有括号的算式里，该怎么进行混合运算。,根据实际情况，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用,目标一：,算式里有括号，要先算括号里面的。,师：这句话什么意思？提醒：先算括号里面的，没运算部分，位置不变抄下来。7（75）（7742）7=72=357=14=5师：打家对这种运算是否了解了呢？请试试下面两道题：9（158）（9+9）2,学生上台演算过程：,9（158）（9+9）2=97=182=63=9师：你们为什么不先算乘法和除法呢？学生答：要先算括号里面的。,在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算,目标二：,师：下列各式中有哪些运算？它们的运算顺序是什么？,8+3792+436（5046）36356396（48+32）+5,学生课堂作业：,128+37 92+43 6（5046）=8+21=18+12=6 4=29=30=24 363 5 6396（48+32）+5=12 5=7 6=80+5=7=42=85,思考,混合运算的方法是什么？计算步骤应该是怎样的？,引导学生总结,混合运算的方法当只有加减或乘除时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除又有加减时，要先算乘法或者除法，再算加法或减法；如果有括号，要先算括号内，再算括号外。,引导学生总结,计算步骤（1）审题，看清运算符号、数字、有没有小括号，确定先算什么，后算什么。（2）计算。（3）检验，包括运算顺序，计算是否正确。,培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。,目标三：,课堂独立作业,“做一做”1、2、3题；练习十一第7、8、9、10、11、12、13题；,教师巡回指导,合作交流，总结方法,练习十一第14题把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）364=9 12+9=21（2）12+8=20 205=4,引导总结算是合并方法,先找出两个算式中相同的数字，再将以此数字为得数的算式代入另一个算式，必要时加上括号。,师生互动，总结所学内容、方法,混合运算的方法混合运算的步骤分时的合并方法,重难点巩固作业,妈妈带了50元钱，买了一袋25元的大米，剩下的钱买5元一包的糖，可以买几包？收集生活中两步或者多步运算的实例？,