全部九年级上文言文复习.ppt

陈涉世家,司马迁,.发闾左適戍渔阳（通）.为天下唱。（通）.固以怪之矣。（通）.将军身被坚执锐。（通）,適 適谪 唱 唱倡以 以已 被 被披,通假字,陈涉少时,吾闻二世少子也,年轻,小,佣者笑而应曰,宜多应者,回答,响应,会天大雨,与皆来会计事,适逢，恰巧遇到,集会,一词多义,集会议事,扶苏以数谏故,广故数言欲亡,缘故,故意,吴广以为然,然足下卜之鬼乎？,对的，正确的,不过，然而,一词多义,卒数万人,扶苏以数谏故,几(sh),屡次(shu),皆次当行,之次所旁丛祠中,编次，依次编排,途中停留（临时驻扎）,乃丹书帛,得鱼腹中书,写,字条,一词多义,项燕为楚将,上使外将兵,大将、将领,率领、带兵,乃令符离人葛婴将兵,率领、带兵,陈胜、吴广乃谋曰,当立者乃公子扶苏,于是、就,是,乃入据陈。,才。,一词多义,辍耕之垄上,怅恨久之,去，往。,凑足音节，不译,燕雀安知鸿鹄之志哉!,的,今或闻无罪,或王命急宣,有的人,有的时候,或异二者之为,或许,楚人怜之,代词，这里指项燕,一词多义,扶苏以数谏故,诚以吾众,因为,把,固以怪之矣,“以”通“已”，已经,或以为死,吴广以为然,认为,认为,一词多义,若为佣耕,为天下唱,是,向,为坛而盟,建造，筑（台）,一词多义,古今异义：1、项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。怜：古义：今义：2、卒中往往语，皆指目陈胜。往往:古义：今义：3、号令召三老、豪杰与皆来会计事。会计：古义：今义：4、今亡亦死，举大计亦死。亡：古义：今义：5、又间令吴广之次所旁丛祠中。间:古义：今义：,爱戴,可怜,到处,经常,集会议事,财务工作人员,逃亡,死亡,暗地,中间,归纳重点实词,词语活用法皆斩 死国可乎 陈胜王 丹书帛曰 所罾鱼腹中 固以怪之矣 夜篝火 指目陈胜 忿恚尉 尉果笞广 被坚执锐,按照法律,为王,用网捕,用笼子罩,使恼怒,铁甲、武器,为而死,用朱砂,以为怪,用手指，用眼看,用竹板打,归纳重点实词,辍耕之垄上怅恨久之苟富贵若为佣耕陈涉太息曰发闾左度已失期举大计等死苦秦久矣,停止,失望,叹恨,假使,你,长叹,征发,贫苦人民,推测、估计,误期,发动大事，指起义,同样,苦于，以为苦,古代下对上直言劝戒,数谏故上使外将兵楚人怜之或以为死诚以吾众诈自称知其指意宜多应者足下事皆成念鬼,命令、派遣,爱戴,有人,认为,果真,假装,意图,应当,古人对于别人的敬称，指对方,考虑、思索,且欲与常马等不可得,念无与乐者,归纳重点实词,此教我先威众耳固以怪之矣间令吴广旦日素爱人并杀两尉借第令毋斩宁有种乎从民欲也为坛而盟,暗中,本来,威服,蕲下徇蕲以东比至陈三老豪杰身被坚执锐社稷刑其长吏,平素，一向,第二天,一道、共同,即使,顺从、依从,盟誓,攻下，攻克,攻取，率军巡行，使人降服,等到,封建社会里掌管教化的乡官,当地有声望的人,亲自,代指国家,惩罚,难道,而戍死者固十六七,而两狼之并驱如故,归纳重点虚词,若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王 为坛而盟 号为张楚 士卒多为用者 为天下唱,为,是,做,建造,叫做,被,向、对,笑而应曰夺而杀尉/为坛而盟/收而攻蕲而戍死者固十六七,而,连词，表修饰,连词，表顺承,连词，表转折,归纳重点虚词,吴广以为然 扶苏以数谏故 以激怒其众杀之以应陈涉 诚以吾众诈自称 祭以尉首 徇蕲以东,辍耕之垄上之次所旁丛祠中 怅恨久之鸿鹄之志 楚国之社稷二世杀之然足下卜之鬼固以怪之矣令辱之陈胜佐之皆下之杀之以应陈涉,以,之,认为,因为,来、用来,把,用,表方位范围,到、往,音节助词，无实义,助词，的,久之，目似瞑,代词,翻译重点语句,1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？2、固以怪之矣。（士兵们）本来已经认为这件事怪异了。3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。第二天，士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。,4、借第令毋斩，而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑，但戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死就罢了，死就要（干大事）成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！,1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？,陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。,2、司马迁对于陈胜持何态度？,从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的，,全文总结,中考常见题型,1、解释下列句中加点字的含义。度已失期：为天下唱：陈胜佐之：乃诈称公子扶苏：（2005 镇江）,2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）A若为佣耕，何富贵也 B项燕为楚将 曾不若孀妻弱子 将兵徇蕲以东 C今亡亦死 D数有功 秦灭韩亡魏 广故数言欲亡（2005 成都）,D,估计,同“倡”，倡导,协助,假装,中考常见题型,3、下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（）A家破人亡 B亡命之徒 C唇亡齿寒 D生死存亡（2005 镇江）,4、“以激怒其众”中的“以”字和下列句子中哪 一项的“以”字意思相同？