大（下）音乐（New）.doc

大班主题一：准备上小学啦活动内容 ：最后一学期（歌曲）设计执教：活动时间：第一周（ 月 日星期 ）活动目标： 1.根据旋律，将学会诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲最后一学期。 2.能唱准附点音符和十六分音符的时值（X· X ,X XX X , XXXX XX）,掌握切分音的唱法。 3.在歌唱活动中能注意自己的音量。活动准备：配套磁带活动过程：一复习歌曲小孩不小歌。 二学习歌曲最后一学期1.欣赏歌曲一遍，熟悉曲调。 2.根据X· X ,X XX X , XXXX XX拍节奏，并讨论放在哪里拍。 3.幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符及切分音。 4.请幼儿按歌曲的音乐节奏念歌词，念到附点及切分音时词、曲配合一致。 5.幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。 三。边唱边表演。附教材出处：教师指导用书P5大班主题一：准备上小学啦活动内容 ：不再麻烦好妈妈（歌曲）设计执教： 活动时间：第二周（ 月 日星期 ）活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。 2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。活动准备：配套磁带活动过程：一.以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。 1. 你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？ 为什么你觉得他们辛苦呢？ 2.我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？ 二. 帮助幼儿理解歌曲内容。 “爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？” 幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。 三. 请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。 四. 幼儿学唱歌曲。 （1） 全体幼儿跟音乐齐唱。 （2） 尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的 声音，与同伴协调。附教材出处：教师指导用书 大班主题二：小问号活动内容 ：为什么（音乐）设计执教：活动时间：第三周（ 月 日星期 ）活动目标：1初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。 2对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。活动准备：在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。活动过程：一.活动导入 1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随为什么乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。） 2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随为什么的乐曲用“啦”字哼唱。） 二、学习歌曲 1.师出示图片：“？”。 提问：这是什么？表示什么？ 2.师分别出示图片，学说歌词。 出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个一、活别练习说。） 出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 师：科学知识真不少，怎么样才会知道？ 引导幼儿用歌词内容回答: 好好学习一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 3.师示范唱歌曲。 师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。 4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。 幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。 重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。 6.引导幼儿用提问的语气唱歌。 师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？ 7.给歌曲起名。 师：你觉得给这首歌取什么名字比较好? (为什么) 三、创编歌曲 师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些 “为什么”呢？ 1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。 2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。 四、活动小结 激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。附教材出处：教师指导用书P38 大班主题二：小问号活动内容 ：朋友来跳舞（打击乐）设计执教：活动时间：第四周（ 月 日星期 ）活动目标：1。用不同物体发出的声音，为歌曲朋友来跳舞伴奏。2尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行归类。3体验演奏自制乐器活动带来的快乐。活动准备：1.在响动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆等。 2幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器，如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的水球等。活动过程：1.熟悉歌曲旋律，倾听音乐朋友来跳舞。今天老师为你们带来了一首好听的歌曲，我们来听一听，这是一首什么歌曲?2.设计用乐器演奏的节奏型。（1）边听音乐边即兴做身体动作。（2）教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿随乐做动作。如X X X X X |O X O X O X X | X X X X X X X X|（一起念节奏，做身体动作）3.分声部练习。确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。如一组为X X ，另一组为X X X|，其他节奏依次轮奏。4.乐器演奏。（1）倾听各自选择或自制乐器的音色。（2）持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。（3）由教师指挥，先确定节奏型，然后即兴指挥。（4）交换乐器演奏，体验各种自制乐器用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。