《看云识天气》课件.ppt

诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势，而且通天文，识地利。当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得操军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关。,诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？,看,云,识,天气,体裁：,说明文科普文,作者简介,朱泳燚，1940年生于上海。1960年毕业于江苏教育学院中文系。当代科普作家，特级教师。代表作品语言表达科学小论文写作等；其专著叶圣陶的语言修改艺术于1988年获得全国首届优秀教育图书评比一等奖。,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：（议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点）；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。,从题目上看,这是一篇说明什么的文章?,说明云和天气关系的文章.,、云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？请找出表示说明角度变化的句子。,文章从云的形态和云的光彩两方面来介绍，表示说明角度变化的句子是“我们还可以跟据云上的光彩，推测天气变化的情况。”,读课文，思考问题：,读课文，思考问题：,3、云和天气到底有怎样的关系？,4、本文介绍了哪些云及其光彩？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）,招牌,最基本的经验是：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,文中介绍的几种不同形态的云和光彩是：,卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。,晕，华，虹，霞,卷云,卷积云,积云,高积云,薄云种类简表（一）,厚云的种类简表（二）,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的光彩与天气简表（三）,晕,华,虹,霞,卷云,卷积云,积云,高积云,丝丝缕缕地漂浮着像羽毛像绫纱,成群成行的卷云排列在空中像水面的鳞波,像棉花团，上午出现午后最多傍晚渐渐消散,成群的扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,薄云种类简表,卷云,像羽毛，像绫纱。,阳光可以透过云层照到地面。,最高,卷积云,像鳞波,一般不会带来雨雪,很高,积云,像棉花团,在天空映着温和的阳光,2000米左右,积 云,高积云,像羊群,云块间露出碧蓝的天幕,2000米左右,高 积 云,低而厚云的种类简表,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,云层越来越低，越来越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨或雪,雨层云,云越压越低，变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云弥漫天空,更低,雷雨冰雹,卷层云,仿佛白色的绸幕,它向前推进，天气将转阴,高,高层云,像毛玻璃,它预示着将要下雨或下雪,低,雨层云,布满天空,雨雪就开始下降,更低,积雨云,形成高大的云山,马上就会下暴雨,更低,薄云晴天标志,底而厚密的云阴雨风雪,云的光彩与天气简表,晕,常产生在卷层云上，分布在太阳月亮的周围。,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风。,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨。,虹,雨过天晴，太阳对面的云幕上。,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨。,霞,早、晚，太阳照到天空,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里。,华,月 华,虹,虹,虹,朝霞,晚霞,重点研讨，掌握说明方法,1.分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。,重点研讨，掌握说明方法,本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。,如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。,又如：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时 此句采用了打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。,文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。,a、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”,b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”,c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。,d、“像棉花团似的白云”。,重点研讨，掌握说明方法,2.打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等。,要点回顾，体验学习成果,讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？,课堂检测，促进知识迁移,本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。（1）经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。（2）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（3）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）的限度。,有关天气的谚语,千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。,天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。,太阳现一现，三天不见面。早上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。,课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用看识为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别、打比方等方法说明。,