《让学生爱上阅读》（20141022）.ppt

让学生爱上阅读2014.10,北京市东城教育研修学院 吴琳,阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，老师应加强指导，但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践，不要以模式化的解读代替学生的体验与思考。,要真正做到“尊重学生的阅读感受”，教师应首先做到准确地、深入地解读文本。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，它就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,去年的树,细读文本，如同欣赏自然美景一样，只有在文本中慢慢地走，细细地品味，才能从中发现别人不曾留意的细节，才能有机会与许多美景不期而遇。,语文教师只有对文本有准确的、深入的解读，才能真正做到“尊重学生的阅读感受”，才能带领学生走到阅读的高处去。,美丽的丹顶鹤,阅读中，语文教师还要带领学生走向思想的高处。人生理想的教育永远不会过时，它是照亮人的一生的灯塔，对孩子们的生命成长有着真实而深远的意义。语文教师只有具备了良好的语文素养,才能担当起新时期语文教育的重任。,教师应确立（原文：转变观念，更新知识）适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。,教师要合理利用课程资程，灵活运用现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式，精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。,语文教师要具备与时俱进的良好的语文素养。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂到小熊的家门口。,纸船和风筝,语文教师就是在课文和学生之间传递信息的赫尔墨斯，要让学生读得懂，教师自身的语文素养是最好的解释。,新课标指出：“学习语文必须注重读书，注重积累和语感培养，注重品味，感受和体验，注重语言文字运用的实践。”,“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”,我所看到的书当然是不能背诵得 出的，看过了就好象和它分了手，但 是当我拿起笔来写作的时候，只要用 得着的任何文句或故事，它竟然会突 然出现于我的脑际；用不着它的时候，它在我的脑子里毫无踪影。邹韬奋,我心中常默默念想，天堂应该是图书馆的模样。博尔赫斯,要让学生爱读书，教师首先要做一个热情的读者，用自己阅读的热情点燃学生阅读的热情。,爱心树,夏洛的网,特别的女生 萨哈拉,马提与祖父,如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书。我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的语文老师。,假如我是一名小学语文教师，我要努力地去写。我决不会仅仅满足于只在学生的作业本上写几句评语，那样的话，学生可能从中得到鼓励，却看不到远方。,谢 谢,欢迎大家与我联系,电子邮箱：yolanda_QQ：664968439,微信：wulin050825,