附教材出处：教师指导用书P51大班主题二：小问号 活动内容 ：我和星星打电话（歌曲）设计执教：活动时间：第五周（ 月 日星期 ）活动目标： 1.初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪。能唱准附点音符。2.对探索天空的奥秘发生兴趣。活动准备：配套磁带或CD。活动过程：1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？2、引导幼儿积极思考、大胆想象。（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词,学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？ （播放歌曲录音，幼儿欣赏）2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。 “小朋友对小星星说了些什么呢？ 小星星对小朋友说了些什么呢？” (引导幼儿熟悉歌词。)3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。教师边做动作边有节奏的念歌词。三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。4、用对唱的方式表演歌曲。（1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）（2）、幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。）四、结束活动： 教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。 附教材出处：教师指导用书P62 主题活动三 我们在春天里活动内容 ：柳树姑娘（音乐）设计执教：活动时间：第六周（ 月 日星期 ）活动目标：1.用优美和活泼的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2.注意倾听同伴的歌声，正确的唱衬词。活动准备：教师带领幼儿观察柳树、图谱。活动过程：一.导入活动。老师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。二.理解歌曲。1.师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。三.出示图谱学唱歌曲 师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。四.再次欣赏歌曲，发现歌曲的不同旋律老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？提示语：1.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱（优美的）。2、洗洗干净，多么漂亮怎样唱（活泼轻快）。五.学习简单的二声部演唱1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦3.练习，老师指导幼儿演唱。六.鼓励幼儿用肢体动作来表现歌曲的优美舒缓。附教材出处：教师指导用书85大班主题三：我们在春天里活动内容 ：春天在哪里（音乐）设计执教：活动时间：第七周（ 月 日星期 ）活动目标：1欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的节奏和情绪。2根据音乐和歌词内容，运用身体动作表现对歌曲的感受。3体验自由表达和创造的快乐。活动准备：配套磁带活动过程：1复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。2欣赏歌曲春天在那里。师：春天总是悄悄来到我呢们的身边，你是怎么发现春天来了的？（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。 感受歌曲ABA的结构，分辨连贯轻柔与跳跃有力的音乐。（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并跟随音乐打节拍。 （3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍三次。教师逐段朗诵，逐段引导幼儿讲述。 5.集体进行表演。附教材出处：教师指导用书P95大班主题三：我们在春天活动内容 ：歌唱春天（歌曲）设计执教：活动时间：第八周（ 月 日星期 ）活动目标：1感受歌曲欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。2体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。活动准备：图谱活动过程： 一.感觉并熟悉歌曲。1.倾听乐曲，感受其欢快情绪。 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。（幼儿听曲子一遍） 听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？（幼儿回答） 2.欣赏教师在歌曲伴唱下跳的舞蹈，初步熟悉歌词。师：老师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？幼儿听音乐观看一遍） “你看懂了老师的动作是什么意思吗？”（幼儿回答） 二.学唱歌曲1.倾听老师范唱。2.引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 师：歌里唱了什么？ 你有什么好办法来学唱这首歌吗？3.出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容。4.边看图谱边歌唱，体验探索学习的成功感与快乐情绪。附教材出处：教师指导用书P113 大班主题四：人们怎样工作活动内容 ：劳动最光荣（歌曲）设计执教：活动时间：第九周（ 月 日星期 ）活动目标：1初步学唱歌曲劳动最光荣，唱准旋律，唱清楚歌词。2通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3培养爱劳动的情感。活动准备：配套磁带或CD；图谱活动过程：1.活动导入 (1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题师：我发现我们的教室，非常的干净，是谁这样能干，这样的爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？2.学唱歌曲劳动最光荣（1）观看课件图片，理解歌词内容 师：不仅我们人类是勤劳的，好多的小动物也很勤劳，我们来看看！ （2）运用图片，初步熟悉歌词.幼儿跟图片一起说歌词（可加适当的动作） 师：我们一起跟着图片来说一说！（3）欣赏歌曲劳动最光荣 师：这些图片是讲一首歌曲内容的，歌曲的名字叫劳动最光荣，你们想听吗？（4）幼儿跟着歌曲一起学唱.（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏（6）跟随教师学唱歌曲（7）练唱歌曲3.边唱歌边表演师：这首歌还可以一边唱一边表演，你们想做什么动作呢？