《优化方案》2014版一轮复习（人教版）选修2第2讲典题演练夯基提能.ppt

1下列材料摘自孙中山在东京民报创刊周年庆祝大会的演说。阅读材料，回答问题。“兄弟历观各国宪法，有文宪法是美国最好，无文宪法是英国最好。英是不能学的，美是不必学的。”这又主要是因为美国将孟德斯鸠三权分立的理论绝对化，因而生出许多的流弊。一方面，“美国官吏有由选举得来的，有由委任得来的。从前本无考试的制度，所以无论是选举，是委任，皆有很大的流弊。就选举上说，那些略有口才的人，便去巴结国民，运动选举；那些学问思想高尚的人，反都因讷于口才，没有人去物色他。所以美国代表院中，往往有愚蠢无知的人夹杂在内，那历史实在可笑。就委任上说，凡是委任官都是跟着大统领进退。美国共和党、民主党向来是迭相兴废，遇着换了大统领，由内阁至邮政局长不下六七万人，同时俱换。所以美国政治腐败散漫，是各国所没有的。”,(1)根据材料结合所学知识，简述孙中山在改造和借鉴西方民主政治的基础上，提出了怎样的政治方案。(2)结合材料和所学知识谈谈你对孙中山“美国政治腐败散漫”观点的认识。解析：第(1)问，注意题干要求“在改造和借鉴西方民主政治的基础上”，根据材料和所学归纳即可。第(2)问，谈个人认识不必拘泥教材和已学知识，无论何种观点都必须有理有据，注意语言要简练。,答案：(1)在立法、行政、司法三权分立的基础上，增加考试权和监察权，形成“五权分立”的方案。(2)认识：答案一：孙中山的观点是正确的。1787年宪法规定美国总统和国会议员都是民选的，易导致贿赂选民等腐败现象；总统的权力过大以及最高法院大法官任职终身，都容易出现滥用权力而导致腐败。美国各州都有权制定自己的地方法律，从而导致政治上的散漫；两党对垒，交替执政也是美国政治的一大特色，但是在交替执政时，从总统到内阁所有官员全部替换，极易导致美国政治散漫。(答出其中3点即可，其他言之成理，亦可。),答案二：孙中山的观点是错误的。美国1787年宪法规定了行政、立法、司法三权分立、使部门间相互独立却又相互制约；国会可以弹劾总统，这些都有效地防止了权力的滥用和腐败现象的发生。根据宪法美国确立了联邦制，联邦的地位高于各州，合众国的宪法是美国的最高法律，各州都必须遵守，保障了美国的团结与统一。(答出其中3点即可，其他言之成理，亦可。)答案三：孙中山的观点有失偏颇。理由参照观点一和观点二。,2(2013广州模拟)阅读下列材料：材料1：康有为在长兴学记中说，他创办学堂的目的“夫勉强为学，务在逆乎常纬”。所谓“逆乎常纬”就是革除旧习。他开设的学科除了义理、考据、词章之外，还增设“经世之学”。后来梁启超在康有为传中说：“其为教也，德育居十之七，智育居十之三，而体育亦特重焉。”康有为“每论一学，论一事，必上下古今，以究其沿革得失，又以欧美以比较证明之”。材料2:默验时局，以培养人才为当务之急。启超窃惟西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马古史为纬，以近政近世为用。梁启超上南皮张尚书书,请回答：(1)根据材料1，概括康有为的教育理念。(2)依据材料1、2，指出康梁二人办学的共同点并分析其原因。解析：第(1)问根据材料1中“逆乎常纬”“必上下古今，以究其沿革得失，又以欧美以比较证明之”等信息概括即可。第(2)问注意二人的共同点和原因时要从二人的阶级属性、及当时的政治局势、经济状况、思想文化等方面分析。,答案：(1)教育理念：提倡创新；为现实服务；主张德、智、体全面发展；学风严谨；贯通古今中外。(2)共同点：在政治上不拘泥于中学，同时借鉴西学。原因：弘扬西方民主思想，为维新变法做准备。,3(2013淄博模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：盖自据乱进为升平，升平进为太平，进化有渐，因革有由，验之万国，莫不同风。孔子之为春秋，张为三世，盖推进化之理而为之。人道进化皆有定位，由君主而渐为立宪，由立宪而渐为共和。康有为论语注材料2：(此次革命)国体民生，尚当变更。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命今者由平民革命以建立国民政府，凡为国民皆平等已有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。