班主任的工作艺术.ppt

,班主任的工作艺术,主讲：郑 毅,摘要：高中班主任要具有应有的工作艺术，才能够营造一个良好的班级学习氛围，才能够更好地促进学生各个方面的健康发展。,关键词：班主任、工作艺术、健康发展,教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。作为班主任，想要真正了解学生，切实做好思想工作，必须走进学生的心灵深处。,一、领导艺术,自我管理：成长的阶梯,实践证明，良好的班集体的形成得益于班主任的正确领导，要想把学生引导到健康的轨道上来，要讲究一定的领导艺术。,德国教育学家卡尔威特有句名言：孩子自己能做的事就让他自己做，千万别替他去做。,二、言谈艺术,谈话是班主任与学生沟通情感，对学生实行教育的重要手段。一个优秀的班主任要经常与学生谈谈话、交交心。谈话既是一门学问，又是一门艺术。,个别交流要区别对待，不要千篇一律,局部交流要注意激励帮助，不要冷嘲热讽,集体交流要求团结友爱，强化竞争意识,三、情感艺术,班主任管理班级，就要含着特定的情感和思想，只有和学生情感融洽，交流畅通，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。,壹：爱心的投入,贰：以饱满的热情向学生传递相关内容,叁：班主任要根据特定的内容和情况，恰到好处地树立良好的演讲形象,四、倾听艺术,有位成功的企业领导说：“优秀的管理员应该多听少讲。”班主任作为班级管理者，要具备一定的倾听艺术即倾听的方式和技巧，有利于班级管理和学习生活的健康开展。,有效的四种倾听方式,1、师生集中讨论问题,2、班上选出师生联络员，及时向老师反映情况,3、利用QQ或电话与老师沟通,4、通过周记或书信方式,有效的四种倾听技巧,一是倾听不仅要用耳去听，更重要的是用心去听，切记不能对谈话内容漠不关心,二是要“所问即所答”，这表示你在与人交流，在倾听的过程中，适时加上自己的见解，以使给予和吸收两个方面平衡,三是要对“红牌”词语加以警惕，特别是“权威信”班主任，这些词语可能会引发过激反应，或造成偏见,四是要尊重学生的隐私，用真诚的态度给予适当的回复，有利于增强师生间的信任。,循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律,走进学生心灵，多为学生喝彩,爱心无限 润雨无声,