附教材出处：教师指导用书P142大班主题四：人们怎样工作 活动内容 ：小海军（歌曲）设计执教：活动时间：第十周（ 月 日星期 ）活动目标 ： 1.感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受 2 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。 3 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武 活动准标：1 与幼儿共同收集有关海军的资料。 2 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。 3 准备音乐磁带，录音机。活动过程：一导入语 师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？ 二出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。 师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。 三播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。 师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。 四教师帮助幼儿理解歌曲内容。 师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？ 五启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。 师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。 六表演音乐 1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。 2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选合适的动作。 如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。 3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。附教材出处：教师指导用书P149 大班主题四：人们怎样工作 活动内容 ：捏面人设计执教：活动时间：第十一周（ 月 日星期 ）活动目标：1.学习带京味的说唱歌曲捏面人，并感受歌曲稚趣、生动的风格。2.在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。3.在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。活动准备：1.幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象2.各种捏好的面人造型图片3.图片（唐僧师徒四人头像）四张，空白纸四张，笔。4.配套磁带或CD活动过程：一.导入。听音乐一起演唱京剧拾豆豆导入。 师：刚才我们唱的是什么啊？幼：京剧。二出示捏面人老爷爷图片，引出主题。 师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？ 出示图片2： 师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊？ 幼：眼睛都花了。 三、引出歌曲，教师范唱第一段。 1. 师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？ （ 教师清唱歌曲唱的部分）。 2、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，教师依次出示图片。 教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。 3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。 师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢？我们一起试一试。4、尝试唱出歌曲的第一部分。 幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。 师：你们觉得，这首歌唱起来像什么？你觉得这首歌的哪一句是最有京味的？ 幼儿回答后，教师重点带领幼儿学唱。四、学习说唱部分。 1、师：今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，看看都捏了些啥？ 2、出示图片猪八戒，引出西游记里的人物。 师：这是谁？ 幼：猪八戒。 师：他是哪个故事里的人物？ 幼：他是西游记里的。 师：那西游记里除了猪八戒，还要谁呢？ 幼：孙悟空、唐僧、沙和尚还有很多妖怪。 3、根据幼儿回答，教师出示相应图片。 师：看看，他们师徒四人都在干什么？ 幼：猪八戒在吃西瓜。 幼：孙悟空在飞。唐僧在骑马。 幼：沙和尚在挑啰。 4、引导幼儿有节奏地学说第二部分的歌词。 师：对了，老爷爷捏的这些人物啊，都有不同的动作。听，是不是和你们说的一样。 教师有节奏的说歌词。 幼儿跟着一起有节奏的学说。 5、师：这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样？ 幼：这首歌有唱的，还有说的，很还玩。 教师小结：这首歌有唱的又有说的，是一首带有京味的说唱歌曲。五.完整演唱。六、创编歌词。 1、师：捏面人的老爷爷本领真大，刚刚我们在唱的时候，他又捏了很多面人哦。 教师出示ppt。 2、师：看看有谁？他在干什么？谁能有节奏地来说一说！ 3、幼儿说唱自己创编的内容.附教材出处：教师指导用书P156大班主题五：环保小卫士活动内容 ：筷子舞（集体舞）设计执教：活动时间：第十二周（ 月 日星期 ）活动目标： 1在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞“筷子舞” 2通过使用道具，尝试探索“筷子舞”的舞蹈动作。 3表现舞蹈欢快、热烈的情绪。活动准备： 1.活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。 2.每人一副筷子，幼儿腰扎红腰带。活动过程： 1跟随音乐拍手。（让孩子们感受音乐的节奏，体验音乐欢迎、喜庆的情绪）2学习舞蹈动作。（1）自由创编男女小朋友的舞蹈造型动作。（预备动作）（在感受音乐的基础上，给孩子自主创编的机会。）（2）探索在身体不同位置敲击筷子的动作。（3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。（4）看两位教师完整示范舞蹈动作第一节到第十六节。（5）学做舞蹈动作第一节到第十六节。（6）听第十七节到二十四节的音乐，看老师的示范动作。（7）幼儿学做第十七节到二十四节的舞蹈动作。3完整地跳双圈集体舞（1）第一、第二遍注意动作合拍。（2）第三、第四遍，逐步能有更多的舞蹈动作。附教材出处：教师指导用书P216大班主题五：环保小卫士活动内容 ：绿色的家（歌曲）设计执教：活动时间：第十三周活动目标：1、用轻快亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。