八年级生物上册第7单元第19章第1节生态系统的组成课件（新版）苏教版.ppt

第7单元 生物和环境是统一体第19章 生态系统第一节 生态系统的组成,1.什么叫生态系统？2.生态系统由哪些部分组成？3.什么叫食物链？什么叫食物网？4.什么叫生物富集？有什么影响？,讨论：,1、什么叫做生态系统？（概念）2、生态系统有哪些组成成分？,生态系统的成分,1.生态系统：概念：在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而形成的统一的整体，叫做生态系统。举例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,森林生态系统,生态系统举例,草原生态系统,农田生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,城市生态系统,池塘,思考：池塘里都有些什么呢？,水草,2、生态系统的成分,太阳,以池塘生态系统为例,太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,太阳、水、土壤,水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,水草、浮游植物、团藻,鱼、蚯蚓,细菌和真菌,生产者,消费者,分解者,非生物,生物,非生物成分,生物,非生物：,动物,植物,微生物,（生产者）,（消费者）,（分解者）,阳光、空气、水和土壤等,生态系统的成分,各成分的作用,生产者,消费者,分解者,非生物成分,分解有机物使能以再次利用,思考与讨论,1、下列描述中，属于生态系统的是（）A、微山湖的水 B、微山湖中的荷花C、微山湖中的全部鲤鱼 D、微山湖2、下列哪项不属于生态系统（）A、容城天鹅湖 B、净月潭国家森林公园C、乳山河 D、长白山上的一棵松树,D,D,如图中树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,吃与被吃的关系,生态系统中的食物链和食物网,1.观察与思考：,2.食物链：概念：通过生物之间的取食关系而相互联系形成。(2)举例：树 昆虫幼虫 啄木鸟 草 兔 鹰,(3)怎么书写一条正确 的食物链呢？,食物链的特征：起点是生产者；箭头只能由被捕食者指向捕食者；要以不被其他动物捕食的大型肉食动物（最高级消费者）为终点；表示方法中不能含有非生物物质、能量和分解者。,B,生物富集及其影响,1.生物富集：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。2.生物富集常常伴随食物链而发生。,有害物质在生物体内富集示意图,3.食物网：生态系统中，各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。,含重金属的污水,含重金属的熟鱼,人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。,工厂,生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。,一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一的整体，叫做生态系统。二、生态系统的成分1.生物部分：绿色植物（生产者）、动物（消费者）、微生物（分解者）。2.非生物部分：阳光、空气、水、温度等。三、食物链和食物网四、生物富集及其影响,1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 2.下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（），属于消费者的是（）A.草和山羊 B.真菌 C.葫芦藓 D.青蛙,B,B,C,D,3.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A.水藻、鸟 B.小鱼、大鱼C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾4.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.沙漠生态系统 5.(2011聊城学业考)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（）A.蝉螳螂黄雀 B.黄雀螳螂蝉C.植物蝉螳螂黄雀 D.黄雀螳螂蝉植物,C,C,C,6.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤7.(2011枣庄学业考)下面关于生态系统的说法中，错误的是（）A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C.生态系统具有很强的自我调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D.生态系统中能量传递的效率是10%20%,A,C,