初中七下语文课件第二课爸爸的花儿落了.ppt
母爱炽热而无微不至，容易感知。相反，爸爸冷酷的面容，不易亲近的背影却让我们望而生畏。然而你知道吗？天底下爱儿女的岂止母亲，还有那沉默而严厉的父亲！黄土地上，播下的是父亲的希望；硕果里面，包含着的是父亲的酸甜苦辣父爱像大海一样深沉，父爱像天空一样宽广，父爱无私，就像那阳光普照大地！让我们听一首父亲的颂歌，来一起感悟父爱的珍贵吧。在这首歌中我们感受到父亲无言却真挚的关爱，下面我们就随着作家林海音记忆的翅膀，去认识一位值得我们感动，可敬又可爱的父亲！,导入新课,林海音,爸爸的花儿落了,教学目标,1.了解作家作品，感知课文内容。2.理清文章结构，把握写作顺序和线索，领悟标题含义。3.品味文章优美、含蓄的语言。4.分析“爸爸”的形象，理解文章蕴涵的丰富感情，把握文章主旨。,1交流课下搜集的作家作品相关资料。,一、走近作家，感知文意,一、走近作家，感知文意,作家作品 林海音（19182001）,原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，处女作是散文小说合集冬青树，散文集两地芸窗夜读一家之主等，短篇小说集烛心婚姻的故事绿藻与咸蛋等，被称为台湾文学“祖母级的人物”。最有影响的作品当推她的自传体短篇小说集城南旧事。爸爸的花儿落了一文是城南旧事的最后一章，原名为爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子，是作者对童年的一段亲切回忆。,2自由朗读课文。结合注释和工具书自行解决或小组内交流解决疑难字词句。字音字形肿胀()叮嘱()骊歌()花圃()玉簪花（）徘徊（）,一、走近作家，感知文意,zhng,dng,l,p,zn,Pi hui,重要词语 1.叮嘱：2.骊歌：3.徘徊：4.闯练：,3简要概括课文写了一件什么事。提示：主要人物经历了什么事，结果怎样？,一、走近作家，感知文意,再三嘱咐。,告别的歌。,在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。,走出家庭，到实际生活中锻炼。,明确示例：主人公英子参加小学毕业典礼，回来后知道爸爸去世了，她感觉自己长大了。,二、明确体裁，把握顺序,小说,插叙,二、明确体裁，把握顺序,探究问题：课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。1英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!3没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？,1回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。2回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。3回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。,重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。,三、重点阅读，揣摩情感,态度和情感：爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。,答：,1前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？,影响：爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。,三、重点阅读，揣摩情感,“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。,答：,2“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？,重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。,三、重点阅读，揣摩情感,爸爸表面严厉，内心却充满爱，懂得怎样教育子女；热爱生活，特重感情。,答：,3联系全文说说爸爸是个怎样的人，他在“我”的生活中起了怎样的作用？,影响：爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课；爸爸经常让“我”自己独立做好像本该大人做的事，历练“我”，让“我”在历练中养成了不怕困难、敢闯敢练的坚强性格和敢于承担家庭责任的品质。,（1）小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”,四、理清线索，感悟含义,本文中写花的语句：,（2）小说中间写道：爸爸是多么喜欢花。他回来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉花插到瘦鸡妹妹的头发上。,（3）小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。看着那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。,标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，自己长大了。,四、理清线索，感悟含义,回答以下问题：1.本文写爸爸的花的内容很少，课题“爸爸的花儿落了”的含义是什么？,答：,作者在爸爸去世之时，体会到自己已经长大，应该承担起家庭中部分父亲的责任，履行长女的职责。,2.你怎样理解文章末尾“我”默念的话“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”的含义?,答：,四、欣赏视频，把握主旨,（1）明确：文章时而写眼前事，时而又回忆往事，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过回忆探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，想到爸爸的病和因病不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任讲话，我们唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款一事；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这里有现实，有回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。