灵芝_通过神经系统的调节.ppt

,问题思考,1队员之间如何传递信息？2队员获得信息后，如何处理信息并迅速作出反应的？3精湛的传切配合需要身体各个器官精确的协调配合，这如何实现？,第二章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,一、学习目标知识目标1、阐述神经调节的结构基础和反射。2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。情感态度和价值观目标建立合理健康的生活方式能力目标识图能力和阅读获取信息，处理信息的能力二、重点和难点1、重点 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2、难点 神经冲动的产生和传导,温故知新,结合初中的基础知识，回顾一下什么是反射，能够举出几个反射的实例吗？,判断下面反射方式：,非条件反射,非条件反射,条件反射：人类特有的,条件反射：人类特有的,条件反射,吃,看,谈,1、反射的概念：,在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应,反射,2、反射的类型：,非条件反射,条件反射,一、神经调节的基本方式,动物生下来就有的，也就是通过遗传获得的先天性反射。如：膝跳反射、眨眼反射、吮吸反射等。,动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。,提高了动物适应复杂环境变化的能力,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,神经调节的结构基础：反射弧,反射弧各部分的功能分别是:,1.感受器:2.传入神经:3.神经中枢:4.传出神经:5.效应器:,接受刺激,把刺激信息转换成兴奋.,传递兴奋.,对刺激信息进行分析与综合.,传出兴奋.,对刺激作出反应.,效应器则不单指传出神经末梢，而是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体合称“效应器”,细胞质,细胞膜,细胞核,二、神经系统的基本结构和功能单位：,神经元,树突,神经末梢,髓鞘,轴突,神经元,树突：多条，短而呈树枝状,胞体：含有细胞核,突起,轴突：一条，长而少分枝,神经纤维,结构,功能,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,反射活动进行必须具备的条件：,1，反射弧在结构上保持完整性,2，引起兴奋的适当刺激,1.下列各项中，不属于反射活动的是（）A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂,2.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动,练 习,（4）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激、两处，则发生的情况是：刺激处，肌肉；刺激处，肌肉。,收缩,无收缩反应,3.（02上海）下图为脊髓反射模式图，请回答：,对反射弧结构的下列叙述，错误的是：A代表传出神经 B代表神经中枢的突触C M代表效应器 DS代表感受器,只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？,不能，还需要有刺激,“刺激”能被传导吗?如果能又怎么传导呢?,三、兴奋的传导,（一）什么是兴奋？,（二）兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是指：动物或人体内的某些组织或细胞受到外界刺激以后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程,蛙的坐骨神经实验,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,1.电流表指针的偏转说明了什么呢?2.电流是如何产生的呢?3.这个实验说明了一个什么问题呢?,有电流的产生,离子的移动,刺激信息被转换成电信息传导,阅读，分析，讨论,A，带着问题阅读教材18页，阅读后小组讨论回答：,1，神经纤维在未受刺激前，细胞膜内外的电位如何？当某一部位受到刺激以后，细胞膜内外电位如何变化？,2，在神经纤维上局部电流是如何形成的？兴奋是如何在神经纤维上传导的（膜内，膜外，整个神经纤维上）？,思考讨论,蛙的坐骨神经上的电流是如何产生的呢?,分析:神经细胞在没有受到刺激时,K+外流,造成膜外阳离子浓度比膜内高,膜内阴离子浓度比膜外高,形成膜内外的电位差.表现为:外正内负称为静息电位.,受到刺激时,刺激部位膜的两侧出现暂时性的电位变化.表现为:外负内正,思考:在膜的同侧出现了电位差,电荷会怎么变化呢?,-动作电位,产生机制？,-Na+内流,电荷移动,形成局部电流,电流在纤维上传导.,思考:1.电荷移动以后,刺激部位的电位有没有变化,结果怎样呢?2.膜的两侧的变化是否一致?3.如果把刺激部位改在神经纤维的中间段结果会怎么样呢?,-双 向 传 导,小结：,请同学们把兴奋在神经纤维上的传导的过程写出来,静息时 静息电位,特点：,外正内负,形成机制：,K+外流,兴奋时 动作电位,特点：,外负内正,形成机制：,Na+内流,形成电位差,电荷移动,局部电流,膜外：,未兴奋部位,兴奋部位,膜内：,兴奋部位,未兴奋部位,兴奋传导的方向：,兴奋部位,未兴奋部位,与兴奋传导方向相反,与兴奋传导方向相同,未兴奋部位,电位变化,神经纤维上兴奋传导的特征,生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、电流、化学药品等因素，都会中断冲动的传导。绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神经纤维。双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有着重要的作用。,兴奋的产生和传导,1、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。正确的是,D,D,阅读，分析，讨论,1，兴奋在神经元间是通过什么来传递的？由哪几个部分构成的？,2，兴奋是如何从一个神经元传到另一个神经元的？,突触的结构和兴奋的传导,（三）兴奋在神经元之间的传递,1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？,2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪种方式？它与细胞膜的什么特性有关？,3、神经递质是以什么方式在突触间隙中移动的？它的速度与神经冲动的传递速度相比谁快谁慢?,4、联系突触前膜与突触后膜的纽带是什么？神经元之间兴奋的传递方向怎么样？为什么？,轴突,突触小体,突触小泡,神经递质,突触前膜,胞吐,突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,使突触后膜电位改变,使下一个神经元兴奋或抑制,递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜电位变化。,（1）单向传递:（原因：递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。）,4、兴奋在神经元之间的传递特点,3、兴奋在神经元之间的传递形式,电信号,化学信号,电信号,突触小体,突触后膜,（2）突触延搁,（3）对某些药物敏感,小结:,两种方式的比较,电 信 号,电信号 化 学 信 号 电信号,快,慢,双 向,单 向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,总结：第1节 通过神经系统的调节,1.神经调节的基本方式：反射2.反射的结构基础：反射弧3.反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；4.兴奋是神经纤维上产生的电信号；5.兴奋以局部电流的形式在神经纤维上传导；6.兴奋通过突触结构在神经元之间传递。