2、加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性活动准备：配套磁带或CD；画一棵大树，树上有鸟窝-小鸟的家活动过程：1.在森吉德玛的乐曲声中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。2.学唱新歌绿色的家（1）副歌前置。出示图片，小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。（2）学唱副歌（3）讨论：小树为什么高兴地唱歌？（4）完整拉家常歌曲，学唱歌曲（5）教师与幼儿轮流唱歌的副歌部分3.创编歌词4.有表情地歌唱。大班主题六：“六一”节活动内容 ：快乐的六一（歌曲）设计执教：活动时间：第十四周活动目标：1.会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。2在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。活动准备：用彩色绳线和塑料浴帽做成的发套若干；配套磁带或CD活动过程：1.在欢快的在自由做动作进入活动室2.感受理解新歌（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。（2）教师完整地演唱歌唱。3.学唱歌曲（1）有歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。（2）放慢速度，轻声学唱4.有表情地歌唱。大班主题六：“六一”节活动内容 ：欢乐颂（歌曲）设计执教：活动时间：第十五周活动目标：1.感受和表现歌曲活泼欢快的情绪，唱出歌曲中的断顿与连贯乐句。 2.尝试领唱和用衬词合唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧。3.体验大胆参与活动，与同伴合作表演的快乐情绪。活动准备：1.配套磁带或CD。2.数量与幼儿人数相等的铃鼓。3.欣赏过欢乐颂活动过程：1.学唱新歌。（1）欣赏歌曲，组织幼儿交流自己的体会和联想，体验欢快的情绪。（2）学习用单音节唱曲调。（3）随音乐旋律有节奏地朗诵歌词。2.唱出歌曲中的断顿与连贯乐句。（1）探索歌曲中的什么地方要唱得断顿，什么地方要唱得连贯。（2）用歌声表示。3.部分幼儿领唱歌词，部分幼儿唱衬词进行合拍。4.为歌曲创编伴奏。大班主题七：再见了幼儿园活动内容 ：小卓玛上学（舞蹈）设计执教：活动时间：第十六周活动目标：1.根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节，体验小卓玛上学的快乐心情。2.能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。活动准备：已多次欣赏过藏族的乐曲，学习过藏族舞蹈的基本动作：三步一跳、甩袖动作。活动过程：1.复习欢乐颂。能充满感情的演唱，并能表现出四拍子的强弱关系。2.欣赏并理解乐曲小卓玛上学。（1）欣赏乐曲小卓玛上学。（2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。（3）以讲故事的形式，帮助幼儿理解舞蹈内容(藏族姑娘小卓玛背起书包去上学，一路开心的观看路边的风景来到学校，见到同学和老师开心的跳起舞来，并把哈达献给了老师)。3.把握动作要点，表现藏族舞蹈的特征，如踏步跳、三步一跳、甩袖子等动作。（1）重点练习。注意重复学习难度较大的动作，如三步一跳。自由结合进行练习。（2）有表情的舞蹈。重点体会出小卓玛上学是的愉快心情。舞蹈动作：第一遍音乐： -小节：左手放肩上（表示背书包），右手臂在体侧甩动，先向外再向里，脚做踵趾步两次。-小节：双手放在肩上，做踏跳步四次。-小节：同-小节。-小节：同-小节。-小节：两手轮流向上甩袖，每小节一次，脚做踏步，眼睛顺着手向上看，表示在看天气。-小节：脚做进退步，两手轮流前后摆动（右脚在前时右手也在前，右脚在后时右手也要在后），表示快不走到学校，一小节进退一次。第二遍音乐：-小节：两手同时按左、右、后、前的顺序甩袖，一拍一次，脚做踏步。-小节：同-小节。-小节：双手握空拳在胸前互绕一次后，右手弯曲在前方，左手弯曲在左腰旁。-小节：向右走三步，左脚抬起，右脚跳一下，同时左手向上甩袖一次；再向左走三步，动作同上，方向相反。-小节：双手做捧哈达动作，双脚做弹簧步，一拍一次。-小节：双手捧哈达自转一圈，最后一拍做献哈达动作。大班主题七：再见了幼儿园活动内容 ：老师，再见了（歌曲）设计执教：活动时间：第十七周活动目标：1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。2.唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。活动准备：有回忆学习毕业献词的基础。活动过程：1.引发孩子学歌的愿望。教师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一些歌表达自己的感情。2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。（1）老师有感情地范唱1-2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。“歌里唱了些什么？”（3）学唱歌曲2-3遍。3.较有感情地演唱歌曲。（1）随着歌曲旋律拍节拍。（2）启发幼儿有感情地演唱。“怎样才能唱得好听、优美？”歌曲上部分和下部分唱得一样吗？4.幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。大班主题七：再见了幼儿园活动内容 ：毕业歌（歌曲）设计执教：活动时间：第十八周活动目标：1.初步表现歌曲ABA的结构，学习用欢快、跳跃的方法演唱A段，用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2.讨论并练习轮唱、领唱和齐唱的方法。活动准备：让幼儿了解歌词。活动过程：1.教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。2.学新歌。（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。（3）教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。3.讨论各种形式的歌唱方法。（1）组织幼儿讨论：哪一段比较适合领唱，为什么？（2）请一位幼儿领唱第二段，全体幼儿合唱。（3）教幼儿看老师指挥。用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。（4）综合练习。要求幼儿用第一段齐唱，第二段领唱，第三段轮唱的方法演唱。大班主题七：再见了幼儿园 活动内容 ：“卡拉OK演唱会（音乐）设计执教：活动时间：第十九周活动目标：1.幼儿自己轮流演唱自己喜爱的歌曲。2.教师指导幼儿跟随音乐进行演唱。活动准备：配套磁带活动过程：1.教师提供录音机，幼儿自备录音带，轮流自己演唱喜爱的歌曲。2.教师指导幼儿正确地、安全地使用录音机，指导幼儿用自备的伴奏带放音，并跟随音乐进行演唱。3.提醒幼儿按轮流演唱的规则进行活动，鼓励幼儿在别人允许的情况下加入演唱。4.提醒幼儿用自然的声音演唱，跟随伴奏带演唱，不拖、不抢拍子。5.对唱歌易跑调的幼儿，教师可参与其演唱，帮助正音，同时帮助幼儿唱准歌词。