,二、赏析结构，感悟标题,插叙：是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实而不繁杂，结构曲折有致而不散乱。最适于回忆性文章的写作。,作用：使作品一线串珠，浑然一体，充满情味，严谨周密。同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐发展。花的败落，暗示父亲已不在人间。（3）明确：文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。如开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，暗示妈妈对爸爸的病情很了解，内心极度悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕也是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,二、赏析结构，感悟标题,伏笔：指文章中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示。巧妙运用伏笔和照应可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。,（4）明确：从“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”“爸爸也不拿我当孩子了”“快回家去！快回家去！我好像怕赶不上什么事情似的”“老高，我知道是什么事了，我就去医院。我从来没有这样的镇定，这样的安静”等句子可以看出：“我”已真正感觉到自己长大了，懂事了。从“英子在毕业时成为优秀学生，代表同学们领毕业证书和致谢词”这件事，也可看出她确实已经长大了。2.本文写爸爸的花的内容很少，但课题却是“爸爸的花儿落了”为什么？你能另拟一个题目吗？试一试。,二、赏析结构，感悟标题,明确：标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，文章以此作为题目，含而不露，哀而不伤。可拟题：“爸爸去了，我长大了”“我在父爱中成长”“父爱陪我长大”等,二、赏析结构，感悟标题,生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。汪静之,1.文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为本文中爸爸的哪些话对“我”影响最大？2.赏析这些深情的话语，同学们能读懂一位父亲对女儿的期望吗？英子爸爸的这些话哪一句对你的触动最大？总结：父爱伟大。小英子的爸爸深知自己将不久于人世，他正受着身心的双重煎熬，却在女儿面前深深地隐藏起这种痛苦，还告诫女儿勇敢去面对以后要走的路。明明深爱着女儿，还承受着女儿的不解，对女儿如此严厉，让她独立做事，出去闯练。这样厚重的父爱，我们深深被打动了。老师也希望大家记住并在今后的生活中，做一个生活的强者！,三、品味语言，领悟标题,3.你怎样理解文章末尾“我”默念的话“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”的含义?明确：作者在爸爸去世之时，体会到自己已经长大，应该承担起家庭中部分父亲的责任，履行长女的职责。4.文学是语言的艺术，请谈谈你对本文语言的认识和评价，然后选择自己喜欢的句段背诵。提示：本文语言有朴素平实、情感真挚、富含哲理的特点。,三、品味语言，领悟标题,1.通读全文，作者是怎样表现爸爸的，你认为他是个怎样的人？明确：作者是通过事件和语言表现爸爸的思想性格的。爸爸是一个表面严厉，实际上却充满了爱心，挚爱自己的女儿，热爱生活，特重感情的人。2.爸爸在“我”的成长过程中起什么作用？具体影响有哪些？明确：爸爸是“我”的人生导师，教育鼓励“我”茁壮成长。,四、体会真情，把握主旨,四、体会真情，把握主旨,影响：爸爸对“我”的严格要求，使“我”从小就意识到不能懒惰，要勤勉，处处严格要求自己，对自己负责；爸爸经常让“我”自己独立做好像本该大人做的事，历练“我”，让“我”在历练中养成了不怕困难、敢闯敢练的坚强性格和敢于承担家庭责任的品质。,3.爸爸逼“我”去上学，让“我”一个人去银行汇款的做法对吗？这表明了爸爸怎样的态度和情感？明确：他用鞭子狠狠地抽“我”，逼“我”去上学，又在大雨滂沱中给“我”送伞；逼“我”去做仿佛是“我”做不到的事去银行汇款。这些都是爸爸对“我”关心和疼爱的特有形式。正是有了这样一个外表严厉而内心慈祥的爸爸，“我”才能闯过一个个难关，茁壮成长。所以爸爸的这些做法是对的。这表明爸爸对女儿爱而不溺的态度，希望女儿能像他养的花儿一样在他的精心哺育下茁壮成长的感情。,四、体会真情，把握主旨,4.细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？文章主旨最主要的是表现哪种感情？如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的？明确：文中表现的感情具体涉及：父女情、师生情、同学情、手足情、主仆情。文章主旨最主要的是表现作者失去父亲的痛楚与无奈和深深眷念父亲的感情。通过事情的记叙来表现。比如：爸爸先打英子后送夹袄一事表现出爸爸对女儿那份独特的爱：既严厉又慈祥。借助“花儿”来表现。如：毕业典礼上英子胸前的夹竹桃花儿无声地诉说着爸爸的爱和期待。,四、体会真情，把握主旨,通过人物对话、人物动作来表现。比如写妈妈的眼睛红肿着，暗示爸爸病情严重，生命垂危，妈妈为此深切悲痛。通过抒情语句来表现。如：我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!,四、体会真情，把握主旨,同学们，父爱与母爱同样都是伟大的！在感受父母博大胸怀的同时，也体谅他们对儿女的良苦用心吧！一千位父亲有一千种爱，一千种爱却都是一种情怀，血浓于水的亲情是永远也不会改变的。父爱如大山般坚实，如大海般深沉，然而这坚实、深沉的父爱却过早地从英子的生活中消失，留给她的只有那些美好的回忆。,本课小结,我们通过本课的学习感受了小英子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。爸爸的花儿落了，但小英子的生命之花会更加旺盛更加鲜艳。衷心希望同学们能够珍惜自己的童年，珍惜自己生命最初的花朵，将来都开得姹紫嫣红，绚烂多姿！欣赏歌曲送别,板书设计,“我”参加毕业典礼 鼓励我独自参加毕业典礼 追 逼我上学，却我送来棉衣 历练我独自去银行寄钱 忆,插叙,爸爸 我,表面严厉，实际上却充满了爱心，挚爱自己的女儿，热爱生活，特重感情,爱 花 更爱我,勤勉、严格要求自己、对自己负责、生活独立、不怕困难、敢闯敢练、勇担责任,爸爸的花儿落了 毕业 典礼回家“我”长大了,
