小学生关联词(适用3-6年级).ppt

宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。,(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）,宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉,把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。,关联词特点：第一：作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二：说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。,常见的8类关联词复句：,1.转折关系:虽然但是 2.假设关系:如果就3.条件关系:只要就4.因果关系:因为所以 5.并列关系:不是而是6.承接关系:一就7.递进关系:不但而且8.选择关系:不是就是,常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。,1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”,2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。,常用的关联词语有：接着、就、首先然后、于是、又、便等。,3递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”,常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不仅还、不光也、更(还)、甚至等。,4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”,常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。,5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”,常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却等。,6因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”,常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为等。,7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”,常用的关联词语有：如果就、即使也、要是那么等。,8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”,常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。,(“只有”与“才”搭配，去掉“就”,(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）,关联词的常见错误:,1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。,2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广,又又、一边一边、那么那么、是不是、不是而是,选择填空：1、今晚的月亮（）圆（）亮。2、我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。,课堂练习一：,选择填空：1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。2、我们到学校来（是）为了学习，（不是）为了玩。,课堂练习一：,并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。,选择填空：1、妹妹写完了作业，（）去画画。2、小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。,课堂练习二：,就、一就、首先然后、于是、又、便,选择填空：1、妹妹写完了作业，（就）去画画。2、小狗（一）听到主人的脚步声，（就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。,课堂练习二：,承接关系：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。,选择填空：1、明明（）歌唱得好，舞跳得（）棒。2、他（）会唱歌，（）会写歌词。,课堂练习三：,不但（不仅、不光、不只）还（也、又）、不但（不只、不止、不仅、不光、不单）而且、不但甚至,选择填空：1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得（也）棒。2、他（不仅）会唱歌，（还）会写歌词。,课堂练习三：,递进关系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进。,选择填空：1、今天爸妈都出差，你（）去奶奶家，（）去姥姥家。2、这个碗（）你打碎的，（）妹妹打碎的？,课堂练习四：,或者或者、是还是、要么要么、不是就是、宁可（宁愿）也不、与其不如,选择填空：1、今天爸妈都出差，你（或者）去奶奶家，（或者）去姥姥家。2、这个碗（是）你打碎的，（还是）妹妹打碎的？,课堂练习四：,选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。,选择填空：1、（）他再三解释，（）谁也不相信他。2、这盆花很香，（）我并不喜欢它。,尽管可是、虽然但是、可、然而、却,课堂练习五：,选择填空：1、（尽管）他再三解释，（可是）谁也不相信他。2、这盆花很香，（可）我并不喜欢它。,转折关系：前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说，而是拐了一个弯，意思上作了一个转折。,课堂练习五：,选择填空：1、去年夏天（）热，（）降雨太少的缘故。2、他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。,课堂练习六：,因为所以、之所以是因为、因此（因而、所以）既然就,选择填空：1、去年夏天（之所以）热，（是因为）降雨太少的缘故。2、他（因为）睡眠不足，（所以）看起来脸色苍白。,课堂练习六：,因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。（有因果关系和倒因果关系）,选择填空：1、（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。2、（）明天不下雨，我们（）去公园玩。,课堂练习七：,如果（假设、若、倘若、要是、要不是）就（便、那么、那就、那么就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还）,选择填空：1、（哪怕）狐狸再狡猾，（也）斗不过好猎手。2、（如果）明天不下雨，我们（就）去公园玩。,课堂练习七：,假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。,选择填空：1、（）刮风下雨，哥哥（）会坚持背着她去上学。2、（）夺下这块高地，（）能取得战争的胜利。,课堂练习八：,只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才、任凭也,选择填空：1、（无论）刮风下雨，哥哥（都）会坚持背着她去上学。2、（只有）夺下这块高地，（才）能取得战争的胜利。,课堂练习八：,条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。,错用关联词，我能改：,1.他宁可挨打，不如泄密。2.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。3.如果我们齐心协力，把这件事情办好。4.他自己不跟老师讲，并且要我讲。,注意：1、要配对使用关联词语 2、关联词语的位置不能放错 3、该用关联词的地方不能缺少关联词 4、不要滥用关联词,我们共同努力，竞赛取得胜利。并列1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。因果2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。假设3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。条件（我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。同一个句子运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。）,