小学语文教案设计能说会写一童的游戏.doc

语文教案设计课题能说会写一童年的游戏编写人课型说话课时间方法策略合作交流 共同探究 汇报展示 学习目标知识目标使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。能力目标 能流利地在班上与大家一起交流。情感目标 培养与人合作的意识和创新精神。学习重点使学生能流利地与人合作交流，感受游戏给童年带来的快乐学习难点使学生能流利地与人合作交流教学准备吹泡泡工具学习过程学 案导 案设计意图定向导学合作交流一、课前预习，自成一体1、自由读书中14页“能说会写”的要求。2、明确这次要交流的话题，想想自己要与他人交流哪样童年游戏。二、1、两人小对子合作学习，检测读书情况（1）同桌互读说话要求。（2）同桌互说，互相倾听，看互相能否按要求交际。2、四人学习体交流解惑。 （1）自学后，还有哪些问题没有解决，提出来，共同探究。（2）把自己想说的游戏和组内同学进行交流，看看有没有把游戏过程说完整，是否与别人分享了自己游戏时的快乐心情。一、导入，激发兴趣1、童年，多么美好的字眼，童年的我们充满幻想，充满生机，无忧无虑。而最让我们难以忘怀的，是童年有趣的游戏。（板书课题）2、让学生说一说，看到这个题目，你想到了什么，你想了解什么？二、出示学习目标，使学生明确本课的学习任务。1、指名读要求，与学生共同归纳总结本次说话的要求：1、说清游戏的名称；2、说清游戏的玩儿法；3、说清游戏的过程；4、分享游戏的快乐。 一、导入环节重在激发学生的学习兴趣，点燃学生的求知欲望。本课要交流的主题是童年的游戏，学生对这个话题本身就非常感兴趣，所以不用太多的设计情境，开门见山的导入，就能收到很好的效果。二、首先，学生得明确本次说话课要“说”的内容是什么，有什么样的要求，这样，才能让学生有的放矢地进行思考和交流。展示解惑（1） 打开思路，选择游戏：（2）大胆交流，展示自我交流时要勇敢地把自己喜欢的游戏介绍给大家闺秀，说的时候要讲清楚游戏的玩儿法，玩儿的过程 ，玩儿时的心情和感受。（3）学会倾听，精诚合作。 在倾听时要认真，有不懂的地方要礼貌地提出来。三、提出仍旧不懂的问题。1、组织学生展示交流成果 2、引导学生学会倾听3、引导学生提出仍旧不懂的问题，全班交流。1、与同学们交流自己所玩儿的游戏，说过程，谈心情使学生真正尝试在交流中学习语言、积累语言、运用语言，达到了学习表达的目的。2、由学生来展示自学成果，完成交流练习。我来导学，学生们能各抒己见，这样，他们才能真正地成为学习的主人。之后再提出仍旧不懂的问题，全班交流，能把难点问题突出出来，集体解决，会收到事半功倍的效果。拓展迁移每个同学所说的游戏都不一样，你觉得谁说得最有趣，下课可以和他一起玩儿这个游戏。