《湖心亭看雪》课件.ppt
西湖春景,导,导,西湖春景,西湖春景,导,西湖夏景,导,西湖夏景,导,西湖秋景,导,西湖秋景,导,西湖冬景,导,导,西湖冬景,执教:仁怀市城北中学 徐思佳,教材:语文版八年级语文(下),作者简介:张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末清初文学家。他出身仕宦世家,少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书。主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦。风格流丽清新,写家破人亡之痛,寓情于景,字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,友情提示,读文言文要读准字音,读准停顿,读出语气。,初露锋芒,岱 崇 祯 更定 毳衣 雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡,di,chng zhn,gng,cu,sng hng dng,ji,zhn,d,我能读准下列字的字音,自由读后听范读再齐声朗读,崇祯五年十二月,余住西湖。,大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。,见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。,余强饮三大白而别。,问其姓氏,是金陵人,客此。,及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,湖心亭看雪 张岱,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,全,都,大雪接连下了三天,湖中的人声和鸟声都沉寂了。,疏通文意,消失,沉寂,“绝”:只从听觉上表现冬雪的威严。,是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。,是:指示代词,这。,拏:撑,划。,拥:穿着,戴着。,雾凇沆砀:白气一片弥漫。,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,形容西湖长堤在雪中只隐隐约约露出一道痕迹。,原指小草,文中比喻船像草一样的微小。,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。,焉得:哪能。,更:还。,“西湖之中,哪还能找到象您这样(有闲情雅致)的人呢!”,硬喝下,因为偶逢知己而无限喜悦,拉余同饮:热情好客 充满惊喜,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,痴迷,在此地客居,“别说您痴,还有比您更痴的人。”,痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。,含蓄表达对故国的怀恋。(明朝太祖朱元璋定都金陵),析,1、文中哪些地方让你看出“相公痴”?,2、寻找“痴似相公者”。(1)舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣,那有人懂吗?(2)作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何?,白描“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,不用形容词加以修饰,只以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景,可写人。,写景的方法:,雾凇沆砀,白描写景:,寒气弥漫,白茫茫一片。,自然质朴不事雕琢,天与云、与山、与水,上下一白。,全景广漠 着眼于“大”,白描写景:,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,特写渺小 突出“小”,白描写景:,白描写人:“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”鲁迅故乡中的杨二嫂 老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛特别明亮。孙犁芦花荡中的老头子,大显身手,学生以“我认为 词(字)用得好,写出了”为话题发言。学生以“我认为句美,写出了”为话题发言。学生以“我从文中处,理解了作者的心情”为话题发言。,一、读品词语,二、读品美点,三、读品情感,结,这节课我们欣赏了清淡雅致西湖雪景,了解了苍劲大气白描手法,也感受了作者脱俗情怀。可谓“情在景中,景在情中”。希望同学们在以后的写作中学会让景物含情。,1、再读,完成背诵。,2、小作家:(1)用白描手法描写同桌 的画像。(2)我心中的雪。,再见,