《湖心亭看雪》课件.ppt

西湖春景,导,导,西湖春景,西湖春景,导,西湖夏景,导,西湖夏景,导,西湖秋景,导,西湖秋景,导,西湖冬景,导,导,西湖冬景,执教：仁怀市城北中学 徐思佳,教材：语文版八年级语文（下）,作者简介：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家。他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦。风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,友情提示,读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。,初露锋芒,岱 崇 祯 更定 毳衣 雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡,di,chng zhn,gng,cu,sng hng dng,ji,zhn,d,我能读准下列字的字音,自由读后听范读再齐声朗读,崇祯五年十二月，余住西湖。,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。,见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。,余强饮三大白而别。,问其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,湖心亭看雪 张岱,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,全，都,大雪接连下了三天，湖中的人声和鸟声都沉寂了。,疏通文意,消失，沉寂,“绝”:只从听觉上表现冬雪的威严。,是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。,是：指示代词，这。,拏：撑，划。,拥：穿着，戴着。,雾凇沆砀：白气一片弥漫。,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,形容西湖长堤在雪中只隐隐约约露出一道痕迹。,原指小草，文中比喻船像草一样的微小。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。,焉得：哪能。,更：还。,“西湖之中，哪还能找到象您这样（有闲情雅致）的人呢！”,硬喝下,因为偶逢知己而无限喜悦,拉余同饮：热情好客 充满惊喜,问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,痴迷,在此地客居,“别说您痴，还有比您更痴的人。”,痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。,含蓄表达对故国的怀恋。（明朝太祖朱元璋定都金陵）,析,1、文中哪些地方让你看出“相公痴”？,2、寻找“痴似相公者”。（1）舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？（2）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？,白描“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。,写景的方法：,雾凇沆砀,白描写景：,寒气弥漫，白茫茫一片。,自然质朴不事雕琢,天与云、与山、与水，上下一白。,全景广漠 着眼于“大”,白描写景：,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,特写渺小 突出“小”,白描写景：,白描写人:“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”鲁迅故乡中的杨二嫂 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。孙犁芦花荡中的老头子,大显身手,学生以“我认为 词（字）用得好，写出了”为话题发言。学生以“我认为句美，写出了”为话题发言。学生以“我从文中处，理解了作者的心情”为话题发言。,一、读品词语,二、读品美点,三、读品情感,结,这节课我们欣赏了清淡雅致西湖雪景，了解了苍劲大气白描手法，也感受了作者脱俗情怀。可谓“情在景中，景在情中”。希望同学们在以后的写作中学会让景物含情。,1、再读，完成背诵。,2、小作家：（1）用白描手法描写同桌 的画像。（2）我心中的雪。,再见,