复件13miko专题一.ppt

专题一 珍爱生命 珍惜自尊 学做生活的主人,（七年级上册第三课、七年级下册第一课）,一、珍爱生命,1、生命需要相互关爱 会指P15,考点1、了解每一种生命存在的意义和价值，知道各种生命应该相互尊重、相互关爱的道理,（1）why,生命是地球上最珍贵的财富。世界因生命的存在而变得充满活力和希望，变得生动和精彩。人和地球上的其他生命一样，都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要互相尊重、相互关爱。,1、生命需要相互关爱 会指P15,考点1、了解每一种生命存在的意义和价值，知道各种生命应该相互尊重、相互关爱的道理,(2)how,我们要树立正确的生命观：,我们要树立正确的生态观：,尊重生命的多样性，爱护地球上的每一个生命，特别是要珍惜野生动植物。,自觉保护人类赖以生存的环境，时刻牢记：人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。,时事关注：时事小册子3P5：党的十八大把生态文明建设放在突出地位，将“四位一体”拓展为经济、政治、文化、社会、生态建设的“五位一体”总体布局。这是个有机的整体，经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是推荐，生态文明建设是基础。思考：（1）党和政府为什么高度重视生态文明？,生命是地球上最珍贵的财富。世界因生命的存在而变得的充满活力和希望，变得生动和精彩。初三课本P55D1、2；初三课本P56D2改为“有利于”。党和政府以人为本，执政为民，全心全意为人民服务。,时事关注：时事小册子3P5：党的十八大把生态文明建设放在突出地位，将“四位一体”拓展为经济、政治、文化、社会、生态建设的“五位一体”总体布局。这是个有机的整体，经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是推荐，生态文明建设是基础。思考：变式：A.请用九年级的知识/国情，分析加强生态文明建设的必要性。B.上述材料体现了教材哪些基本观点？,时事关注：时事小册子3P5：党的十八大把生态文明建设放在突出地位，将“四位一体”拓展为经济、政治、文化、社会、生态建设的“五位一体”总体布局。这是个有机的整体，经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是推荐，生态文明建设是基础。思考：（2）我们青少年应该如何参与“美丽中国”的建设？,树立意识，具体行动：具体行动：,时事关注：今年广州中考体育考试跑步项目改为中长跑，备受关注。而此前，某些中学和高校却因有学生在中长跑中猝死而停止该课程。广州市吴强教育副局长表示，长跑一直都是传统项目，个案近年更多出现恰恰说明了青少年体质的下降，这才是应该得到高度关注的，因为这关系到一代人甚至是几代人的身体素质问题，也关系到整个中华民族的体质。,思考：1.为什么广州高度重视学生的体质问题？,生命是地球上最珍贵的财富。世界因生命的存在而变得的充满活力和希望，变得生动和精彩。有健康，生命才更精彩，更有意义，我们对自己负责，首先要珍爱自己的生命和健康。青少年是国家的希望和未来，青少年要有健康的身体，才能肩负历史使命。,what-why-how,2.你觉得我们应该为考好体育中考才锻炼吗？,考点2、举例说明人类生命作为最高生命形式的独特性及其表现；尝试根据自己的个性和优势，选择适合自己的成才之路,2、人的生命的独特性会指P15,（2）how我们要学会根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能，提升自己生命的质量。（联系第十课）,（1）what 作为地球上最高级的生命形式，人的生命具有，突出表现在人类的生命最具有。更多表现在：人的、人生道路、实现 的方式和途径的多样性。,独特性,智慧,个性品质,人生价值,考点3、在活动或模拟情境中体会生命的可贵，增强求实意识，掌握必备的求生技能,时事报道：2012年2月16日2时34分，河源市东源县（北纬24.0东经114.5）发生M4.8级地震。经省地震局综合评估，此次地震震中区烈度为6度，广州部分地区也能感受到震动。