七年级导学案15.doc

会宁县河畔初级中学七年级导学案 主备教师：王瑞娜辅备教师：车宝江 王晓军 张学明学案编号：15第三节影响气候的主要因素导学案（第1课时）学习目标：1、明确地球的形状对太阳辐射分布的影响，进而对气温的影响；2、知道地球自转的方向、周期以及对日气温变化的的影响；3、知道地球公转的方向、周期以及对年气温变化的影响。学习重难点：1、太阳高度的变化对气温的影响。2、地球运动产生的地理现象及对气候的影响。3、地球公转与四季的形成。一、自主学习、合作探究：（一）、自主学习任务一：阅读课本了解气候的影响因素1、气候现象的能量主要来自于_。地球的形状、_、海陆分布、_等都影响着太阳辐射的强弱和变化。任务二：阅读课本并结合图了解地球的形状对气候的影响1、太阳高度角：_与_的夹角，太阳高度角最大为90°w。w w.x.co 2、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度_,太阳辐射的强度也_。3、太阳垂直照射的地方，太阳高度_，太阳辐射_。当太阳光线垂直照射时，随着纬度的 _，太阳高度_，太阳辐射的强度_。4、根据自己的生活体验，一天当中，太阳的高度角是否相同，一年当中，正午太阳的高度角是否相同，有什么变化规律？5、世界不同纬度的地区，正午太阳的高度角是否相同，有什么变化规律。任务三：阅读P79-P80结合图4-21，了解地球的运动对气候的影响1、地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_。它引起_现象。2、读图4-21地球公转示意图，回答：、地球的公转引起了_的变化。 、春分日_夏至日_秋分日_冬至日_。、春分、秋分日太阳直射_，夏至日太阳直射_ ， 冬至日太阳直射_、夏至日北极圈内会出现（极昼或极夜）_，南极圈会出现_，冬至日北极圈会出现（极昼或极夜）_，南极圈会出现_。3、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_的固定倾角。这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在_之间移动。（二）、合作探究：【探究问题】（1）完成课本78页活动，探究纬度位置对气温的影响。（2）由此引出太阳高度角与太阳辐射的关系：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角_，太阳辐射最_；太阳斜射的地方，太阳高度角_，太阳辐射_。（3）、完成教材P79活动第1、2、3题，总结出地球不同纬度地区，太阳高度角的变化规律。【探究结论】纬度越低 正午太阳高度越高 太阳辐射越强 气温越高纬度越高 正午太阳高度越低 太阳辐射越弱 气温越低（4）地球运动产生的地理现象及对气候的影响【教师精讲点拨】A：老师利用手电筒和地球仪来演示地球的自转所产生的地理现象，强调：地球自转形成了昼夜交替，并设问：地球自转对气候造成的影响：_。B：指导学生利用手中的小地球仪来演示地球的公转注意：a、地球公转的同时还在自转。b、地球公转的轨道是近似圆形的椭圆。c、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道平面成66.5°的固定夹角。C：找两名学生（一个扮演太阳，一个扮演地球）上台演示地球的公转。D：根据老师和自己的演示，归纳总结出地球公转所产生的地理现象：_。E：设问：地球公转对气候造成了什么影响？_。填表（1）：节 气日 期太阳直射点昼夜长短（北半球）春 分夏 至秋 分冬 至填表（2）：温度带范 围有无太阳直射有无极昼极夜气候特征热 带温 带寒 带三、学以致用， 拓展延伸： 我们生活中的很多现象，往往蕴含了各种地理知识，下列现象中，哪些与自转有关，哪些与公转有关。1.正午时，学校操场上旗杆的影子总是指向北方，且在不同的季节长短不同。2.学校在冬季和夏季采用不同的作息时间，夏季起床时间比冬天早。3.小明凌晨从床上爬起来观看南非世界杯足球赛现场直播。4.我们白银四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷。四、总结梳理，归纳方法： 地球的形状、地球的运动造成了地球上不同纬度地区获得的热量不同，从而导致了各地气候的有规律的变化。五、 巩固练习，达标检测： （完成练习册48-50页的内容）附板书设计： 第三节 影响气候的主要因素（1）一：地球的形状与气候纬度越低 正午太阳高度越高 太阳辐射越强 气温越高纬度越高 正午太阳高度越低 太阳辐射越弱 气温越低二：地球的运动与气候1、自 现象：昼夜交替 转 影响：一日中天气变化2、公 现象：昼夜长短的变化 转 影响：寒带的极昼极夜现象、中纬度的四季更替现象、热带地区的太阳直射现象。