初二物理第一学期讲学稿第9份.doc

2014学年第一学期八年级物理科讲学稿（第9份）班别： 学号： 姓名： .课题：3.1温度计（1课时） 授课时间：第3周五课型：新授 执笔人：朱艾玲 审核人：林九灵 检查人：刘小丰 【教材分析】 三维目标：知识与技能：温度计的工作原理（重点），了解并记住一些生活环境中常见的温度值过程与方法：通过观察与探究，了解温度计的结构和工作原理（难点），会解释生活中的现象。情感态度与价值观 ：通过观察、实验以及探究的学习活动，实事求是的科学态度。【新课流程】一、温度计1、活动一：体验温度（P47页小实验）温度是指物体的_程度，思考：只凭感觉判断温度可靠吗？2、活动二：演示:P47自制温度计(注意观察液面的位置)温度计是根据液体 的规律制成的3、温度计的分类：1）按玻璃泡里的液体不同，分为酒精、煤油、水银等温度计 2）按用途不同，分为实验室用温度计、体温计、寒暑表等二、摄氏温度活动三：阅读P48页，完成以下内容1、温标：温度计上的字母C和0C表示的是 温度，0C读成 2、刻度：A、 在一标准大气压下_ _的温度规定为0摄氏度（00C）B、100摄氏度，又写为_，它表示_的温度 C、00C和1000C之间有100个等份，每个等份代表_3、练习：人的正常体温约为_，读做“_”温度“100C”读作_，也读作_人们常说“今天最高气温是36度”，其错误在于三、温度计的使用活动四： 学生自主学习1、量程、分度值：（看48页图3.1-2填表）常用温度计所测最低温度所测最高温度量 程分度值实验室用温度计体温计寒暑表思考：若所测的温度过高或过低，超出了温度计量程，会有什么后果？ 2、阅读P49页P50页，使用的注意事项：1、2、3点。四、体温计活动五：阅读P50，观察体温计，并完成以下内容1、体温计的量程是 。2、体温计的分度值是 ，比其他常用温度计的要小，准确度高。3、体温计离开人体后仍能表示体温，是因为体温计有一个 。4、使用前一定要把 甩下去。练一练：读数乙图丙图 甲图甲： 乙： 丙：体温计 【当堂检测】1、温度是反映物体的 的物理量，温度的测量仪器是 ，常用的温度计是根据液体的 制成的。在一个大气压下_ _的温度规定为0摄氏度（00C）； 的温度规定为1000C2、以下说法中，你认为最符合实际的是( )A. 人体的正常体温为35。 B. 冰箱冷冻室的温度约为5。C. 广东盛夏中午室外温度可达38。 D. 广东的最低气温可达零下30。3、右图中，小英同学按甲所示的方法测量液体温度，其错误之处是_ _。纠正错误后，温度计示数如图乙所示，则液体温度为_0C4、体温计的读数如下图甲所示，其测量范围是 ；分度值是 ；其示数为 。右图乙所示计数为 ；6、右图是某同学用体温计测热水温度(70左右)的示意图，请你指出他在实验中的错误：(1)_；(2)_；(3)_；5、使用读数均为37.8OC的两支体温计，没来得及把水银甩回玻璃泡里，就用来测量两个病人的体温，如果他们的实际体温分别是38.7OC和37.6OC，那么这两支体温计的读数将分别是 和 。第2页共2页