《月光曲》课件 (2).ppt

月光曲,山 底 中 心 校 李 永 花,贝多芬,6,月光曲,学习目标：1、知道贝多芬是怎样创造出月光曲的？2、学习在写实的过程中展开适当的联想，发展想象力和思维能力。3、体会贝多芬对劳动人民的同情和爱。感受贝多芬的博大情怀。,23,自学课文前半部分，思考贝多芬为什么会创造出这么美妙的音乐。,学习提示：,23,我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（）意思？1、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。2、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。3、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。,选择：,23,盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动的说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”,体会句子：,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用“”划出来。,欣赏分析,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,2、贝多芬还看到了什么？也用 划出来。,欣赏分析,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,2、贝多芬还看到了什么？也用 划出来。,欣赏分析,4句,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 清幽。,好词品读,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,2、贝多芬看到了什么？用 划出来。,3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？他弹的和他看到的有什么联系？,欣赏分析,24,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒 遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,欣赏运用,4句,贝多芬回到客店记录月光曲时，他可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象？请你写一段话，学习在写实中加入联想。注意用上“好象”“仿佛”，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。,拓展练习：,