分类与整理教学设计 (2).doc

分类与整理 华阳小学 赖艳教学内容：数学书本2728页教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学重点：掌握分类的方法教学难点：用图表的方式把结果记录下来教学用具：教具：卡纸剪出各种气球的形状课件、自学报告、1班男、女生人数，小朋友男、女生人数。教学过程：一、 阅读书本2728页整理自己的书包，并找一找生活中哪里见过“分类“的例子二、情境引入第一次给幼师妇幼的大班的小朋友和我们一年1班的孩子们一起上课，请一年1班的孩子以热烈的掌声欢迎幼儿园的小朋友.等一会有一些问题大班的小朋友也可以举手回答.(试一试)开始上课了,今天老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：1、 个别回答：一个一个数 的；先数红的，再数蓝色的；先数大的，再数小的；2、引出分类：解决同样的问题，方法为什么不一样？3、生活中的例子（同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。）板书课题：分类与整理二、课堂“先学”报告，四人小组共同完成。操作体会分类过程，尝试记录分类结果.(老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。可以摆一摆，写一写）小朋友：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？按照什么分类（可以分一分，摆一摆，写一写）气球有多少个按照 A形状 分类按照 B颜色 分类教师在学生分的时候深入小组学习当中，适当指导和补充。三、四人小组进行汇报： 小组展示:展示先分再数的方法，师：你分了几类？每类有几个？ 小组展示象形统计图的方法。落实：象形统计图：可以清晰看出数量的多少！展示表格记录数据的方法       落实：一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。               上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。比较这三种表示方法。小朋友喜欢哪一种？展示按照颜色分的图形：红色 蓝色 黄色3个 4个 5个四、小结：同学们不仅能够按照形状、颜色把这些气球分为3类，而且还能够自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！五、小活动：现在请把这里所有的人分类的话？你会怎么分呢？可能的情况如下：大人小孩人数男女人数一年1班大班的小朋友人数六、练习：数学书29页第二题七、小结今天这节课你有什么收获？八：板书设计 分类与整理气球图片 4