我的第一本书 (4).ppt
书籍是人类进步的阶梯 高尔基 书籍是造就灵魂的工具 雨果,恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！,华南虎,牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。,本文通过作者对他的第一本书的回忆，反映出了20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情以及对作者人生的重大影响。,品味主题：,牛汉,生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了牛汉散文精选。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编新文学史料二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。,酷()似 枉（）读 马鬃（）磨磨蹭（）蹭 哄（）笑 调（）教 哄（）骗 起哄（）调（）动,hng,tio,wng,zng,cng,hng,hng,dio,k,幽默(yu m):有趣或可笑而意义深长.凄惨(qcn):凄凉悲愤.奥秘(o m):奥妙神秘.翻来覆(f)去：一次又一次;多次重复.温厚(wn hu):温和宽厚.,字词音形义：,第一本书,父亲,我,父子,乔元贞,（我）,弄不成,同学,师生,1.课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文的线索是什么？,2.文章围绕“第一本书”写了哪些内容？,整体感悟：,交待第一本书不同寻常的来历；回忆与第一本书相关的人和事；抒发了对第一本书的崇敬赞美之情。,人 物 人 物,线 索,关 系,关 系,从一位诗人来访,引出话题难忘第一本书。,第一本书不同寻常的来历（2-9）。,进一步交代这是“真正的第一本书”（10）。,与第一本书相关的人或事（11-13）。,呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本）。,3.划分文章的层次，并写出大意。,开头部分（1）：,主体部分（213）,结尾部分（14）：,第一本书,自学提纲,1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?3、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？4、品析文中的重要语句，批注在课本上。,1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?,“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。,2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?,作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,3、读了牛汉的我的第一本书的内容后，你从中体会到了哪些感情？,从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻,我的第一本书,父子之情,同学之情,人与狗的情趣,父亲的深情；甜：同学、朋友间的友情；童年的乐趣。,艰辛的生活，贫困的环境；酸：学习的艰难；人生际遇的差别。,全文总结：,影响之大 给予回报,我的第一本书,“从荒寒的大自然间感应到生命最初的快乐和梦幻”,我的第一本书,父子之情同学朋友之情人与狗的情趣,品析文中的重要语句,1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?),作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活的艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎.,但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴们在一起,和小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的快乐.,我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?),这里的“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地.作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书(诗)就失去了意义,变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和,人生的起点,你忘记了过去,即忘本了.作者最后说:“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指课本,那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西.作者所指主要是后者.,“书”的含义：它不仅指小学国语课本，更指作者的童年生活，是作者人生的第一课。在其中蕴含了父子之情，同学之谊以及上学之趣等。,拓展：没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?,没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。,
