课堂观察记录表单（王丹丹）.doc

课堂观察记录表单1学科 语文年级 八年级教材版本 语文版课题 细柳营观察视角一、教什么观察者：王丹丹观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 课件，导学案3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 与生活联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是补充视点： 语文的学习除了知识方面的扎实之外，更重要的是回归生活，对孩子要有相关生活的指导，说话的艺术！教学改进建议： 可以更趣味一些。课堂观察记录表单2学科语文年级八年级教材版本语文版课题公输观察视角二、怎么教观察者：王丹丹观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 是2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 是3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 一般上课提问一个主问题，属于启发式的4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 是5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 在训练中才能体现，趣味性有所增加6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 是7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 是补充视点： 注意加强文言字词的识记和提问。教学改进建议： 应加强对学生基础知识的考察课堂观察记录表单3学科语文年级八年级教材版本语文版课题 诉衷情观察视角三、怎么学观察者：王丹丹 观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 是5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 当堂完成7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 会听课的孩子与不会听课的孩子课堂效率差距很大补充视点： 诗歌教学，需要补充课外知识，加深理解。教学改进建议： 加强对用典的介绍。课堂观察记录表单4学科语文年级八年级教材版本语文版课题 古文二则观察视角四、学得如何观察者：王丹丹 观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 是，听写4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 对于基础知识的掌握是不用分层的7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 个别同学还是有思考的补充视点： 文言短篇需要多朗读。教学改进建议： 注意从人物言行中体会人物形象。