,1、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）,A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突出前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制,B,2、回答下列有关神经冲动传导的问题:(1)神经纤维处于静息状态时,若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是(正、负或零)电位。(2)当神经纤维受到剌激产生兴奋时,细胞膜内外表面离子的分布情况是。,负,外负内正,(3)上图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是()A.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处,C,（1）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）A 冲动在S中单向传导 B 冲动在中单向传导C 冲动在中单向传导 D 冲动在中单向传导（2）在中与兴奋传导有关的化学递质是。,C,乙酰胆碱和单胺类物质等,3.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转 变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,4某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器A B C D5在人体内，神经冲动的传导不可能由（）A轴突树突细胞体 B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突,A,D,1、下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：,（1）甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_。（3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_。,感受器,d,胞体膜或树突膜,递质,只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜,B神经元持续兴奋,第二章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,第二课时,神经系统的分级调节,神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统,大脑小脑间脑（下丘脑）中脑脑桥延髓,脑干,躯体神经,内脏神经,传入神经（感觉）传出神经（运动）,传入神经（感觉）传出神经（运动）植物性神经（交感和副交感神经）,最高中枢,低级中枢,不同的中枢分布部位和功能各不相同,某人因受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃里注流食，呼吸和心跳正常，请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A、脑干和脊髓 B、小脑和脊髓 C、小脑和脑干 D、只有脊髓,A,不同的中枢有没有联系呢？,请阅读20页资料分析,思考：,属于我们身体内的一个器官，它并不比一个西柚大多少，也许比一棵生菜还小一些，重1.35千克左右，可轻易放在一个手掌之中，许多方面比世界上最强大的电脑还要强几千倍。这是什么呢？,大脑,五、人脑的高级功能,位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中的最高级部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.,1、语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。,言语区,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,失写症,Write书写言语区,Vision视觉言语区,Speak运动言语区,Hear听觉言语区,言语区,S区：运动性失语症（能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区,D,2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.B.C.D.,D,什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？,学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。,学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。,2、学习与记忆：,B,1如果当一个人的脊髓上部受到损伤，用针刺激其大腿，可能会 A产生缩腿反应，感到疼痛B产生缩腿反应，不感到疼痛 C不产生缩腿反应，感到疼痛 D不产生缩腿反应，不感到疼痛,B,2有关神经系统的叙述，错误的是A.脊髓、脑干属于中枢神经系统B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用,B,3.下图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋，经插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴奋产生时，对该电位变化正确的表述是A神经膜离子分布内负外正 BNa+大量进入神经细胞内CK+大量进入神经细胞内 D神经冲动沿神经纤维膜单向传导,B,4.反射与反射弧的关系是 A反射活动的完成可以不通过反射弧来实现B反射活动的完成必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整，必定会出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的,B,5.手偶然碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是 A先感到疼痛后缩手 B先缩手后感到疼痛C缩手和疼痛同时发生 D此反射属于条件发射,C,6.下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A都是由左向右 B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右,C,7.下列说法正确的是 A在学习英语过程中，发现许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症。B人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关。这一区域叫言语区。C某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区。DS区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前,B,8、调节人体生理功能的最高级中枢在 A大脑两半球 B大脑皮层 C小脑 D中枢神经系统,D,9.对人体排尿的调节起主导作用的是 A脊髓 B垂体 C下丘脑 D大脑皮层10.下列叙述中不属于反射活动的是 A看见红灯刹车 B天热出汗 C白细胞吞噬细菌 D吃食物，分泌唾液,C,C,11.止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位是A细胞体 B轴突 C突触间隙 D树突,B,12.“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢()A能运动，对刺激有感觉B运动障碍，对刺激有感觉C能运动，对刺激无感觉D运动障碍，对刺激,神经中枢与中枢神经系统的区别？,（1）神经中枢是指中枢神经系统内参与调节某一生理功能的神经细胞群。,辨析,（2）中枢神经是指脑和脊髓。,再见,