怎样解答材料解析题（课件）[课标版][原创精品].ppt

怎样解答材料解析题？,邬德发,材料解析题解题的三个环节,1、读懂材料解题的基础,1）初读粗读（为审题打基础）,2）再读精读（在审题之后）,粗略地读，读出大意，读出主要内容,带着问题读，读出与答案有关的内容和信息，可在有关文字下面划上横线，还可在旁边加上简短的批注。,2、审清问题把握四要素：,3、行文规范,审中心语：,题干中心内容，也称主体内容,审求答项：,答项内容，也称具体内容,审限定语：,时间、地点、范围等,审提示语：,试题类型，如归纳、概括、指出、分析、比较、评价等,做到段落化、要点化、序号化，尤其是归纳、概括类问题和比较复杂的问题。,问题较多时，一般审清一问，然后回答这一问,阅读下列材料,材料一 朱元璋命令各级学校讲授大诰（明朝法律，内容为严惩官员犯罪的具体案例）,连科举也要考试大诰 但朱元璋死后，大诰即被臣民所遗忘。中国法制史,材料二 违旨下乡，动扰于民者，许民间高年有德者，率精壮拿赴京来。大诰,材料三（明）太祖严于吏治，凡守令（太守、县令）贪酷者，许民赴京陈诉，赃至六十两以上者，枭首示众，剥皮实草。法律森严，百职厘举。是可知贿随权集，权在宦官，则贿亦在宦官；权在大臣，则贿亦在大臣。此权门贿赂之往鉴也。赵翼廿二史札记,材料四（明朝）宣德以来，吏治已渐趋腐败，中称“宣德初，臣僚宴乐，以奢相尚”。贪污成了官场积习，连负有监察职责的御史亦贪纵无忌。明朝史话,全部材料的大意是什么呢？,1、朱元璋惩治贪官,2、明宣德以来贪污成风,阅读下列材料,材料一 朱元璋命令各级学校讲授大诰（明朝法律，内容为严惩官员犯罪的具体案例）,连科举也要考试大诰但朱元璋死后，大诰 即被臣民所遗忘。中国法制史,学校教育,科举考试,制订专门惩治贪 官 的 法 律,材料二 违旨下乡，动扰于民者，许民间高年有德者，率精壮拿赴京来。大诰,允许民众扭送贪官进京,材料三（明）太祖严于吏治，凡守令（太守、县令）贪酷者，许民赴京陈诉，赃至六十两以上者，枭首示众，剥皮实草。法律森严，百职厘举。是可知贿随权集，权在宦官，则贿亦在宦官；权在大臣，则贿亦在大臣。此权门贿赂之往鉴也。赵翼廿二史札记,允许民众赴京上告贪官,将贪官严惩示众,材料四（明朝）宣德以来，吏治已渐趋腐败，中称“宣德初，臣僚宴乐，以奢相尚”。贪污成了官场积习，连负有监察职责的御史亦贪纵无忌。明朝史话,监察失职,这是原因，但不是具体原因，而是概括性的原因，它将“以奢相尚”和“监察失职”两个具体原因进行了概括。,请回答：,（1）根据材料一、二、三，归纳朱元璋惩治贪官的主要措 施。,（2）概括上述措施体现的主要特点。,（3）根据材料四，指出明朝宣德以来“贪污成了官场积习”的具体原因。,（4）你认为明朝中后期吏治腐败的根源是什么？,中心语,求答项,限定语,归结，使之有条理。如果题目中没有规定答案“不可以照抄原文”，而材料中又有可作答案的归纳、概括性的文字，可以照抄原文。,（1）主要措施：,制订专门惩治贪官的法律,把法律知识列入学校教育和科举考试的内容,允许民众扭送贪官进京,允许民众赴京上告贪官,将贪官严惩示众,（2）特点：,高度重视,惩治严厉,利用民众,（3）具体原因：,以奢相尚,监察失职,（4）根源：,封建专制主义制度,高度重视（特点一）,利用民众（特点二）,惩治严厉（特点三）,开始答题，先回答问题（1）（注意行文规范化）：,请想一想：1、大明律规定了皇族和贵族大臣的封建特权,这些皇族和贵族大臣难道就不贪吗？他们贪了,他们的下属会不会仿效呢?2、皇族和贵族大臣的封建特权是谁给的？他为什 么要给他们封建特权又为什么能够给他们封建 特权呢？3、明朝中后期吏治腐败的根源究竟是什么呢？,