孙中山军政府宣言(1906年),(1)材料1、2表达的思想主张有何异同？(2)说明康有为、孙中山为实现其主张所做的努力，并简要评价。解析：第(1)问，考查学生的材料信息获取与分析归纳能力。从材料1中的“进化有渐”、“孔子之为春秋”、“由君主而渐为立宪，由立宪而渐为共和”等信息，可看出其主张渐进变革政治制度：君主立宪制；而材料2中的“国民革命”、“国民政府”、“大总统”等说明其革命主张：民主共和。第(2)问中两人的努力根据相关史实列举即可，评价时可从进步性与局限性两方面分析。,答案：(1)异：康有为的思想依托传统儒家思想，主张渐进性改革，实行君主立宪；孙中山思想吸收西方民主政治学说，主张实行资产阶级革命，建立民主共和国。同：提倡社会变革、否定君主专制、建立资产阶级统治。(2)努力：康有为：积极宣传维新思想、推动戊戌变法。孙中山：领导辛亥革命，推翻清政府统治，结束两千多年的封建君主专制制度，建立中华民国；颁布临时约法，实行三权分立，责任内阁制等。评价：民主与专制的斗争充满了残酷性、曲折性、复杂性；资产阶级不懈追求，勇于探索，救亡图存的革命精神；资产阶级不能救中国等。,4(2013南昌联考)阅读下列材料，回答问题。材料：从今以后，任凭他那一种异族，野蛮咧，文明咧，日本咧，欧美咧，独占咧，共管咧，若再要来打那统治中国的坏主意，可断断乎做不到了。任凭什么人，尧舜咧，桀纣咧，刘邦、李世民、朱元璋咧，王莽、朱温、袁世凯咧，若再要想做中国皇帝，可是海枯石烂不会有这回事了。这回革命，就像经过商周之间的革命，不会退回到部落酋长的世界，就像经过秦汉之间的革命，不会退回到贵族阶级的世界，所以从历史上看来，是有空前绝后的大意义，和那红脸打倒黑脸的把戏，性质完全不同。摘自梁启超辛亥革命之意义与十年双十节之乐观,(1)梁启超这篇文章写于哪一年？据材料概括辛亥革命，“空前绝后的大意义”。(2)“红脸打倒黑脸的把戏”和辛亥革命两者在性质上有何不同？简要分析辛亥革命后中国社会“不会退回”的主要原因。解析：本题考查辛亥革命的历史意义。第(1)问，关键信息是材料出处的小注“辛亥革命之意义与十年双十节之乐观”，可知是武昌起义爆发十周年，概括辛亥革命的意义时注意分析材料中的句子。逐句分析，抓住要点。第(2)问，回答二者的性质时要运用阶级分析法。分析辛亥革命后中国社会不会退回的主要原因时要从辛亥革命的影响来回答，主要包括经济方面和思想方面。,答案：(1)年份：1921年。意义：粉碎列强统治中国的企图，结束君主专制制度；激发民族民主意识，推动社会进步。(2)“红脸打倒黑脸的把戏”：争权夺利的斗争(改朝换代)；辛亥革命：资产阶级民主革命。原因：民族资本主义进一步发展；民主共和的观念深入人心。,5(2013威海一模)阅读材料，回答问题。材料1：在那个风雨如晦的年代，为改变中华民族的命运，中国人民和无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争对推动中国社会进步具有重大意义，但也未能改变中国半殖民地半封建社会性质和中国人民的悲惨命运。胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话材料2：国民为国主体，吾党欲使人不忘斯义，故须其名曰国民党本党以巩固共和，实行平民政治为宗旨。国民党宣言材料3：中华民国临时约法对人民自由权有以下规定：三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由七、人民有信教之自由,材料4：中华民国约法对人民自由权有以下规定：三、人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。四、人民于法律范围内，有言论、著作、刊行及集会、结社之自由七、人民于法律范围内，有信教之自由材料5：中华人民共和国宪法对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权,(1)“为改变中华民族的命运”，19世纪末20世纪初，在探索中国政治民主化道路上有哪些派别分别作出了怎样的努力？这些探索活动对中国的民主政治进程产生了怎样的重大影响？