（）A温故而知新，可以为师矣 B以君之力，曾不能损魁父之丘 C诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D虽乘奔御风不以疾也（2003 山东荷泽）,B,C,链接中考常见题型,陈胜者“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月吴广以为然。5、下面对选文内容的理解不正确的一项是（）A选文第一段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝 与人佣耕”说明了他当时的身份。B“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时的抱负，也 突出了他们年少气盛。C陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火 线是“失期，法皆斩”。D陈胜根据当时的形势提出了“诈自称公子扶苏 项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。（2005 成都）,B,唐雎不辱使命 战国策,n,gu,xin,qing,go,yng,no,重点掌握以下词语。易其加惠弗说因错意,交换。,句中表希望的语气词。,给予恩惠。,（f）不。,（yu）通“悦”，高兴。,于是。,注意，放在心上。错，通“措”。,广逆轻与岂直怫然公布衣,扩充。,违背。,轻视。,语气助词，相当于“吗”。,难道只是。,（f）盛怒的样子。,相当于“先生”，古代对人的尊称。,平民。,免冠徒跣抢庸夫士休祲缟素,摘掉帽子。,光着脚。,撞。,平庸无能的人。,这里指有才能有胆识的人。,吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。,白色的丝织品，这里指穿丧服。,色挠谢谕徒以,变了脸色。挠，屈服。,道歉。,明白、懂得。,只因为。徒，只是。,一词多义,秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不说（）请说之（）高可二黍许（）安陵君其许寡人（）,使,说,许,派,出使,高兴,解释,上下,听从,通假字（写出它的本字和解释）,秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。,说通“悦”，高兴。,错通“措”，注意。,仓通“苍”,重点虚词,以大易小。（）徒以有先生也。（）以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（）,用,因为,把,凭,翻译文言句子,布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。,平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。,而君逆寡人者，轻寡人与？,但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？,秦王色挠，长跪而谢之曰。,秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。,秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？,秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。,从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？,秦王：,贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。,唐雎：,从容镇定，不畏强暴，具有凛然正气的外交家的形象。,面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。,小结,隆中对,陈寿,通假字,欲信大义于天下,自董卓已来,“信”通“伸”，,伸张。,“已”通“以”,词类活用箪食壶浆 名词作动词 箪：用竹筐盛 壶：用壶装,谓,谓为信然谓先主曰,用,遂用猖獗此用武之国贤能为之用,一词多义,说,对说,因此,运用，使用,出力，效劳,信,谓为信然欲信大义于天下信义著于四海,国,此用武之国 国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡,一词多义,可信，确实,通“伸”，伸张,诚信，信义,地方,地势,国家,国都,古今异义,遂用猖獗此可以为援而不可图也北据汉、沔，利尽南海此殆天所以 资将军,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,失败,凶猛而放肆,可以把,表可能，能够,南方近海地方,南中国海,用来,表因果关系的连词,特殊句式,时人莫之许也欲信大义于天下诸葛孔明者，卧龙也此用武之国贤能为之用,宾语前置（相当于：时人莫许之）,状语后置（相当于：欲于天下信大义）,判断句,判断句,被动句,1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。,文中有一延用至今的成语，写出来并加解释。,强化训练：解释句中的词语。1.亮躬耕陇亩。（）2.先主器之。（）3.将军宜枉驾顾之。（）（）4.先主遂诣亮。（）5.孤不度德量力。（）6.欲信大义于天下。（）7.不可胜数。（）8.此殆天所以资将军。（）（）（）9.民殷国富而不知存恤。（）（）10.因屏人。（）,重点句子翻译1.徐庶见先主，先主器之。2.诸葛孔明者，卧龙也3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。,判断句。卧龙；比喻隐居未仕的干才。,诸葛孔明，是一条隐伏的龙啊！,这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。,1、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。