《落花生》课件第二课时.ppt

,下一张,落花生,第二课时,【许地山】（18931941）现代作家、学者。名赞堃（kn)，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说命命鸟，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇落花生。作品结集出版的有短篇小说集缀网劳蛛、危巢坠简，散文集空山灵雨，小说、剧本集解放者、杂感集，论著印度文学、道教史（上），以及许地山选集、许地山文集等。,作者简介,体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2.理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.,学习目标：,3.学习借物喻人的写法：先写表面现象，再写内在精神,分小组细读全文，讨论思考：,1、找一找：我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、说一说：父亲拿什么来与花生进行对比？3、议一议：父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,花生的好处很多，有一样，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。,第一次 第二次 第三次父亲的话：,对比,最可贵,父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是,希望孩子们能像花生那样，朴实无华，却很有用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理。这种写法叫做“借物喻人”。,返回,看到的,看到的,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”,返回,父亲告诉我们，做人要像花生一样，注重内在美，要做不图虚名、默默奉献的人。,“对，这是我对你们的希望。”,含义,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。父亲告诉孩子：做人，要不图虚名、默默奉献，要做对他人和社会有用的人。,具有花生品格的人：工人,农民,教师,警察各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献,总结全文课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？,（借物喻人，主次分明，先写事物外表，再写内在精神）,（不图虚名，默默奉献）,3 写法,生活中，你还发现了哪些像落花生这样的事物，他们具有哪些做人的道理。比如粉笔粉身碎骨为了学生学得知识。梅（不畏严寒，坚贞不屈）、牛（勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着）、搭石你能找到什么做人的道理？,找一找 说一说：,返回,实践写作 小 草 一天，我在一堆石头中，发现了一棵幼小的草。它挺着笔直的身子，沐浴在阳光下，两片叶子像一双小小的手，伸着懒腰，惬意地沐浴在阳光下。那身躯是绿的，却不是墨绿，深绿，而是那种发出一种生命力的绿，似乎一挤，“哧”的一声就会冒出水一样，这种绿，在阳光下被照成了半透明，更增加了它的美丽。（外在的能看到的）,返回,实践写作：此时已是晚春，别的草已经长得很深了，而这株小草，却只有几厘米长，这是为什么呢?好奇心促使我扒开岩石一探究竟。我扒开了它周围的石头，却惊呆了，它那瘦小的身躯，在石块下，形成了一条长长的茎一直连到根部冒出的地方。我的心为之而震撼。这是一个多么伟大的生命，对于那些在草坪上茁壮成长的同伴们，它似乎是微不足道的。但是，谁又会知道，它为了那从种子中就萌发出的愿望沐浴阳光，付出了多大的努力!它从种子中破出，见到的却只有那无边的黑暗。然而，就是在这一望无际的黑暗中，小草以它那坚定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中寻找着光明;以执着的意念，在那一片黑暗中，冲破黑暗，找到了属于自己的光明。（比较，发现，挖掘内在精神）,返回,实践写作 人又何尝不是这样呢?命运给我们安排的历程不可能是一帆风顺的，但是在面对困难时，我们又应该怎样做呢?这一点，大家都应该明白了，因为，小草那艰辛的成长历程，已经为我的问题做出了最好的回答。升华做人的道理,返回,尝试练习习作：把今天课堂上从一般事物身上发现的人生道理变成你们文字，写一写。,