藏羚羊跪拜（说课）.ppt

藏羚羊跪拜,说课课件,教材分析,教法学法,教学过程,板书设计,教学反思,地位和作用,教材分析,藏羚羊跪拜是人教版中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第一单元的课文。单元解读：本单元主题是“人与自然”，人文素养方面引导学生要热爱自然，善待自然。所选篇目以记叙文为主，学习的阅读方法是引申与联想，即在文本信息基础上，发掘深意，获得感悟。本课解析：讲读课文，在前两篇感受自然美、感悟自然情基础上，本文从呼唤人类良知这个角度更深入教育学生要善待自然生命，同时巩固引申与联想的方法。,教学目标,知识技能目标：体会文章中蕴含的情感。学习在细节描写中表现人物的心理活动。,过程方法目标：在读听说中把握主要内容，研读细节描写，圈点勾画关键词句，分析并讨论交流，朗诵句子加深对内涵的体会。,情感态度价值观目标：感受藏羚羊崇高而伟大的母爱和老猎人的善良情怀，学会尊重生命，善待自然界所有生命，与自然和谐共处。,教材分析,教学重点和难点,重点：研读藏羚羊“跪拜”的细节，感受母爱的伟大及人性的慈善，树立关爱动物、保护动物、“人与自然和谐相处”的观念。,难点：分析老猎人杀生与慈善的矛盾，体会他的淳朴及人性的复苏。,教材分析,学情分析：,本文故事性明显，比较符合职高学生的阅读取向，从而培养学生审视故事的能力。,教法学法,中职生注意力难易度参与性,教,导入对应法引发共鸣，唤起注意提问点拨法分解难度，循序渐进详读研析法研读细节，体会深情,学,复述法加强理解，锻炼口语讨论法交流心得，拓宽视角研析关键词句找到思考的着力点,教学过程,导入 对应文题和主旨,整体感知文本内容,详细研读，突破重难点,拓展迁移丰富知识,教师小结与作业,五 环 节,教学过程,一、导入环节：,“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住我爱你”,这位母亲的跪拜感人泪下，本文藏羚羊跪拜又隐含着一个怎样的故事呢？,教学过程,二、整体感知：,1、学生自读课文。,3、教师点拨：人类母亲在天灾地震面前的跪拜和藏羚羊在人类枪口下的跪拜，其内在精神都是什么？提炼主旨：保护孩子、牺牲自我的母爱。,2、复述故事，提示方法：运用叙述“六要素”筛选信息，把握详略。,三、详读研析 1、藏羚羊“跪拜”（突出重点）,（1）读跪拜细节，情景再现（2）藏羚羊在万分危急时的跪拜该是怎样的心情呢？从哪些词句可以分析出来呢？乞求的眼神 跪拜 两行长泪 绝望乞求 渴望生命（3）文中用什么话高度提炼藏羚羊的情？（齐读）,教学过程,天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。,（1）若你是老猎人，你会忍心下手吗？可以用“残忍”评价老猎人吗？为什么？慈善的表现：救济路人并含泪祝福杀生的原因：那年代，打猎为生，不为图财,（2）老猎人猎杀藏羚羊过程中也体现的杀生与慈善的复杂矛盾的内心，你体会到了吗？（圈点关键词句体会）动了恻隐之心又痛下杀手 矛盾疑惑震惊悔恨,（3）老猎人埋枪意味着什么？真正的善的复苏,善延及动物乃至万物的生命，埋枪同时埋掉对动物生命、对自然的藐视。,教学过程,三、详读研析 2、老猎人形象（突破难点）,教学过程,（4）除了母爱，这个悲壮的故事更值得我们人类深思的是什么？（实现情感态度价值观目标）,学会尊重生命，善待自然界所有生命，人与自然要合谐共处。,四、拓展迁移：,1、多媒体展示：藏羚羊被偷猎者猎杀的图片及关于藏羚羊的生活习性及该物种的珍稀的基本知识。,教学过程,2、若我们给藏羚羊一个开口说话的机会，试想：它会说什么？,3、找找身边有哪些濒危物种或国家保护物种，说说我们该怎么办？,善待生命 和谐共处,福娃迎迎 走向世界,五、小结与作业：,小结：母爱是伟大的，人性是善良的，生命是宝贵的，和谐是重要的。让我们用一生的努力回报厚重的母爱，弘扬人类善良的本性，爱护世间可贵的生命，辩证看待人类文明发展与自然保护的问题，发展人类文明的同时要保护好自然，应与自然和谐共处。,教学过程,作业：1、说说自己怎样为人与自然的和谐效绵薄之力？（善待动植物、善待环境、为环保做贡献）2、写观后感：推荐看电影可可西里，环保宣传片家园。,板书设计,藏羚羊 跪拜 老猎人 母爱 慈善主题：尊重生命 和谐共处,藏羚羊跪拜 王宗仁,教学反思,课堂拓展迁移环节，可能达不到预期效果，结合综合实践活动，进一步强化学生珍爱自然、与自然和谐相处的思想情感。,欢迎各位老师指导,谢谢！,