六年级数学下册《解决问题的策略》的课件).ppt

,解决问题的策略,长安学校 王永生,教学目标：1.梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、替代、从特例开始寻找规律。2.能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,下面是我校周五的菜谱，小明想挑选一荤菜和一素菜，你知道一共有几种配菜方法吗？,我们可以通过画图列举出所有搭配方法。,试一试,相信你能行！,想想：如何能列举出所有的搭配可能？,画图法的优点：画图是解决问题时经常使用的方法，能直观的显示题意，有条理的表示数量，便于发现数量之间的关系，从而形成解题的思路。,比第一天增加1/5,第一天,第二天,第十届动物车展中，第一天的成交量为65辆，第二天的成交量比第一天增加了1/5，第二天的成交量是多少？,？,3、试一试用画图来帮助我们分析题意吧,第一场,第二场,田忌赛马,列表整理信息不但简明扼要，而且很容易看出数量关系的特点,学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。,曹冲称象,曹冲是怎样称出大象重量的？,试一试曹操得胜归来，要把珍藏的720毫升美酒分给几个儿子。将这些酒倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。大杯的容量是小杯的3倍。小杯和大杯的容量各是多少毫升?,替代就是把两种量和总量的关系替代成一种量和总量的关系,1、知事件 寻策略（1）一个外地人来到长安学校门口问路：请问到那吉镇怎么走？（）（2）如果你是班长，班主任让你汇报咱班同学这一学期零用钱的情况，怎么办？（）（3）、比较一个西红柿和一个土豆的体积（）,画 图,画表格,替代,2、实践应用，知识提升（1）.在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个，每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个？（2）.小宁和小亮一共带了30元钱去文峰大世界，小宁用去6元、小亮用去4元后，两人剩下的钱一样多。小宁和小亮原来各带多少元？（3）、某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分。小华参加了这次竞赛，得了64分。问：小华做对几道题？（4）、长安学校原来有一个长方形操场，长50米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了10米，宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米？（5）、蜘蛛有8条腿。蜻蜓有6条腿。现在蜘蛛和蜻蜓一共只有12只，一共能数出80条腿。蜘蛛和蜻蜓各有多少只？,谈谈这节课你的收获！,从特例开始寻找规律,六一班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一个要比赛多少场？,参加人数,示意图,各点之间连线数,比赛场数,2,1,1,3,1+2=3,3,4,1+2+3=6,6,六一班80名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，淘汰几名学生能获得冠军？,课外延续,