《隆中对》课时1.ppt

填歇后语（考考你）,诸葛亮用兵诸葛亮当军师诸葛亮的锦囊诸葛亮隆中对策诸葛亮弹琴诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮三气周瑜诸葛亮草船借箭,神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计,为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语？,他是我国人民心目中智慧的化身各地有许多关于他的纪念建筑请欣赏,成都武侯祠,湖北襄阳古隆中武侯祠,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,湖北襄阳诸葛亮铜像,陕西汉中诸葛亮墓,23.隆中对 陈寿,1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。,学习目标,了解时代背景,东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。,公元207年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。“对”：对策，回答上级的提问。,朗读 正音陇亩（）倾颓（）猖蹶（）存恤（）夷越（）胄（）殆（）沔（）诣（）,lng,tu,chng ju,x,y,zhu,di,min,y,隆中对,亮躬耕陇亩，好为wi梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐yu毅，时人莫之 许也。惟博陵崔州平，颖yng川徐庶sh元直与亮友善，谓为 信 然。,亲自 喜欢唱,经常 跟 没有人 同意,只有 友好,说是确实这样,小组交流 疏通文意,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,当时 驻扎 器重,判断句,可 一起,接近 委屈招来 应该委屈,拜访,小组交流 疏通文意,由是先主遂诣y亮，凡三往，乃见。因屏bng人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度du德量力，欲信shn大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗chngju，至于今日。然志犹未已,君谓计将安出？”,去拜访 总共 才 就叫人避开,崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受风尘,估计 伸张 智谋,缺乏 就因此失败 停止,认为 怎么,小组交流 疏通文意,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数sh。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xi天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,通“以”一起 占据,尽 小,战胜,而且 谋划 挟持,的确 争胜,小组交流 疏通文意,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会ui，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆di天所以资将军，将军岂有意乎？,经历三代 依附,被 作为 谋取,连接 到达,地方 转折 大概 用来,可有意思吗,小组交流 疏通文意,益州险塞si，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤x。智能之士思得明君。,险要的地方,凭借 来 昏庸懦弱,富裕 转折 爱惜,小组交流 疏通文意,将军既帝室之胄zhu，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将jing荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食 s壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,后代 布、闻名 广泛的招致,占据 险要的地方 和好,安抚 修理政治,带领,亲自（用）箪盛着饭食（用）壶,装着酒 如果真的,小组交流 疏通文意,三国地图,新野,益州,荆州,“天下有变”进军路线图,将荆州之军以向宛、洛,率益州之众出于秦川,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。,一天天,解释,我 好象,小组交流 疏通文意,