《春》PPT课件(1).ppt

春,作者：朱自清,体裁：散 文,走进作者,朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有背影、诗集踪迹和文艺论著诗言志辨等。,用怎样的感情朗读本文呢？,用急切的读（开头）,用喜爱的心情读（中间）,用赞美的心情读（结尾）,春天的脚步近了。,美文,朗诵,水,太阳,山,风轻悄悄的，草软绵绵的。,小草,都开满了花赶趟儿,像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,野花遍地是,吹面不寒杨柳风,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,像牛毛，像花针，像细丝,人家屋顶上 全笼着一层薄烟,烘托出一片安静而和平的夜。,在雨里静默着,天上风筝渐渐多了,春天像刚落地的娃娃春天像小姑娘春天像健壮的青年,基础知识，一网打尽,检查预习，读一读,朗润（）散（）混（）酝酿（）宛转（）应和（）嘹亮（）黄晕（）烘托（）抖擞（）薄烟（）捉迷藏（）,rn,sn,hn,yn ning,wn,h,lio,yn,hng,su,bo,cng,词语解释,一年之计在于春：,花枝招展：,卖弄：,酝酿：,呼朋引伴：,花枝招展：,一年的打算在春。,比喻姿态优美。,炫耀。,原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。,呼唤朋友，招引同伴。,比喻姿态优美、招展，迎风摆动。,反复朗读课文，理清文章思路,（1）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总括春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（一）,（二）绘春,（三）颂春,盼 春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,春草图,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,调皮的情态和旺盛的生命力,嫩嫩的、绿绿的,草的质地柔软,颜色鲜绿。单独成句，起强调作用。,一大片,词语叠用，形容草的长势很旺,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人（心情喜悦、高兴）,春花图,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中蜂蝶,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩艳,花的味道香,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,春风图,运用各种感觉描绘春风柔、暖,在雨里静默着,春雨图,像牛毛、像花针、像细丝,细 密 多、,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,连绵,抓住特点描绘春雨的“润”,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密、闪烁、连绵,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,“一年之计在于春”,引用，激励人们把握时机，辛勤劳作，奋发向上。也抒发了作者热爱生活，要创造美好生活，积极向上的感情。,颂 春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,力：给人以信心和力量,这三个比喻、拟人句构成排比句生动形象的表现了春天新鲜、美丽、充满力量并不断成长的特点。,作者按照怎样的顺序描绘春天的？,盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，讴歌赞叹。）,本文依次描绘了春天的哪几幅图画？,春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画,表达了作者怎样的感情？,对春天的喜爱、赞美之情。赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,小结,写作特色,1 观察细致，特征突出。,2、结构严谨，顺序明晰。,3、语言生动，流畅优美。,4、诗情画意，情景交融。,一.描绘春天的成语或诗句：1.春风又绿江南岸 2.春江水暖鸭先知3.万紫千红总是春4.春风吹又生5.春眠不觉晓6.春华秋实7.春色满园关不住8.最是一年春好处,描绘春天的成语或诗句：,1.春风又绿江南岸 2.春江水暖鸭先知3.万紫千红总是春4.春风吹又生5.春眠不觉晓6.春华秋实7.春色满园关不住8.最是一年春好处,你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句）,1、野火烧不尽，春风吹又生、浅草才能没马蹄3、草色遥看近却无4、春风得意马蹄疾5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风6、随风潜入夜，润物细无声7、乱花渐欲迷人眼8、万紫千红总是春,看看下面的句子，你认为它们好在哪里？你还能运用其手法仿写一例吗 红的像火，粉的像霞，白的像雪 像牛毛，像花针，像细丝,1、一年一度的菊花开得正盛，白的似雪，黄的赛金，紫的像绒。,2、天上的云，千变万化，像山峰，像棉絮，像轻纱,