假如你遇到地震灾害，你会如何做？,清醒冷静、及时逃离或躲避、永不放弃,复习书P10-18,18.从珍爱生命的角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。因此，面对歹徒行凶，机智勇敢地与歹徒作斗争，是正确的选择。运用扫把做武器、报警和打急救电话等，都是永不放弃生的希望的表现。从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、报警和打急救电话是关爱他人生命的表现。,考点4、懂得既要肯定和珍爱自己的生命，又要尊重和善待他人的生命的道理,会指P15-16HOW3.珍爱我们的生命，延伸生命价值（1）永不放弃生的希望（2）我们要增强求生意识，掌握必备的求生知识（3）肯定生命、尊重生命4点（4）延伸生命的价值为社会做贡献,考点5、知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的内涵，在实践中延伸生命的价值,时事关注：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”；2012年起每年12月2日设立为“全国交通安全日”。思考：该热点可从哪些角度命题？,涉及考点：珍爱生命、尊重生命；社会生活离不开规则，我们要遵守法律；行使权利的同时要履行义务，不违法是行为底线；要加强公民思想道德建设，提高公民素质和修养。,珍爱生命,珍爱自然各种生命,珍爱人的生命,为什么？,生命最珍贵；世界因生命而精彩；各种生命都有意义和价值，息息相关,怎么做？,生命观,生态观,生命观：尊重生命多样性，爱护每一生命,生态观：保护环境，可持续发展，建设生态文明,为什么？,最高级生命形式,独特性（突出、其他表现）,怎么做？,1永不放弃生的希望,2增强求生意识，掌握求生知识,3.肯定生命、尊重生命,4.延伸生命价值,一、基础知识归纳,how,为什么？,复习书练习P4、P5-6,“最美司机”用生命诠释价值复习书P2,请结合事迹和所学知识，至少从两个方面谈谈吴斌成为“最美”的原因。,二、时政-知识链接,他虽身受重伤，但也强忍剧痛安全停车，保全旅客生命的做法让他成为“最美”。生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献，在不断地奉献中使生命焕发光彩。他坚守岗位、舍己为人的高尚品格让他成为“最美”。他承担起对他人、对社会的责任，正是由于有许许多多像吴斌这样的人，才让我们的社会更加温暖、更有希望。他弘扬舍己为人、奋不顾身的传统美德；他发扬大公无私、勤劳勇敢的民族精神。,变式训练2：运用所学知识，谈谈吴斌有哪些值得我们学习的品质？,变式训练1：请结合事迹和所学知识，从生命价值的角度谈谈吴斌成为“最美”的原因。,珍爱生命、尊重生命的高尚情操；强烈的社会责任感，不言代价与回报的奉献精神；具有舍生取义、奋不顾身的传统美德；公而忘私、勤劳勇敢的精神等等。,“最美司机”用生命诠释价值复习书P2,变式训练3：吴斌的事迹给我们什么启示？,应该肯定生命，尊重生命。要善待他人生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，多为他人和社会作出贡献，热心公益、服务社会，在实践中延伸生命的价值。积极弘扬中华民族乐善好施、乐于助人的优秀品质，为社会做贡献。,变式训练4：感动之余，你打算以怎样的实际行动向吴斌学习？,答：我会像吴斌那样，珍爱生命、肯定生命、尊重生命，遇到困难和挫折永不言弃；我会像吴斌那样自觉承担对社会的责任，不言代价与回报，积极参加志愿者活动；我还会像吴斌那样，弘扬乐于助人、道济天下的传统美德，传承艰苦奋斗、勤劳勇敢的民族精神。,举一反三的材料：如时事小册子1P15的“最美”群体；感动中国人物；全国道德模范等。,作业：复习书P11-23题：,答：吴斌在自己生命和乘客生命受到威胁时，用生命履行了职责，这说明我们要珍爱生命，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手；我们要珍爱生命，实现人生的意义，不断延伸生命的价值，就要脚踏实地，从现在做起，从日常点滴小事做起，多为他人及社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩。