自然资源总量丰富人均不足.ppt

第一节 自然资源总量丰富 人均不足,本节在教学中的地位：,自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词，对合理利用和护我国的自然资源具有重要意保义。,结构分析：,教学目标：,1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。,教学重点与难点：,自然资源的概念及分类我国自然资源的特征 教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。,课时安排：1课时,新课导入：,建议提出一个与学习新课有关的问题，引起学生想要解决这个问题的兴趣。例如:“是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？”继而通过学生的讨论，以及阅读课文，明确自然资源的相关概念和种类。,到底什么是自然资源?,自 然 资 源,就是指存在于自然界的能为人类提供福利的物质和能量,气 候 资 源,水 资 源,土 地 资 源,生 物 资 源,矿 产 资 源,海洋资源,自然资源是如何分类的呢？,在短时间内即可,再生,或是,可以循环使用,就是,可再生资源,在人类历史时期，,用一点就,用完了就不能,少一点,再生,的资源,就是,非可再生资源,你能判断它们属于哪类资源吗？说明理由,太阳能：,可再生资源,因为太阳不停地发光发热，人类可以永远利用，取之不尽。,，,森林：,可再生资源,短时间内能再生,石油：,非可再生资源,开采完了，不能短时间内再生,水：,可再生资源,因为水是循环运动的，可以不断地重复利用。,铁矿：,非可再生资源,短时间内不可再生,鱼：,可再生资源,短时间内能再生,土壤：,可再生资源,可以重复使用,煤：,非可再生资源,短时间内不可再生,提问？,1.可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？,2.我们应该怎样正确对待自然资源？,大气污染,土地污染,水污染,可再生资源如果不能被合理的利用，也会枯竭,太阳能,潮汐能,风 能,地热能,为什么说中国是个资源大国,但同时又是一个资源相对贫乏的国家?,想一想,我国自然资源的特征是什么？,数字说明,文字分析,阅读资料,总量丰富，人均不足,结合课本提供的,角度一：人均资源占有量逐步减少,角度二：人为破坏和浪费,角度三：随着经济的发展，我国对自然资源需求将持续增加,“资源大国”为何又是“资源小国”,保护和节约自然资源，我们能做些什么,分组讨论：,提出建议：,付诸行动：,谢谢！,