(2)根据材料2并结合所学知识回答，20世纪初中国人民为“巩固共和”与“专制”进行了哪些较量？这种反复较量说明了什么？(3)材料4与材料3相比在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性问题？(4)材料5与材料3相比在人民自由权方面有哪些进步？结合所学知识分析中华人民共和国宪法的性质。,解析：本题考查近代中国的民主斗争。第(1)问注意19世纪末的戊戌变法和20世纪初的辛亥革命是资产阶级不同派别为救亡图存的努力。虽然都以失败告终，但戊戌变法推动国人的觉醒，辛亥革命使民主共和观念深入人心。第(2)问辛亥革命成果被篡夺后，以孙中山为首的革命党人领导了反对北洋军阀的二次革命、护国运动等，这些较量说明民主发展的曲折性。第(3)问，材料4与材料3相比在人民自由权的规定方面有什么变化和实质，可根据材料分析来回答。第(4)问考查了中华人民共和国宪法较中华民国临时约法的进步性及中华人民共和国宪法的性质，可根据材料分析和所学来回答。,答案：(1)努力：康有为等资产阶级维新派为实现君主立宪制，发起了戊戌变法运动；孙中山等资产阶级革命派为建立资本主义民主共和制度，进行了辛亥革命。影响：戊戌变法是一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制，使民主共和观念深入人心；辛亥革命的精神将激励后人为实现真正的民主继续斗争。(2)二次革命、护国运动、护法运动。说明：民主力量与专制势力斗争具有艰巨性和曲折性；民主取代专制是历史发展的必然趋势。(3)主要变化：每项权利均加了限定，即在法律范围内。实质：增加了在法律范围内的规定，而制定法律的权力不掌握在人民手里，所以这是一部体现专制的宪法。(4)主要进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利增多。(答出2点即可)性质：新中国第一部社会主义性质的宪法。,6(2013郑州模拟)阅读材料，回答问题。材料1：(四)根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。(五)必须保证共产党员在政权中占领导地位，因此，必须使占三分之一的共产党员在质量上具有优越的条件。只要有了这个条件，就可以保证党的领导权，不必有更多的人数。(十一)抗日统一战线政权的选举政策，应是凡满十八岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、男女、信仰、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。抗日统一战线政权的产生，应经过人民选举。毛泽东抗日根据地的政权问题(1940年3月),材料2：1.各方代表由各方自己推选，人数应按各方所代表的实际力量比例规定。2国事会议应于最近期间召开。3国事会议根据革命三民主义的原则，必须通过切合时要、挽救危机的施政纲领以彻底改变国民党所执行的错误政策。4在共同施政纲领的基础上，成立各党派的联合政府，以代替目前的一党专政的政府。5.联合政府有权改组统帅部，成立联合统帅部。6联合政府成立后，立即准备于最短期间内召开真正人民普选的国民大会，以保证党政的实施。周恩来如何解决(1944年“双十节”),(1)根据材料1、2，分析在抗日战争期间，中国共产党主张的政权民主保障手段发生了怎样的变化？(2)根据材料并结合所学知识，简要评述中国共产党对“政党在政权中的领导地位”的认识。解析：第(1)问根据两则材料，分别归纳出1940年和1944年中国共产党在民主政权建设方面的规定及限制即可。第(2)问首先明确问题，“政党在政权中的领导地位”，强调了中国共产党的领导地位，然后结合所学知识及材料内容，把有关规定及意义归纳出即可。,答案：(1)1940年：各抗日阶级、阶层互相制衡；保障人民对政权的选举权和被选举权。1944年：党派制衡；人民普选的国民大会掌握立法权，制约政权。(2)代表人民和进步的政党必须掌握政权的领导权，这是革命走向胜利的保障；是否掌握政权的领导权取决于政党的质量；领导政权不等于一党专政，有效团结其他革命阶级和阶层有利于避免一党专政。,