,2、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？,是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象,刘备：,是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象,诸葛亮：,引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。,文意理解,课文结构,第一部分：（1）写诸葛亮隐居隆中和不平凡的政治抱负。第二部分：（2）写徐庶向刘备推荐诸葛亮。第三部分：（35）叙述诸葛亮在隆中向刘备提出的对策。第四部分：（6）写“隆中对”的余波关、张不悦。,第三部分写得最详，因为第一、二、四部分从侧面烘托诸葛亮，而第三部分隆中对是正面描写。,思考,（1）刘备是在怎样的情况下向诸葛亮问“计”的？,A、当时东汉王朝已经名存实亡，课文中刘备说的“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，指的就是这样的情况。（董卓、曹操）B、刘备有才略，然志不得伸，兵员少，无地盘，曹操说他是“人中之龙”，而生平“未尝得水”。为改变不利局面，他决定从寻求谋士入手。,（2）、诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？,（3）、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？,对策,一论曹操不可与争锋,二论孙权可以为援而不可图,三论荆益天所以资将军,四论刘备跨有荆益 霸业可成,霸也可成，汉室可兴,出师表诸葛亮,1）道：中道崩殂：咨诹善道：2）遗：以光先帝遗德：先帝简拔以遗陛下：3）为：俱为一体：若有作奸犯科及为忠善者：众议举宠为督：,道路,道理,遗留,给予,是,做,做，担任,一、多义实词：,出师表,4）论：宜付有司论其刑赏：每与臣论此事：5）行：然后施行：性行淑均：必能使行阵和睦：6）效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效则治臣之罪：7）所以：此先汉所以兴隆也：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：,评判,议论,实行,行为,行列,任务,实现,的原因,用来,出师表,二、多义虚词：,1.于：然侍卫之臣不懈于内：欲报之于陛下也：叹息痛恨于桓、灵也：还于旧都：,2.以：咨臣以当世之事：诚直开张圣听，以光先帝遗德：不宜，以塞忠谏之路也：愚以为宫中之事：受命以来：,在,及于，给,对,到,用，拿,用来,以致于,认为,表时间、地域等界限。,出师表,3、此先汉所以兴隆也：,古：的原因 今：表示结果,4、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：,古：痛心遗憾 今：十分深切的恨,5、先帝不以臣卑鄙：,古：出身低微、目光短浅 今：行为卑劣,三、古今异义词：,2、不宜妄自菲薄：,古:扩大;今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,1、诚宜开张圣听：,出师表,必能裨补阙漏（通“缺”，缺点，不足）二十有一年（通“又”，表余数）,四、文言词语通假字,句子翻译1,1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。2、陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。,4、此皆良实，志虑忠纯这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。5、性行淑均性情品行善良平正。6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。,句子翻译2,精要练习1,1、加点词语的意义相同的一项是（）A.以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下B.此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也C.引喻失义舍生而取义者也D.此悉忠良死节之臣男女衣着，悉如外人,精要练习2,2、解释下列句子中加点的词语。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。妄自菲薄：毫无根据地小看自己，形容自轻自贱引喻失义：说话不恰当攘除奸凶攘除：排除，铲除3、把下列句子译成现代汉语。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了,精要练习3,4、阅读理解。诸葛亮在第一段中分析当前形势时指出的不利客观条件和有利的主观条件分别是什么？不利：天下三分，益州疲敝 有利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外诸葛亮从形势出发，向后主刘禅提出了三条建议，其中重点是_，理由是_。亲贤远佞只有这样，才能广开言路，赏罚严明，才能稳定国内政局，才能北定中原，兴复汉室诸葛亮在文中插入对往事的追忆，是为了阐明_的观点，表达自己_ _的真挚感情和_ _的决心。亲贤远佞是关系到国家兴亡的大事报先帝忠陛下北定中原、兴复汉室,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远佞,一,6,叙述经历，表忠诚,7,创业艰难，激励后主,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路：以“出师”为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。,