,二、珍惜自尊,考点1、知道自尊的含义，了解自尊的表现学会正确认识自己，明白自尊是快乐的、人人都需要自尊的道理。会指P16,1、自尊的含义：,即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。,考点2、正确区分自尊与知耻、自尊与虚荣,2、区分自尊、知耻、虚荣,知耻是自尊的重要表现；虚荣是一种扭曲的自尊。,考点3、懂得尊重他人是自尊的需要和自我完善的需要的道理,3、尊重他人是自尊的需要和自我完善的需要（why要尊重他人？）,（1）我们的自尊是在他人的呵护与激励下形成的。（2）尊重他人就是尊重自己。正确认识自尊与尊重他人的关系：略,考点4、正确认识自尊与尊重他人、自尊与维护人格的关系，在日常交往中学会正确对待别人的评价，做一个自尊的人,4、我们要做一个自尊的人HOW,（1）自尊的人最看重自己的，绝不做有损人格的事情。（2）自尊的人有一颗 的心，善于与人相处，正确对待别人的批评和建议。（3）自尊的人要学会把握 的原则，适度的自尊使生活幸福快乐。也要学会运用合理、合法的手段；还要学会。,考点5、在日常交往中学会尊重他人,5、我们要做一个善于尊重他人的人,（1）对人有礼貌，尊重他人的，尊重他人的，是尊重他人的基本表现。,（2）要真正做到尊重他人，必须做到：第一，要善于站在 的角度看问题；第二，要善于 对方、接纳对方；第三，千万不要做有损于他人 的事情。学会彼此尊重，我们的生活才会更美好。,（1）这位老师的教育方法不可取。因为自尊是人人都需要的，老师在教育学生时，同样需要维护学生的尊严，尊重学生的人格。学生在成长的过程中，常常会出现这样那样的问题，这就需要老师善意、妥贴得提醒与引导，使学生在一种被尊重的氛围中受到感化和教育，得到矫正和提高，从而收到良好的教育效果。（2）小明的行为也不对。尽管他的说法不错，但他的态度表明他不能正视自己的缺点，面对自己的错误，没有羞耻感，因而也不能使自己真正获得自尊。,复习书P10-19,21.(1)他们的行为既是一种不道德、不文明的行为，也是一种不尊重自己和他人的行为。两位同学撞了人不但不道歉，而且还打骂人。甲大声接电话，这都说明他们是一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重别人的人，是不可能得到他人尊重的。（2）自尊的人能赢得他人的尊重。要得到他人的尊重，我们首先要尊重自己。要赢得他人尊重，就要尊重他人，使自己的行为符合规范。要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，要善于站在对方的角度看问题。我们应该学会彼此尊重、互相接纳、共同在自尊的快乐中成长。,复习书P10-20、21、22,基础知识归纳,尊重他人,自我尊重,珍惜自尊,What,既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态,含义,区分自尊、知耻、虚荣,知耻是自尊的重要表现；虚荣是一种扭曲的自尊,Why,自己对自己价值的肯定，他人、集体、社会对我们价值的肯定，都是快乐的，是人人都需要的,How,看重自己的人格,要达观、有宽容的心,把握适度原则,学会尊重他人,Why,要赢得他人尊重，首先要尊重他人；每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊；尊重他人才能得到他人的尊重，才能赢得自尊，才能与人同享自尊的快乐,How,对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格,要善于站在对方的角度看问题,复习书练习P7、,（1）爱面子，虚荣心强自负，固执己见听课不专心，爱看课外书回家不做作业学习不认真，不文明上网（2）走出虚荣心误区，脚踏实地，干出成绩获得别人的欣赏与尊重正确、全面认识自己，正确的坚持，错误的就及时改正上课认真学习，专心听讲，课余要看健康、有益的课外书籍课堂上听课效率高，课间或自习课上完成作业合理安排学习上网时间，在老师或父母的指导下文明上网。,作业 复习书-20、22、,